休憩荫庇芳馨云翳骄奢半身不遂转瞬即逝顶礼膜拜 佝偻倒坍受戮栖息紊乱周道如砥星临万户睡眼惺忪 瘠薄沉湎愤懑孱弱窥测轻而易举万籁俱寂遍稽群籍 瞻望馈赠瞭望恻隐豁免越俎代庖乐此不疲万恶不赦 打鼾踌躇蓦然峥嵘伫立中流砥柱折衷是非鸡犬不宁 憔悴蝼蚁晨曦瞰望隧道有例可援束手无策一泻千里 骸骨粗糙怡悦泥泞袅袅渺无人烟漠不关心海市蜃楼 攫取臆测诉讼阴霾涟漪提心吊胆影影绰绰勃然大怒 淤滩嶙峋饶恕履行钧裁羼水望眼欲穿狼嗥虎啸 病句的辨别与修改 《语文课程标准》(实验稿)和《2005年浙江省国改区学业考试说明》有关内容: 辨识、修改常见的语病。 命题一般呈下列特点:一是注重常见病句的辨析与修改:二是句子较长,辨别有一定难度:三是例句多来 自现实生活,有时来自学生的作文。懂得命题的特点,就要在平时培养良好的语感,学会辨别和修改病句 的基本原则,基本方法 病句辨析与修改的重点是几种常见语病的修改,难点是语段的修改 二、考点举要 常见的语病主要有以下几种: 1、搭配不当(包括主语与谓语,动词与宾语,修饰语与中心语之间) 相关的题型如 (1)各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。(2005嘉兴中考题) (2)“宏扬绿色饭店,倡导绿色消费。”(2005,丽水) 2、成分残缺 相关的题型:如,下列句子没有语病的一项是()(2005,南宁) A.这篇调查报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物 经过三年的艰苦拼搏,使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造 C.美国不厌其烦地宣扬“伊朗核威胁论”,目的在于不断对伊朗施压,迫使其就范 D.位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安,防止不法分子借机作案。 重复累赘。相关的题型:如,我们的校长很年轻,大概三十岁左右。(2005广东) 4、语序不当。相关的题型:如,积极参与长三角地区合作与交流活动,主动接轨上海,是我们战略重大 的决策。(2005年浙江省嘉兴中考题) 5、介词误用(常见误用介词:把、被、对、在)。 相关的题型,如:下列句子有语病的一项是(▲)(2005年浙江省中考题) A、我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道 B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。 C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱 D、连战、宋楚瑜对大陆的访问,在台湾引起了巨大反响。 6、句子杂糅。相关的题型,如:如今谁也不能否认地球不是个圆形的球体了 辨析与修改方法指导 1、辨析病句、修改病句的一般步骤是:分析句意——分析句子结构、词语搭配、语言运用—找出病因 选取恰当方法进行修改。 2、辨析语病的方法通常有:
休憩 荫庇 芳馨 云翳 骄奢 半身不遂 转瞬即逝 顶礼膜拜 佝偻 倒坍 受戮 栖息 紊乱 周道如砥 星临万户 睡眼惺忪 瘠薄 沉湎 愤懑 孱弱 窥测 轻而易举 万籁俱寂 遍稽群籍 瞻望 馈赠 瞭望 恻隐 豁免 越俎代庖 乐此不疲 万恶不赦 打鼾 踌躇 蓦然 峥嵘 伫立 中流砥柱 折衷是非 鸡犬不宁 憔悴 蝼蚁 晨曦 瞰望 隧道 有例可援 束手无策 一泻千里 骸骨 粗糙 怡悦 泥泞 袅袅 渺无人烟 漠不关心 海市蜃楼 攫取 臆测 诉讼 阴霾 涟漪 提心吊胆 影影绰绰 勃然大怒 淤滩 嶙峋 饶恕 履行 钧裁 羼水 望眼欲穿 狼嗥虎啸 病句的辨别与修改 一、《语文课程标准》（实验稿）和《2005 年浙江省国改区学业考试说明》有关内容： 辨识、修改常见的语病。 命题一般呈下列特点：一是注重常见病句的辨析与修改；二是句子较长，辨别有一定难度；三是例句多来 自现实生活，有时来自学生的作文。懂得命题的特点，就要在平时培养良好的语感，学会辨别和修改病句 的基本原则，基本方法。 病句辨析与修改的重点是几种常见语病的修改，难点是语段的修改。 二、考点举要 常见的语病主要有以下几种： 1、搭配不当（包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语之间） 相关的题型,如: （1）各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。 （2005 嘉兴中考题） （2）“宏扬绿色饭店，倡导绿色消费。”（2005，丽水） 2、成分残缺。 相关的题型：如，下列句子没有语病的一项是（ ）（2005，南宁） A．这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 B．经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。 C．美国不厌其烦地宣扬“伊朗核威胁论”，目的在于不断对伊朗施压，迫使其就范。 D．位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安，防止不法分子借机作案。 3、重复累赘。相关的题型：如，我们的校长很年轻，大概三十岁左右。（2005 广东） 4、语序不当。相关的题型：如， 积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大 的决策。（2005 年浙江省嘉兴中考题） 5、介词误用（常见误用介词：把、被、对、在）。 相关的题型，如：下列句子有语病的一项是（ ▲ ）（2005 年浙江省中考题） A、我国正考虑在最近的 20 至 30 年内建造 5 条跨海隧道。 B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。 C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。 D、连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。 6、句子杂糅。相关的题型，如：如今谁也不能否认地球不是个圆形的球体了。 三、辨析与修改方法指导 1、辨析病句、修改病句的一般步骤是：分析句意——分析句子结构、词语搭配、语言运用——找出病因—— 选取恰当方法进行修改。 2、辨析语病的方法通常有：
(1)找出主干。对于较复杂的长句,提取句子主干,即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心 语抽取出来,简化成短句,从而辨析句子是否缺少应有的成分,搭配是否恰当,句子结构是否混乱。 (2)理清枝叶。如果主干没有错误,就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或 明中心语 (3)体会语意。看句子意思的表达是否合理,语序是否正确,句式是否杂糅,句子是否有歧义,前后是 矛盾 (4)弄清关系。分析句子与句子之间的关系,检查关联词语的使用是否恰当 2、修改语病的方法可用四个字概括:增、删、换、移。 句子成分残缺可增添成分:句子杂糅、重复累赘可删去多余的词语:语序颠倒可移动词语的位置:搭配不 当、介词误用,可调换词语。但修改语病必须坚持一个原则:不改变句子的原意,应多就原文,少改动 尽量保持原句的结构特点。要做到准确改正,而不是改通,更不是改写 四、巩固练习 1、修改下面的病句,并说明修改的理由。 为了避免此类事情不再发生,我们加强了对学生的纪律教育,并带领学生学习了中学生日常行为规范 2、下面一段话中有4处错误,请找出来并在原文上改正。(4分)(2003,广东) 四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气,呼吸器官受到损害,很多人患有呼 吸系统疾病,如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等…。既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染 环境,病症就会得到解决,所以人们把这种病统称为“四日市哮喘病 3、读下面某商场“五一”黄金周促销活动广告片段,完成有关题目。(2005,江西) 活动期间,为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护,本商场将让利50万元回报消费者:同时本商场 将为(A)购买大型家电产品的市内顾客提供(B)送货上门的(C)服务(D) (1)语段中画线句有语病,应改为 (2)为使语意明确,应把“免费”一词放在A,B,C,D的处。 4.修改下面一段话中画线的语句,使其语意连贯,没有语病。(2分)(2005,河南) 光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水,把幼苗扶持 成大树。当然,它也能把园林变成荒漠,a把废墟变成城市。你珍惜它,它就在你周围长岀绿阴,结出沉 甸甸的果实:你漠视它,它就化成轻烟,b消失得销声匿迹。 5.下面一段话中画线的句子有语病,请改正。(2005,河南实验区) 日前,a《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。因为担心歌词低俗, 对学生有不良导向,学校禁止在校传唱此类歌曲。b此举在学生中引起了强烈的轩然大波。 6.下面是某同学在电话中给小明说的一段话,请按要求对加序号的句子进行修改。 小明,①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧!同时,还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不 限,提倡创新,②以不少于600字左右为宜。③文章写好后务必交到校刊编辑部,也可直接交给我 (1)第①句有一处用语重复,应删去的词语是 (2)第②句自相矛盾,应改为 (3)第③句用语不得体的一个词语是 ,应改为 7.请按要求修改下面一段话。(6分)(2004,武汉) 乘车时希望能有个座位,这无可厚非,坐着毕竟比站着要舒服。但是,也应该看到,那年纪大的老人 (a)只能站在车箱内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃,(b)由于体质弱“竟争”不过年轻人,(c)他们会不会因体力 不支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有?“老吾老以及人之老”,尊重老人,古人都推崇备至。我们怎能 连古人都不如呢?面对老弱病残,不过是举手之劳而已。 ①文中有一个句子由于用词不当造成表意重复,应该删去的是: ②文中画直线的句子(a)(bc)顺序不当,应调整为:
（1）找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心 语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。 （2）理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或说 明中心语。 （3）体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否 矛盾。 （4）弄清关系。分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。 2、修改语病的方法可用四个字概括：增、删、换、移。 句子成分残缺可增添成分；句子杂糅、重复累赘可删去多余的词语；语序颠倒可移动词语的位置；搭配不 当、介词误用，可调换词语。但修改语病必须坚持一个原则：不改变句子的原意，应多就原文，少改动， 尽量保持原句的结构特点。要做到准确改正，而不是改通，更不是改写。 四、巩固练习 1、修改下面的病句，并说明修改的理由。 为了避免此类事情不再发生，我们加强了对学生的纪律教育，并带领学生学习了中学生日常行为规范。 2、下面一段话中有 4 处错误，请找出来并在原文上改正。(4 分)（2003，广东） 四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损害，很多人患有呼 吸系统疾病，如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等……。既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染 环境，病症就会得到解决，所以人们把这种病统称为“四日市哮喘病”。 3、读下面某商场“五一”黄金周促销活动广告片段，完成有关题目。（2005，江西） 活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利 50 万元回报消费者；同时本商场 将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。 （1） 语段中画线句有语病，应改为： （2）为使语意明确，应把“免费”一词放在 A，B，C，D 的____处。 4．修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。（2 分）（2005，河南） 光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持 成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，a 把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉 甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，b 消失得销声匿迹。 5．下面一段话中画线的句子有语病，请改正。（2005，河南实验区） 日前，a《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。因为担心歌词低俗， 对学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。b 此举在学生中引起了强烈的轩然大波。 6．下面是某同学在电话中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。 小明，①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不 限，提倡创新，②以不少于 600 字左右为宜。③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。 （1） 第①句有一处用语重复，应删去的词语是__________。 （2） 第②句自相矛盾，应改为_________。 （3） 第③句用语不得体的一个词语是______，应改为________。 7．请按要求修改下面一段话。(6 分)（2004，武汉） 乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那年纪大的老人， （a）只能站在车箱内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由于体质弱“竞争”不过年轻人，(c)他们会不会因体力 不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能 连古人都不如呢?面对老弱病残，不过是举手之劳而已。 ①文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去的是：__________ ②文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不当，应调整为：______________________
③文中加点的句子表意有缺陷,应改为 8、下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。 ①近期,香港举办的2005年花卉展览,由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”,获得“大型园林景点设计特 等奖”。②作为杭州市的参赛作品,“六和钟声凝聚了半个多月制作人员的心血。③评委们认为,“六和钟 声”获奖的原因是因为它构思精巧,形象丰满,最具江南特色 9.下面是学生的作文片段,按要求修改三处画线的语句 ①每当站在祖国的地图前,使我油然而生无尽的遐想:祖国需要我们学好科学文化知识,②去开创那辽 阔的大西北,③让塔克拉玛干沙漠改变模样:需要我们用勤劳的双手在大西南的橫断山中,营造出一个个 高峡平湖 (1)第①处句子成分残缺,修改的方法是 (2)第②处“开创”这个词使用不当,应改为 (3)第③处“改变模样”这一表述欠具体生动,宜改为: 10.下面一段文字画横线处都有语病,请依次改正。(2004,重庆) ①一个民族应该值得回顾的辉煌历史,②它会稳定和提升现在的现实生活。③人们通过对先人所经历的 艰苦磨练和取得的辉煌成果的回忆,来升华和照亮现在的生活。民族的生活和个人的生活一样,是一种极 为可贵的经验财富。④这种经验财富,如果得到巧妙的运用,就会导致社会的进步和发展;相反,如果滥 用或误用,就会导致空想、迷惑和失败。 ②③④ 1l、下面这段文字中的关联词语,有三处使用不当,请加以修改 工作最多的人往往最珍惜时间,这是因为他们有明确的目标,不但为了实现这个目标合理地安排着自己的 工作,而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此,有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法,那就是在你的 生活中确立一个奋斗目标,并且也尽心尽力地去实现这一目标 12、下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。(2004,杭州) ①出于保护文化遗址的考虑,余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的 规定,大型基建工程施工,必须经过文物部门批准,但有些基建单位却擅自动工,导致破坏性挖掘而感到 担忧。③目前,余杭区的文物保护规划已经正在制定中,以后文物保护就有了更为有力的措施 1、把“不再”的“不”去掉 2.“常年累月改为“长年累月”;删掉“等”及省略号后的句号(或删掉 …”):“既然改为“由于”或“因为”:“解决改为“缓解”。(各1分) 3(1)“我们”与“广大顾客”对换位置。(2B 4a:“把废墟变成城市”改为“把城市变成废墟”b:删去¨消失得”(或把“销声匿迹ν换成“无影无踪”)(每处1 分。共2分) 5.a:“在网络上风靡大街小巷的歌曲改为“风靡大街小巷的网络歌曲”(或:“在网络上流传很广的歌曲”或: “风靡大街小巷的歌曲”)b:删去“强烈的”(或:“轩然大波”改为“反应”反响”) 6(1)“马上”或“立即”(2)以不少于600字为宜(或,以600字左右为宜) (3)务必。可以等 7.(6分,各2分)①删去“年纪大”或“老”。②将b句放到a句前。③修改正确即可。例:面对老弱病残起身 让个座,不过是举手之劳而已。 8.“的改为“了”:“半个多月”移到制作人员”后:删去“的原因或删去“因为
③文中加点的句子表意有缺陷，应改为：___________________________________ 8、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 ①近期，香港举办的 2005 年花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特 等奖”。②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。③评委们认为，“六和钟 声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。 9．下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线的语句。 ①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽 阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个 高峡平湖…… （1）第①处句子成分残缺，修改的方法是：__________________________ （2）第②处“开创”这个词使用不当，应改为：____________________________ （3）第③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：____________________ 10．下面一段文字画横线处都有语病，请依次改正。（2004，重庆） ①一个民族应该值得回顾的辉煌历史，②它会稳定和提升现在的现实生活。③人们通过对先人所经历的 艰苦磨练和取得的辉煌成果的回忆，来升华和照亮现在的生活。民族的生活和个人的生活一样，是一种极 为可贵的经验财富。④这种经验财富，如果得到巧妙的运用，就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥 用或误用，就会导致空想、迷惑和失败。 ① ________________________________________ ② ________________________________________ ③ ________________________________________ ④_________________________________________ 11、下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。 工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合理地安排着自己的 工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法，那就是在你的 生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。 12、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（2004，杭州） ①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的 规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到 担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。 参考答案： 1、把“不再”的“不”去掉。 2．“常年累月”改为“长年累月”；删掉“等”及省略号后的句号(或删掉 “……”)；“既然”改为“由于”或“因为”；“解决”改为“缓解”。(各 1 分) 3（1）“我们”与“广大顾客”对换位置。(2)B 4.a: “把废墟变成城市”改为“把城市变成废墟” b:删去“消失得”（或把“销声匿迹”换成“无影无踪”）（每处 1 分。共 2 分） 5．a：“在网络上风靡大街小巷的歌曲”改为“风靡大街小巷的网络歌曲”（或：“在网络上流传很广的歌曲” 或： “风靡大街小巷的歌曲”）b：删去“强烈的”（或：“轩然大波”改为“反应”“反响”） 6（1）“马上”或“立即” （2）以不少于 600 字为宜（或，以 600 字左右为宜） （3）务必。可以等 7．(6 分，各 2 分)①删去“年纪大”或“老”。②将 b 句放到 a 句前。③修改正确即可。例：面对老弱病残起身 让个座，不过是举手之劳而已。 8．“的”改为“了”；“半个多月”移到“制作人员”后；删去“的原因”或删去“因为
9.(1)删去“使”(2)开发、建设等 (3)变成绿洲、盛开绚丽的花朵、高楼林立等 10.、①在“应该后加上“有②去掉“现实③将“升华和照亮r改为“照亮和升华④将“导致改为“促进每空 1分,共4分) 11.①删去“不但”②“而且”改为“而”,或删去“而且”③删去“也” 12.①删去“处于”,或在“发掘”后加“状态” ②改为“而有些基建单位却擅自动工,导致破坏性挖掘,这种状况令人担忧”,或“而令人担忧的 是有些基建单位却擅自动工,导致破坏性挖掘” ③删去“已经或“正7每处1分) 背诵与默写 中考“考试目标”:正确默写必学课文中要求背诵的精彩语句:正确默写古代诗词中脍炙人口的名句 二、题型 古诗文默写题是中考语文的传统题型,它一直出现在全国各地的中考语文试题中,且占有一定的比例。纵 观2005年全国各地的中考语文试题,古诗文默写题主要有以下六种题型。 (一)直接型 这是一种传统型的默写题。它要求考生直接默写出指定的文句,其形式为给出上句写下句,或给出下句写 上句。例如 (1)几处早莺争暖树, (白居易《钱塘湖春行》 (2005年河北省中考题) (2) 化作春泥更护花。(龚自珍《已亥杂诗》) (2005年武汉市中考题) 这类试题的难度教小,只要会背会写即能作答,属记诵考查的最底层次。答题时不得多写、少写、错写或 颠倒顺序。上面两例答案依次为:例(1):谁家新燕啄春泥:例(2):落红不是无情物。 (二)理解型 这题型一般都给出要求,考生须根据要求作答。考生不仅要熟悉识记默写的内容,还要对课文有较好的感 知能力,要在对原文内容理解的基础上进行回答。例如: (3)《《论语〉十则》中阐述学习与思考的关系的句子是 (2005年西宁市中考题) (4)王维在《使至塞上》一诗中,描写奇特壮美的塞外风光的句子是 (2005年成都市课改区中考题) 此类题在2005年中考试卷中比较多见,它是对考生平时阅读能力的巧妙检测,因为它摒弃了死记硬背的 做法,同学们需要熟背课文,在对原文内容理解的基础上才能正确默写出诗句。例(3)中,《《论语〉十 则》多是谈学习的,但其侧重点不同,只有“学而不思则罔,思而不学则殆”才是谈学习与思考的关系的 例(4)要 抓住“描写奇特壮美的塞外风光”这一关键语,回忆《使至塞上》一诗,不难答出“大漠孤烟直,长河落日圆 这类题虽然比直接默写题的难度稍大些,但只要同学们平时注意从内容上去理解,那么“则难者亦易矣”了 (三)比较题 这是近年来中考试题中出现的一种新题型,这类默写题的特点是:由一篇古诗(文)联想到别一篇诗文的 某一“特定内容”。其难度比前两种要大些,它要求考生既要理解题目中句子的意思,又要理解所填写的句 子的意思,还要关于联想。例如 (5)马致远的小令《天净沙秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”心情相似的句子是
9．.（1）删去“使” （2）开发、建设等 （3）变成绿洲、盛开绚丽的花朵、高楼林立等 10．、①在“应该”后加上“有”②去掉“现实”③将“升华和照亮”改为“照亮和升华”④将“导致”改为“促进”(每空 1 分，共 4 分) 11．①删去“不但” ②“而且”改为“而”，或删去“而且” ③删去“也” 12．①删去“处于”，或在“发掘”后加“状态” ②改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状况令人担忧”， 或“而令人担忧的 是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘” ③删去“已经”或“正”(每处 1 分) 背 诵 与 默 写 一、中考“考试目标”：正确默写必学课文中要求背诵的精彩语句；正确默写古代诗词中脍炙人口的名句。 二、题型 古诗文默写题是中考语文的传统题型，它一直出现在全国各地的中考语文试题中，且占有一定的比例。纵 观 2005 年全国各地的中考语文试题，古诗文默写题主要有以下六种题型。 （一） 直接型 这是一种传统型的默写题。它要求考生直接默写出指定的文句，其形式为给出上句写下句，或给出下句写 上句。例如： （1）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （2005 年河北省中考题） （2） ，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》） （2005 年武汉市中考题） 这类试题的难度教小，只要会背会写即能作答，属记诵考查的最底层次。答题时不得多写、少写、错写或 颠倒顺序。上面两例答案依次为：例（1）：谁家新燕啄春泥；例（2）：落红不是无情物。 （二） 理解型 这题型一般都给出要求，考生须根据要求作答。考生不仅要熟悉识记默写的内容，还要对课文有较好的感 知能力，要在对原文内容理解的基础上进行回答。例如： （3）《〈论语〉十则》中阐述学习与思考的关系的句子是： 。 （2005 年西宁市中考题） （4）王维在《使至塞上》一诗中，描写奇特壮美的塞外风光的句子是： 。 （2005 年成都市课改区中考题） 此类题在 2005 年中考试卷中比较多见，它是对考生平时阅读能力的巧妙检测，因为它摒弃了死记硬背的 做法，同学们需要熟背课文，在对原文内容理解的基础上才能正确默写出诗句。例（3）中，《〈论语〉十 则》多是谈学习的，但其侧重点不同，只有“学而不思则罔，思而不学则殆”才是谈学习与思考的关系的。 例（4）要 抓住“描写奇特壮美的塞外风光”这一关键语，回忆《使至塞上》一诗，不难答出“大漠孤烟直，长河落日圆”。 这类题虽然比直接默写题的难度稍大些，但只要同学们平时注意从内容上去理解，那么“则难者亦易矣”了。 （三）比较题 这是近年来中考试题中出现的一种新题型，这类默写题的特点是：由一篇古诗（文）联想到别一篇诗文的 某一“特定内容”。其难度比前两种要大些，它要求考生既要理解题目中句子的意思，又要理解所填写的句 子的意思，还要关于联想。例如： （5）马致远的小令《天净沙秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是：
(2005年贵州省毕节市中考题) (6)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”一句,描写出了“水”的气势,王维在《汉 江临眺》中与之相近的句子是: (2005年云南省玉溪市中考题) 解答此类题时一定要紧扣这一“特定内容”进行联想。上面两例的答案依次为:例(5)“夕阳西下,断肠人 在天涯“,例(6)”“楚塞三湘接,荆门九派通 (四)迁移型 这类题对学生的能力要求有了进一步的提高,更注重迁移能力,要求考生根据己有的知识进行联想,写出 题目限定的答案。例如 (7)“天下兴亡,匹夫有责。”古诗文中有许多体现作者关注国家命运、关注民众疾苦的名句,请你默写出 四句,并注明作者。(课内外均可) (2005年山东省临沂市中考题) (8)三年的初中生活即将结束,在临别之际,请你选用古诗句中两个“送别”的句子来表达你对老师或同 学的离别之情 (2005年重庆市中考题) 这类题具有迁移性和综合性,属于归类记忆式背诵默写题,考生应具有较强的联想能力和扎实的语言知 识,答题时要根据指定的类别写出若干诗句来。例(7)要求写出“体现作者关注国家命运、关注民众疾苦 的名句”,这样的诗句诚如题中所说的“古诗文中有许多”。如:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 范仲淹)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。(杜 甫)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游)例(8)表达送别情感的课内外的古诗词也有很多。如: 海内存知己,天涯若比邻:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 (五)运用型 这是一种深层次的默写题,它设置具体的语境,要求考生展开联想,选择恰当的语句填入其中,使之与文 中的具体语境相吻合。例如: (9)温家宝总理在去年两会期间答记者问时,巧妙引用了毛泽东同志的诗句“雄关慢道真如铁,而今迈步 重头越”抒发他的雄心壮志的诗句 (2005年四川省资阳市中考题) (10)连战、宋楚瑜近期访问大陆的活动给一度陷入僵局的两岸关系带来了生机。请用陆游《游山西村》 中的诗句描述这个可喜的转变 2005年海南省中考题 类默写题综合考察考生的识记能力、理解能力、迁移能力和联想能力,设题时古为今用,与现实联系紧 属于学以致用的题型。它要求考生整体感知课文,将知识转化为能力。解答这类题目时,不要急于下 笔,应先进行分析,再结合课文中的名句进行取舍。两例的答案分别为“会当凌绝顶,一览众山小”和“山重 水复疑无路,柳暗花明又一村”。 (六)赏析型 这类默写题是在运用默写的基础上进一步拓展考生的潜能,考查学生对古诗文名篇佳句的理解赏析能力。 例如 11)请选择你喜欢的古诗文中的名句作为座右铭,提醒自己正确对待困境。(写出连续的两句) 2005年淅江省课改区中考题) 这类题型将古诗文默写与赏析结合在一起,试题新颖灵活,答案丰富多彩,是考查考生创新能力、激励考 生展示其语文才华的一种好题型。例(11)的答案如:山重水复疑无路,柳暗花明又一村;长风破浪会有 时,直挂云帆济沧海。只要所填诗句切合主题即可。 三、、能力题型设计
（2005 年贵州省毕节市中考题） （6）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句，描写出了“水”的气势，王维在《汉 江临眺》中与之相近的句子是： （2005 年云南省玉溪市中考题） 解答此类题时一定要紧扣这一“特定内容”进行联想。上面两例的答案依次为：例（5）“夕阳西下，断肠人 在天涯“，例（6）”“楚塞三湘接，荆门九派通”。 （四）迁移型 这类题对学生的能力要求有了进一步的提高，更注重迁移能力，要求考生根据已有的知识进行联想，写出 题目限定的答案。例如： （7）“天下兴亡，匹夫有责。”古诗文中有许多体现作者关注国家命运、关注民众疾苦的名句，请你默写出 四句，并注明作者。（课内外均可） （2005 年山东省临沂市中考题） （8）三年的初中生活即将结束，在临别之际，请你选用古诗句中两个“送别”的句子来表达你对老师或同 学的离别之情。 （2005 年重庆市中考题） 这类题具有迁移性和综合性，属于归类记忆式背诵默写题，考生应具有较强的联想能力和扎实的语言知 识，答题时要根据指定的类别写出若干诗句来。例（7）要求写出“体现作者关注国家命运、关注民众疾苦 的名句”，这样的诗句诚如题中所说的“古诗文中有许多”。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜 甫）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游）例（8）表达送别情感的课内外的古诗词也有很多。如： 海内存知己，天涯若比邻；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （五）运用型 这是一种深层次的默写题，它设置具体的语境，要求考生展开联想，选择恰当的语句填入其中，使之与文 中的具体语境相吻合。例如： （9）温家宝总理在去年两会期间答记者问时，巧妙引用了毛泽东同志的诗句“雄关慢道真如铁，而今迈步 重头越”抒发他的雄心壮志的诗句 ， 。 （2005 年四川省资阳市中考题） （10）连战、宋楚瑜近期访问大陆的活动给一度陷入僵局的两岸关系带来了生机。请用陆游《游山西村》 中的诗句描述这个可喜的转变： ， 。 （2005 年海南省中考题） 这类默写题综合考察考生的识记能力、理解能力、迁移能力和联想能力，设题时古为今用，与现实联系紧 密，属于学以致用的题型。它要求考生整体感知课文，将知识转化为能力。解答这类题目时，不要急于下 笔，应先进行分析，再结合课文中的名句进行取舍。两例的答案分别为“会当凌绝顶，一览众山小”和“山重 水复疑无路，柳暗花明又一村”。 （六）赏析型 这类默写题是在运用默写的基础上进一步拓展考生的潜能，考查学生对古诗文名篇佳句的理解赏析能力。 例如： （11）请选择你喜欢的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境。（写出连续的两句） （2005 年浙江省课改区中考题） 这类题型将古诗文默写与赏析结合在一起，试题新颖灵活，答案丰富多彩，是考查考生创新能力、激励考 生展示其语文才华的一种好题型。例（11）的答案如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村；长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海。只要所填诗句切合主题即可。 三、、能力题型设计