答：（2）晓宁在复习中主要存在以下问题：①晓宁没有做到合理分配时间。材料中，晓宁只要有时间他就去背外语单词。背课文、背语法等内容，连课间休息也不放过，从晚上背到深夜，早晨四、五点钟就起床接着背，以致到了头昏脑胀的地步。说明他时间分配不合理。②晓宁没有做到及时复习，经常复习。材料中，晓宁平时没有复习的习惯还有一周就要考试了，他开始着急起来，利用所有时间冲刺复习，说明平时没有做到及时复习，经常复习。③晓宁没有做到复习方法要多样化。材料中，晓宁觉得只要自己努力，反复背诵就一定能取得好成绩，所以，只要有时间他就去背诵。他只是单一背诵，没有考虑到用其他的复习方法。没有意识到复习过程中运用分散复习与集中复习相结合、反复阅读与试图回忆相结合、运用多种感官参与复习等多种方法相结合的方式能有效提高复习效果
（2）晓宁在复习中主要存在以下问题： ①晓宁没有做到合理分配时间。材料中，晓宁只要有时间他就去背外语单 词。背课文、背语法等内容，连课间休息也不放过，从晚上背到深夜，早 晨四、五点钟就起床接着背，以致到了头昏脑胀的地步。说明他时间分配 不合理。 ②晓宁没有做到及时复习，经常复习。材料中，晓宁平时没有复习的习惯， 还有一周就要考试了，他开始着急起来，利用所有时间冲刺复习，说明平 时没有做到及时复习，经常复习。 ③晓宁没有做到复习方法要多样化。材料中，晓宁觉得只要自己努力，反 复背诵就一定能取得好成绩，所以，只要有时间他就去背诵。他只是单一 背诵，没有考虑到用其他的复习方法。没有意识到复习过程中运用分散复 习与集中复习相结合、反复阅读与试图回忆相结合、运用多种感官参与复 习等多种方法相结合的方式能有效提高复习效果。 答：
④晓宁复习过程中动机太强。动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。材料中晓宁觉得自己从来没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫，自以为一定能考出好成绩，这些都表明晓宁这次考试动机太强，伯过强的动机反而不利用考试任务的完成综上所述，晓宁在复习过程中，复习时间的安排、复习方法的选择以及学习动机的强度上都存在问题，教师在以后的教学过程中，应当引以为戒
④晓宁复习过程中动机太强。动机强度与工作效率之间的关系并不 是一种线性关系，而是倒 U 型曲线关系。中等强度的动机最有利于 任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。材料中， 晓宁觉得自己从来没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫，自以 为一定能考出好成绩，这些都表明晓宁这次考试动机太强，但过强 的动机反而不利用考试任务的完成。 综上所述，晓宁在复习过程中，复习时间的安排、复习方法的 选择以及学习动机的强度上都存在问题，教师在以后的教学过程中， 应当引以为戒