复旦大学上海图学院 Shanghai Medical college of Fudan Unlverslty 应周轮理学 课外调研报告 姓名 学号 专业 刘佩玺07301010004临床医学八年制 周海燕0730101004临床医学八年制 于佳0730101004临床医学八年制
应用伦理学调研实践：医者与“治疗机器” 姓名 学号 专业 刘佩玺 07301010004 临床医学八年制 周海燕 07301010004 临床医学八年制 于 佳 07301010004 临床医学八年制
应用伦理学调研实践:医者与“治疗机 活动相关情况说明: 题目:医者与“治疗机器” 成员 刘佩玺周海燕于佳 目的:现如今医生的人文关怀程度如何 调研对象:医科大学生、非医科大学生以及医生 流程说明:我小组三人在完成调研预案之后,集中讨论了调研的形式 及其过程,设计了调研的问卷。我们对医科大学生、非医科大学生的 调研了解的过程采用了实体问卷的形式,一式两份,各分发30份, 收回率100%,在每张问卷上留下了参与者的笔迹,信度较高。由于 医生工作较为繁忙,我们只能采取询问采访的方式与医生交谈,获得 了医生对于“人文关怀”的看法和意见。在医生意见和同学们问卷的 指导下,我们多次到上海市的各个医院(包括中山医院、华山医院、 岳阳医院、长海医院)实地了解相关情况,并拍下了一些照片和视频 以说明情况。最后在统计问卷和整理采访记录之后,我们做了数据的 分析和调研情况的综述
应用伦理学调研实践：医者与“治疗机器” 活动相关情况说明： 题目 ：医者与“治疗机器” 成员 ：刘佩玺 周海燕 于佳 目的 ：现如今医生的人文关怀程度如何 调研对象：医科大学生、非医科大学生以及医生 流程说明：我小组三人在完成调研预案之后，集中讨论了调研的形式 及其过程，设计了调研的问卷。我们对医科大学生、非医科大学生的 调研了解的过程采用了实体问卷的形式，一式两份，各分发 30 份， 收回率 100%，在每张问卷上留下了参与者的笔迹，信度较高。由于 医生工作较为繁忙，我们只能采取询问采访的方式与医生交谈，获得 了医生对于“人文关怀”的看法和意见。在医生意见和同学们问卷的 指导下，我们多次到上海市的各个医院（包括中山医院、华山医院、 岳阳医院、长海医院）实地了解相关情况，并拍下了一些照片和视频 以说明情况。最后在统计问卷和整理采访记录之后，我们做了数据的 分析和调研情况的综述
应用伦理学调研实践:医者与“治疗机器” 问卷内容 医生与“医疗机器”调查问卷 科室 性别 1、现在医院里医生的人文关怀程度如何 )(用1到5来表示,1代表程度最低,5 代表程度最高) 2、若关怀不够,原因可能() A工作压力大,力不从心B重视度不够C对此没有意识D其他 3、你认为现在医院中的医生能够做到以下哪几点(多选) A认真的工作 B对病人细心关怀 C不收红包 D倾尽全力治病救人E合理开药,不开贵药 4、人文关怀对病人() A十分重要,有助于身体康复 B可有可无,对病情没有影响 C没必要,病人完全精心修养就足够了D我认为 5、广州某医院提出“三分钟缓解”制度,医生在为病人治疗前与病人深入交谈3分钟, 你认为() A值得提倡,体现了人文关怀,表现了医生对患者的尊重和关心 B不提倡,有些人来复诊或者问个检查结果,三分钟反而增加了看病时间,患者意见 会更大 C有值得学习的地方,但是在目前很多大医院不适用,对医患紧张的情况没有多大帮 助 6、随着医疗器械的不断更新,医生已足以不跟病人在同一个房间,起码可以不接触就可 以诊断其病症,医疗器械的更新拉大了医生与患者之间的距离。你认为() A是导致人文关怀日益缺失的原因之 B减少了直接的身体接触挺好的 C对病人没什么大影响 7、你认为医生的人文关怀可以由护士代其执行吗?() A可以 B不可以 8、您认为增强人文关怀的有效方法是() A社会加大宣传力度,加强医生人文关怀的意识 写“确定”字样。谢谢 B改善医生工作环境,提高工资 C国家财政分配更多资金供医院建设 D对医生进行人文教育 E现有社会条件下难以实现 谢谢您的合作!
应用伦理学调研实践：医者与“治疗机器” 问卷内容： 医生与“医疗机器”调查问卷 科室_________ 性别__________ 1、 现在医院里医生的人文关怀程度如何（ ）（用 1 到 5 来表示，1 代表程度最低，5 代表程度最高） 2、若关怀不够，原因可能 （ ） A 工作压力大，力不从心 B 重视度不够 C 对此没有意识 D 其他 3、你认为现在医院中的医生能够做到以下哪几点（多选）（ ） A 认真的工作 B 对病人细心关怀 C 不收红包 D 倾尽全力治病救人 E 合理开药，不开贵药； 4、 人文关怀对病人（ ） A 十分重要，有助于身体康复 B 可有可无，对病情没有影响 C 没必要，病人完全精心修养就足够了 D 我认为_______ 5、 广州某医院提出“三分钟缓解”制度，医生在为病人治疗前与病人深入交谈 3 分钟， 你认为（ ） A 值得提倡，体现了人文关怀，表现了医生对患者的尊重和关心 B 不提倡，有些人来复诊或者问个检查结果，三分钟反而增加了看病时间，患者意见 会更大 C 有值得学习的地方，但是在目前很多大医院不适用，对医患紧张的情况没有多大帮 助 6、随着医疗器械的不断更新，医生已足以不跟病人在同一个房间，起码可以不接触就可 以诊断其病症，医疗器械的更新拉大了医生与患者之间的距离。你认为（ ） A 是导致人文关怀日益缺失的原因之一 B 减少了直接的身体接触挺好的 C 对病人没什么大影响 7、 你认为医生的人文关怀可以由护士代其执行吗？（ ） A 可以 B 不可以 8、 您认为增强人文关怀的有效方法是（ ） A 社会加大宣传力度，加强医生人文关怀的意识 B 改善医生工作环境，提高工资 C 国家财政分配更多资金供医院建设 D 对医生进行人文教育 E 现有社会条件下难以实现 谢谢您的合作！ 如果您确定您的选项，请签 写“确定”字样。谢谢~
应用伦理学调研实践:医者与“治疗机器” 医学类学生统计 A 7ABBBBBBBBA ABCD NONE ABC 253333333333321 A A ADE AAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAADAAAAAAAAAAA CCCACCABCACCCACCBACCCAAACAAACA AB B C ACDE ABD A D AAAA Al BAA ABD ACBBCAA NONE NONE E AF ACAAABACCBBACABAABBCAAABABAA BBBABBABBABBBB EEDE B C 33325332223 ABD B E A BI BBACAABAD BB ACD D 匚题号/选项 A( B( 2 C(3) DO 4) 5) 2 0 2 8660083 825086 2 12
应用伦理学调研实践：医者与“治疗机器” 医学类学生统计 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 2 D A A C C A E 2 AB AD A C A B ABCD 2 A A A C A B A 5 A ABDE A A C B D 3 A NONE A C A B ABC 3 AD AD A C A B A 3 A ADE A A A B B 3 A ACD A B B B BC 3 A ACDE A C A B ABD 3 A ABD A A C A BC 3 B ABD A C C B B 3 A AD A C B A ABD 3 A AD A C B A ABD 3 A AD A A A B BC 3 A A A C C B BC 2 A AD A C A B E 1 C NONE A B B A E 1 B NONE A A A B D 3 B AD D C A B AE 3 C CE A C B A BC 3 A AE A C B B BC 3 A ABD A A C B B 2 A AD A A A A B 5 A ADE A A A B A 3 A BE A C A B C 3 A A A A B B A 2 A BD A A A B A 2 A A A A B B B 2 B ACD A C A B A 3 B ACD A A A B D 题号/选项 A(1) B(2) C(3) D(4) E(5) 1 2 8 18 0 2 2 22 6 2 2 3 24 6 5 19 7 4 29 0 0 1 5 12 0 18 6 16 8 6 7 7 23 8 12 16 9 7 4
应用伦理学调研实践:医者与“治疗机器” 题 非医学类统计 非医学生类统十 人品问题 E CI D D CI ACABAAA B D 助 D 3422 CABBCBAA ACDE A C C D A D A D BACAACB AD B C 师 3223 ABCDE AAAAAAAAAAAAAAABAAAAAAAA CCAAABAACAABACAAAACA 7BBBBABBABBABABBABABABABBBBBBBB D E Al D D 23222 BCCCACCA BI ABCDE ABC 32322 BCBCABDBCACCBCA E △十 AAA AAEAC A ABCDE AAAA ABD ADE C D 「题号选项 A(1) )B(2) C(3) D 4) 5) 172 0 2345678 2260 8 587
应用伦理学调研实践：医者与“治疗机器” 题号/选项 A(1) B(2) C(3) D(4) E(5) 1 1 17 9 2 1 2 7 10 10 2 3 22 7 12 16 10 4 29 1 0 0 5 18 3 9 6 15 4 11 7 8 22 8 17 6 6 14 3 非医学生类统计 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 3 B AC A C A B E 助教 2 人品问题 E A A A B CD 3 A CD A C B B D 助教 1 C A A A A B D 3 A AC A B A A BC 3 C AD A A B B B 4 A ACDE A A A B A 2 B A A A C A AC 2 B AC A C A B AD 2 C AD A C A B A 2 B AD A C C A ACD 2 A AD A C B B BC 3 A AD A A A A A 老师 2 B ABCDE A A C B AD 2 AC A A A C B AD 3 B C B B B A E 2 C AD A A C B D 3 B A A A C A BD 2 C A A C C B A 2 A B A A A A ABD 2 B AE A A C B AD 5 D ABCDE A B C A A 3 B ABC A A A B A 2 C E A C A B E 3 A CDE A A A B A 2 C D A A A B C 2 C BD A A C B A 2 B ABCDE A A A B AD 2 C ABCDE A C A B ABD 4 A ADE A A C B D 题目 医学类学生统计 非医学生类统计