DoarEOU 青藏铁路作为世界上海拔最高和最长的高原铁路,已于2006年 7月1日那天全线通航。从此,青藏不再是难以逾越的天险,一条 天路终于从青海西宁直通西藏拉萨。自古以来就是天堑,就连鸟 儿也飞不过去的西藏,一条天路,沟通了天堑与平地,沟通着中 国人的心灵,一条天路让中国人充满了自豪与骄傲
青藏铁路作为世界上海拔最高和最长的高原铁路，已于2006年 7月1日那天全线通航。从此，青藏不再是难以逾越的天险，一条 天路终于从青海西宁直通西藏拉萨。自古以来就是天堑，就连鸟 儿也飞不过去的西藏，一条天路，沟通了天堑与平地，沟通着中 国人的心灵，一条天路让中国人充满了自豪与骄傲
今情境导入,明确目标 青藏铁路是世界上海拔最高 moh的高原铁路。据报道,铁路建设 者在海拔4千多米的风火山上顺利 修建了隧道。已知风火山隧道全 长1338米,施工时如果甲、乙两 个工程队分别从隧道的两端同时 掘进,甲队每天掘进a米,乙队每 r八井O 天掘进b米,那么, (1)甲、乙两队每天共掘进多少米? (2)经过多少天可以将隧道打通? 你能用代数式表示上面两个小题的结果吗?
青藏铁路是世界上海拔最高 的高原铁路。据报道，铁路建设 者在海拔4千多米的风火山上顺利 修建了隧道。已知风火山隧道全 长1338米，施工时如果甲、乙两 个工程队分别从隧道的两端同时 掘进，甲队每天掘进a米，乙队每 天掘进b米，那么， （1）甲、乙两队每天共掘进多少米？ （2）经过多少天可以将隧道打通？ 你能用代数式表示上面两个小题的结果吗？ 情境导入，明确目标
⑤与 青岛版义务教育课程标准实验教科书 PerimentM 八年级数学上册 mm数学 八上 31分式的基本性质
青岛版义务教育课程标准实验教科书 八年级数学上册 3.1 分式的基本性质
情境导入,明确目标 学习目标 1、了解分式的概念,能判断一个代数式是不是分式, 并会求分式的值。 2、理解分式有(无)意义的条件。 3、会确定分式值为零的条件。 4、能用分式表示现实情境中的数量关系
学习目标： 1、了解分式的概念，能判断一个代数式是不是分式， 并会求分式的值。 2、理解分式有（无）意义的条件。 3、会确定分式值为零的条件。 4、能用分式表示现实情境中的数量关系。 情境导入，明确目标
自主探索,合作交流 1、2004年4月全国铁路进行了第 五次提速。如果列车原来行使的 平均速度为a千米/时,自204年4 月提速20千米/时,若甲地与乙地 相距m千米,提速后这列火车的速 度是多少?从甲地到乙地需行使 多长时间? 2、天泉村修建一条长480米的 渠道,原计划每天挖x米,开工 后实际每天比原计划少挖20米, 实际每天挖多少米?完成这项任 务实际用了多少天?
自主探索，合作交流 1、2004年4月全国铁路进行了第 五次提速。如果列车原来行使的 平均速度为a千米/时，自2004年4 月提速20千米/时，若甲地与乙地 相距m千米，提速后这列火车的速 度是多少？从甲地到乙地需行使 多长时间？ 2、天泉村修建一条长480米的 渠道，原计划每天挖x米，开工 后实际每天比原计划少挖20米， 实际每天挖多少米？完成这项任 务实际用了多少天？