学生参与数学活动程度 评价目标: ◆是否积极主动地参与学习活动(举手发言的次数, 回答问题是否积极,思考问题、完成作业是否认 真,是否有学好数学的自信心,遇到困难不回避, 是否积极与他人合作,交流表达自己的想法等) ◆是否有效参与(思考问题、完成作业是否认真, 对问题的理解是否深刻,能否从不同途径和角度 去寻求问题的解答,提出的问题是否有一定的深 度等)
学生参与数学活动程度的评价 评价目标： ◆是否积极主动地参与学习活动（举手发言的次数， 回答问题是否积极，思考问题、完成作业是否认 真，是否有学好数学的自信心，遇到困难不回避， 是否积极与他人合作，交流表达自己的想法等）； ◆是否有效参与（思考问题、完成作业是否认真， 对问题的理解是否深刻，能否从不同途径和角度 去寻求问题的解答，提出的问题是否有一定的深 度等）
合作交流的意识与能力 评价目标 ◆是否积极主动地与同学合作; 是否认识到自己在集体中的作用; 是否愿意与同伴交流自己的想法; 是否理解别人的思路,并在与同伴的交流中获益; 交流时表达的语言是否清楚、流畅、准确、简洁; 表达思路是否清楚,条理是否分明,逻辑是否严密
合作交流的意识与能力的评价 评价目标： ◆是否积极主动地与同学合作； ◆是否认识到自己在集体中的作用； ◆是否愿意与同伴交流自己的想法； ◆是否理解别人的思路，并在与同伴的交流中获益； ◆交流时表达的语言是否清楚、流畅、准确、简洁； ◆表达思路是否清楚，条理是否分明，逻辑是否严密