209年中考)语文模拟试题(七) 考试时间:150分钟 满分:150分 题号 三|总分 (一)(二)(三)(四)(五) 得分 (全套试题共34个小题) 语文基础知识积累与运用 满分:30分 读下面的文字,并按要求回答问题。 (5分) 友谊需要A。有的人用钱,有的人用汗,还有的人用鲜血。友谊是很贪(lan) 的,绝不会满足于餐风饮露。友谊是最简朴同时也是最奢侈的营养,需要用时间去灌溉。 友谊必须B_,友谊必须倾听。友谊必须C的时刻双目凝视,友谊必须D的时分全神惯注。 友谊有的时候是那样脆弱,一句不经意的言辞,就会使大厦顷刻倒場。友谊有的时候是那样容 易变质,一个未经证实的传言,就会让整盆牛奶变酸。 这个世界日新月异。在什么都是越现代越好的年代里,唯有友谊,人们保持着古老的准则。 朋友就像文物,越老越珍贵 (1)给文中加点的字注音。根据拼音写汉字,并改正文中书写有误的一个字,将其 依次工整的书写在下面的方格内。 (3分) 奢侈 (2)请从下列选项中,选择合适的词语填空。 (2分) ①交谈②滋养③述说④倾听 A D. 2.在下列句子中的横线部分添上恰当的语句,使前后句子的内容、句式相对应,修辞方 法相同 (2分) (1).悲观着说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到:乐观着说,希望是_ (2).悲观着说,风是 乐观着说,风是帆的伙
1 （2008 年中考） 语文模拟试题（七） 考试时间：150 分钟 满分：150 分 题号 一 二 三 总分 （一） （二） （三） （四） （五） 得分 （全套试题共 34 个小题） 一.语文基础知识积累与运用 满分：30 分 1. 读下面的文字，并按要求回答问题。 （5 分） 友谊需要 A 。有的人用钱，有的人用汗，还有的人用鲜血。友谊是很贪（lán） 的，绝不会满足于餐风饮露。友谊是最简朴同时也是最奢侈．的营养，需要用时间去灌溉。 友谊必须 B ，友谊必须倾听。友谊必须 C 的时刻双目凝视，友谊必须 D 的时分全神惯注。 友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容 易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸。 这个世界日新月异。在什么都是越现代越好的年代里，唯有友谊，人们保持着古老的准则。 朋友就像文物，越老越珍贵。 （1）给文中加点的字注音。根据拼音写汉字，并改正文中书写有误的一个字，将其 依次工整的书写在下面的方格内。 (3 分) 奢侈． （2）请从下列选项中，选择合适的词语填空。 (2 分) ①交谈 ②滋养 ③述说 ④倾听 A. B. C. D. 2.在下列句子中的横线部分添上恰当的语句，使前后句子的内容、句式相对应，修辞方 法相同。 (2 分) ⑴. 悲观着说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到；乐观着说,希望是 。 ⑵. 悲观着说,风是 ；乐观着说,风是帆的伙
伴,它能把你送到胜利的彼岸 3.下列句子都有语病,请在原句上改正过来。 (2分) (1)如何开展‘八荣八耻”社会主义荣辱观教育,几个学校的领导进行了认真的讨论 (2)每当我听到《桃花朵朵开》这首歌时,心里总是十分感到温馨。 4.根据你对文意的理解,将下列选项依次填入文段的的空缺处,正确的顺序是() 学会做人,学会学习,学会生活,学会生存,这就是我们今天的教育真谛。不会做人,何 谈;不会学习,何谈_;不会生活,何谈 不 会生存,何谈 每个人都有一支笔,每个人的人生都需要自己书写,每个人脚 下的路都需要自己铺垫 A.忠孝国家 与时俱进 人生价值D.创造生活 (2分) 5.根据下列内容提示填空 (2分) (1)千百万人熟知的“雅虎”网站,原名“ Yahoo”,在《格列佛游记》的第四卷“ 中提到的怪物“雅虎”,现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。 (2)《童年》最基本的主题之一是:阿廖沙的成长。 是作者创 作这部作品的第一主题 6.口语交际 (2分) 金娜匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。同 学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说:“ 随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的话言外之意是 (2)金娜该怎样说才得体 7.文言诗文默写填空 每空1分共9分) ①.欲渡黄河冰塞川 (李白《行路难》) 东风无力百花残。 (李商隐《无题》) ③.秋风萧瑟 (曹操《观沧海》) ,同是宦游人。 ④⑥⑦ (王勃《送杜少府之任蜀州》) 出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》) 吾庐独破受冻死亦足!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ⑧.最爱湖东行不足 (白居易《钱塘湖春行》)
2 伴,它能把你送到胜利的彼岸. 3.下列句子都有语病，请在原句上改正过来。 (2 分) （1）如何开展‘八荣八耻”社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了认真的讨论。 （2）每当我听到《桃花朵朵开》这首歌时，心里总是十分感到温馨。 4.根据你对文意的理解，将下列选项依次填入文段的的空缺处，正确的顺序是（ ） 学会做人，学会学习，学会生活，学会生存，这就是我们今天的教育真谛。不会做人，何 谈 ；不会学习，何谈 ；不会生活，何谈 ；不 会生存，何谈 。每个人都有一支笔，每个人的人生都需要自己书写，每个人脚 下的路都需要自己铺垫。 A．忠孝国家 B．与时俱进 C．人生价值 D．创造生活 （2 分） 5.根据下列内容提示填空。 （2 分） （1）千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“_________” 中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。 （2）《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_______ ________是作者创 作这部作品的第一主题。 6. 口语交际。 （2 分） 金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同 学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“ ” 随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 （1）张敏的话言外之意是： （2）金娜该怎样说才得体： 7.文言诗文默写填空 （每空 1 分 共 9 分） ①.欲渡黄河冰塞川， 。 (李白《行路难》) ②. ，东风无力百花残。 (李商隐《无题》) ③.秋风萧瑟， 。 (曹操《观沧海》) ④. ，同是宦游人。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) ⑥. ，出则无敌国外患者，国恒亡。 （《生于忧患，死于安乐》） ⑦. ，吾庐独破受冻死亦足！ (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ⑧.最爱湖东行不足， 。 （白居易《钱塘湖春行》）
⑨.纷纷暮雪下辕门, (岑参《白雪歌送武判官归京》) 8.依据对诗文内容的理解,根据下面的提示来默写填空。(每小题2分共6分) (1).李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深 切同情与关怀的名句是“ (2).唐宋诗词中,有许多描写波澜壮阔场面的句子,宋人辛弃疾在《破阵子》这首词中 从视觉、听觉两方面,概括而又生动地再现出了激烈而紧张的战斗场面,这诗句是 (3).思念之情.亘古不变,千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中,李商隐客居寂寞,倚 窗伫立,将相思之情转化为了重逢的希冀:“ (用《夜雨寄北》中的诗句填写 二.阅读理解与分析 满分:60分 (一).仔细阅读下面文言文,按要求回答(9-13小题) (10分) 【甲】鱼我所欲也孟子 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也, 义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟 得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得 生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也,由是 则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者,非独贤者有是心也,人皆有 之,贤者能勿丧耳 【乙】师旷论好学 晋平公问于师旷日:"吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?″平公日:“安 有为人臣而戏其君乎?″师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好 学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公日:"善哉 9.解释下面句中加点的词 (1)蹴尔而与之蹴 (2)所识穷乏者得我而为之得: (3)欲学,恐已暮矣暮: (4)孰与昧行乎?昧: 10.把下面句子翻译成现代汉语 (2分) (1)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。 译文: (2)少而好学,如日出之阳
3 ⑨.纷纷暮雪下辕门， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） 8.依据对诗文内容的理解，根据下面的提示来默写填空。（每小题 2 分 共 6 分） ⑴.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深 切同情与关怀的名句是“_______ _ ____， ____ _ ________”。 ⑵.唐宋诗词中，有许多描写波澜壮阔场面的句子，宋人辛弃疾在《破阵子》这首词中， 从视觉、听觉两方面，概括而又生动地再现出了激烈而紧张的战斗场面，这诗句是： ， 。 ⑶.思念之情．亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚 窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“____ _ ___ ____，_____ ____ ___。” (用《夜雨寄北》中的诗句填写) 二．阅读理解与分析 满分：60 分 （一）.仔细阅读下面文言文，按要求回答（9-13 小题） （10 分） 【甲】鱼我所欲也 孟 子 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也， 义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟 得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也，由是 则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有 之，贤者能勿丧耳。 【乙】师旷论好学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安 有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好 学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 9. 解释下面句中加点的词。 （2 分） （1）蹴．尔而与之 蹴： （2）所识穷乏者得．我而为之 得： （3）欲学，恐已暮．矣 暮： （4）孰与昧．行乎？ 昧： 10. 把下面句子翻译成现代汉语。 （2 分） （1）生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不为苟得也。 译文： （2）少而好学，如日出之阳
译文: 11.结合课文内容分析理解,用简洁的语言回答下列问题 (1),“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。句子中的“是心”指的是什么? 用文中原句回答。(1分 答 (2).孟子说:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”此处的“大丈 夫”与选文中的“ ”这个词语含义相同。 12.选文甲表明了作者怎样的生活情趣和人生态度,你是怎样看待的? (2分) 13.师旷“论好学”的道理对你有何启示? (2分 答 (二).仔细阅读下面这首小诗,按要求回答(14-16小题) (5分) 美丽的夜雨 像轻声到来的客人 美丽的夜雨 打开啤酒吧,欢迎 把情人牵到一把伞下 于是,泡沫,水珠 雨声掩住了低低的私语 在脚下和车轮下飞进 从月夜下散出温暖的热气 巴雨丝蒸酿成了蜜 美丽的夜雨 辛勤地擦洗大地 美丽的夜 处处都是闪光的镜子 像拉着小提琴 城市一下亮了起来 滑过毎一家的玻璃窗 地下也联起灯的长虹 把明天更甜的生活 飘进孩子的梦
4 译文： 11.结合课文内容分析理解，用简洁的语言回答下列问题。 （2 分） （1）.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”句子中的“是心”指的是什么？ 用文中原句回答。（1 分） 答： （2）.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”此处的“大丈 夫”与选文中的“ ”这个词语含义相同。 12. 选文甲表明了作者怎样的生活情趣和人生态度，你是怎样看待的? (2 分) 答： 13.师旷“论好学”的道理对你有何启示？ （2 分） 答： （二）.仔细阅读下面这首小诗，按要求回答（14-16 小题） （5 分） 美丽的夜雨 像轻声到来的客人 打开啤酒吧，欢迎 于是，泡沫，水珠 在脚下和车轮下飞进 美丽的夜雨 辛勤地擦洗大地 处处都是闪光的镜子 城市一下亮了起来 地下也联起灯的长虹 美丽的夜雨 把情人牵到一把伞下 雨声掩住了低低的私语 从月夜下散出温暖的热气 把雨丝蒸酿成了蜜 美丽的夜 像拉着小提琴 滑过每一家的玻璃窗 把明天更甜的生活 飘进孩子的梦
14.这首诗主要用了比喻修辞手法。作者从各种角度反复设喻,用多种喻体去表现夜雨 这一本体,请具体说说这首诗用了哪些喻体? (2分) 15.这首诗诗句清新洒脱,生动形象,立足表现感觉和情绪,写人和自然的微妙关系, 既面对生活,又超越时空。试简要说说诗句表达的美妙之处。 16.面对美丽的夜雨,品味如此美丽的诗句,你有什么体验?体会到了作者怎样的用意 (2分) (三).仔细阅读下面记叙文,按要求回答(17-24小题) (22分) 【甲】口口口口 张丽君 我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作,常年不回家,母 亲盼呀盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜 馅儿的饺子,专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调的,应该正对儿子的胃口:但是,母亲心 里还是有一些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便煮了两个来品尝。一尝之下,母亲大惊失 色,饺子馅儿里竟然忘了放盐!母亲看着两屉包好的饺子,绝望至极。她知道可以让儿子蘸着 酱油吃,她也知道即便蘸着酱油吃,儿子也回欢呼“好吃死了″,可她不愿意让干里迢迢赶回来 的儿子吃到有缺陷的饺子,怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一支注射器,调 好了盐水,开始逐个给饺子“打针"。儿子回到家里,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿 子尝尝味道如何。儿子尝了,连说“好吃″。这时候,母亲得意地举起那支注射器给儿子看,向 儿子夸耀说,她可以将一个缺陷修复得让她察觉不岀来。可是,儿子听着听着就哭了,他在想 些年他一个人在外面打拼,也曾吃很多饺子,那些饺子,咸的咸,淡的淡,他都咽下去了 有谁,能像母亲这样在意儿子的口味?为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子,母亲竟想出了这样高 妙的法子。吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子,哪个孩子能不动容?
5 14. 这首诗主要用了比喻修辞手法。作者从各种角度反复设喻，用多种喻体去表现夜雨 这一本体，请具体说说这首诗用了哪些喻体？ （2 分） 15.这首诗诗句清新洒脱，生动形象，立足表现感觉和情绪，写人和自然的微妙关系， 既面对生活，又超越时空。试简要说说诗句表达的美妙之处。 （1 分） 16.面对美丽的夜雨，品味如此美丽的诗句，你有什么体验？体会到了作者怎样的用意。 （2 分） （三）.仔细阅读下面记叙文，按要求回答（17-24 小题） （22 分） 【甲】□ □ □ □ 张丽君 我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作，常年不回家，母 亲盼呀盼，终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜 馅儿的饺子，专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调的，应该正对儿子的胃口：但是，母亲心 里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失 色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！母亲看着两屉包好的饺子，绝望至极。她知道可以让儿子蘸着 酱油吃，她也知道即便蘸着酱油吃，儿子也回欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回来 的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一支注射器，调 好了盐水，开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家里，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿 子尝尝味道如何。儿子尝了，连说“好吃”。这时候，母亲得意地举起那支注射器给儿子看，向 儿子夸耀说，她可以将一个缺陷修复得让她察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想， 这些年他一个人在外面打拼，也曾吃很多饺子，那些饺子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了， 有谁，能像母亲这样在意儿子的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高 妙的法子。吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子，哪个孩子能不动容？