古诗鉴贲技巧 湖此省武以市新洲区第三中学绷初
古诗鉴赏技巧 湖北省武汉市新洲区第三中学朱曙初
、考点:鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧,评价 诗歌的思想内容。 思想内容: (1)边塞征战 A、赞颂将士英勇作战,保家卫国B、控诉战争 痛苦C、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友 (2)怀古咏史 A、称颂、仰慕英雄B、讽谕现实C、自比自况 (3)写景抒情:爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等
一、考点：鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，评价 诗歌的思想内容。 思想内容： （1）边塞征战 A、赞颂将士英勇作战，保家卫国 B、控诉战争 痛苦 C、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友 （2）怀古咏史 A、称颂、仰慕英雄 B、讽谕现实 C、自比自况 （3）写景抒情：爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等
二、表现手法 (1)表达方式:A、抒情(借景抒情、情景交融、 托物言志/直抒胸臆)B、描写(动静结合、以 动写静、以动衬静、明暗相衬、乐景写哀、哀景写 乐/远近、上下)C、记叙(赋)、议论、问答、 说明 (2)修辞方法(表达技巧) 包括:渲染、烘托、映衬/反衬、化用、虚实结合 正侧结合、欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、以小见 大、画龙点睛/铺排、幽默、含蓄、象征、联想、想 象/比喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比 反问、设问、衬托、反复、反语、互文、用典、叠词、 婉辞等
二、表现手法： （1）表达方式：A、抒情（借景抒情、情景交融、 托物言志／直抒胸臆） B、描写（动静结合、以 动写静、以动衬静、明暗相衬、乐景写哀、哀景写 乐／远近、上下） C、记叙（赋）、议论、问答、 说明 （2）修辞方法（表达技巧）： 包括：渲染、烘托、映衬／反衬、化用、虚实结合、 正侧结合、欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、以小见 大、画龙点睛／铺排、幽默、含蓄、象征、联想、想 象／比喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、 反问、设问、衬托、反复、反语、互文、用典、叠词、 婉辞等
(3)篇章结构:层层深入、首尾呼应、先总后分 先分后总、详略得当、巧妙过渡、铺垫 、语言特点 朴素自然(陶渊明)、沉郁顿挫(杜甫)、豪迈飘逸 (李白)、豪迈雄健(苏轼)、委婉含蓄(李商隐) 婉约缠绵(李清照)
（3）篇章结构：层层深入、首尾呼应、先总后分、 先分后总、详略得当、巧妙过渡、铺垫 三、语言特点： 朴素自然（陶渊明）、沉郁顿挫（杜甫）、豪迈飘逸 （李白）、豪迈雄健（苏轼）、委婉含蓄（李商隐）、 婉约缠绵（李清照）
在鉴赏的过程中,要读题,有些题目交代了时间、 地点、事件;要读人,了解作者经历、背景、思想, 要读注,注解往往提供一些帮助理解诗词的信息;然 后读诗,析词义、析句义、析意境、析形象、析写法 试题往往从词义、句义、思想内容、人物情感、表现 手法等方面设题,所以我们了解一些诗歌基本特点外, 还要积累一些古代文化知识、包括典故、传说,以帮 助我们正确理解诗义。如2002年试题中“折柳”的 寓意,说要知道古人折柳赠别的习俗,才能理解诗人 的思乡之情
在鉴赏的过程中，要读题，有些题目交代了时间、 地点、事件；要读人，了解作者经历、背景、思想， 要读注，注解往往提供一些帮助理解诗词的信息；然 后读诗，析词义、析句义、析意境、析形象、析写法。 试题往往从词义、句义、思想内容、人物情感、表现 手法等方面设题，所以我们了解一些诗歌基本特点外， 还要积累一些古代文化知识、包括典故、传说，以帮 助我们正确理解诗义。如2002年试题中“折柳”的 寓意，说要知道古人折柳赠别的习俗，才能理解诗人 的思乡之情