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演示型 例5:需要反复观察的动态现象—变化 中的几何图形
演示型例6:激发学生的想象力一如云、如雾 如雨的瀑布
演示型 例6:激发学生的想象力—如云、如雾、 如雨的瀑布
1.4.3个别化学习型 个别化学习是指根据学习者的特点和需要, 过学生的自我管理和自主活动来进行学习。个别化学 习是在教学中追求学习和教学应适应不同学生的特, 促进学生的个性化而发展起来的。信息技术的发展为 实现学生的个别化学习提供了有力的技术支持。 按照个别化学习环境的开放程度,可以将信息技 在个别化学习中的应用分为以下两大类: 1基于结构化程序的个别化学习 2基于资源的个别化学习
1.4.3 个别化学习型 个别化学习是指根据学习者的特点和需要， 过学生的自我管理和自主活动来进行学习。个别化学 习是在教学中追求学习和教学应适应不同学生的特， 促进学生的个性化而发展起来的。信息技术的发展为 实现学生的个别化学习提供了有力的技术支持。 按照个别化学习环境的开放程度，可以将信息技 在个别化学习中的应用分为以下两大类： 1.基于结构化程序的个别化学习. 2.基于资源的个别化学习
1基于结构化程序的个别化学习 它是指将某类学习任务及其学习程序和相应 的指导反馈信息嵌入到预先设计的教学软件中, 让学习者通过与这种教学软件的交互来完成特定 学习任务。其特点是人一机之间有良好的交互性 按照信息技术在学习中的作用分为: (1)学习新知识、新技能。如个别指导型、模拟型、 游戏型等 (2)巩固已学习过的知识和技能。如操练练习型 游戏型等。 (3)测试和评价。如计算机辅助测验系统 (4)集成性学习系统和智能导师系统
1.基于结构化程序的个别化学习 它是指将某类学习任务及其学习程序和相应 的指导反馈信息嵌入到预先设计的教学软件中， 让学习者通过与这种教学软件的交互来完成特定 学习任务。其特点是人—机之间有良好的交互性. 按照信息技术在学习中的作用分为： (1)学习新知识、新技能。如个别指导型、模拟型、 游戏型等。 (2)巩固已学习过的知识和技能。如操练-练习型、 游戏型等。 (3)测试和评价。如计算机辅助测验系统。 (4)集成性学习系统和智能导师系统
(1)学习新知识、新技能例1:个别指导一英语学习 TO GO by Hazel Johansen illustrations try K.K. 幽默口小蚂蚁野餐记 成语|口小母的意外事伴 故事口韦伯斯待的同 Pallet 母鸡的意外件 回区 大雨倾金而下1衣场上寂辞无离下雨了,所以不5 " Yes, mother ed all the 古今 过来一点,鸡舍里今天很挤,大家都挤来挤去的。” 是的,妈妈。”所有的小鸡们唧唧地说。只有一只 hut one. that is, Aw, Mom. "she 例外 complained."Im tired 喔,妈。”她抱怨着,“被关在这里,我烦都烦死 of hein 了,我不能到外面去吗?” CantI go Dear, no, " said Mother. "You might catch cold. If you got sick and didn't pull thre he b uiet as the rain I would never forgive myself. We mustn It's raining, so dont push our luck. Now, not another peep acked the hen to h And stay nearby. The henhouse is crowded Mother worries too much. the chick cervine said. I never get to do anything. Im tired
(1)学习新知识、新技能 例1:个别指导 —英语学习