五、探究方式 方法指导:细读文本 分步探讨 (此处抒何情→用何式→有何用)
五、探究方式 问题： 方法指导：细读文本， 分步探讨 （此处抒何情→用何式 → 有何用)
研 段 槌现微疑。来者 突流释疑 仕 三肉容梳理今是 昨非
自责自慰 已往 昨非 来者 今是 归 隐 出 仕 对比 一、自读质疑 二、交流释疑 三、内容梳理
研习命骰: 归、普质裊之一园中之乐 交释疑舒 喜 膏“在梳理安 留连忘返
归途之乐 抵家之乐 室内之乐 园中之乐 欣 喜 若 狂 归 心 似 箭 舒 适 安 逸 留 连 忘 返 自安自得 一、自读质疑 二、交流释疑 三、内容梳理
研习 x289 at 重审心志 三、交人倾淡 出游方式 三、风 所见所惑
重审心志 亲人倾谈 出游方式 所见所感 出游之乐 一、自读质疑 二、交流释疑 三、内容梳理
研习第四段: 身移质嶷委心任去留 遑遑欲何之 交院释疑富贵帝乡 热哀农事似情山水 三、肉容梳理 卒章显志 乐天安命
承上而问 委心任去留 遑遑欲何之 自我解答 富贵 帝乡 热衷农事 纵情山水 卒章显志 乐天安命 一、自读质疑 二、交流释疑 三、内容梳理