植物细胞的增殖、生长与分化 重点、难点 分析 教学设计 调控对策 上课35分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 (1)抽查上课人数： ”上课复习“采用：通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习： (2)提问式：(3)讨 论式： 课后补遗 章节 第一章植物的细胞与组织(2学时) 细胞是植物体形态结构和生命活动的基本单位，而组织是由形态结构相似、功能相同的一种或数 种类型的细胞组成的。学习本章有关知识，将为后继章节奠定必要的基础。通过本章学习，了解细胞 教学目的与 的后含物：细胞的增殖：维管束的类型。理解细胞的概念：组织的概念：维管束的概念：维管组织的 概念：细胞生命活动的物质基础一一原生质：模式植物细胞的基本结构：保护组织、营养组织、机械 要求 组织的类型。深刻理解叶绿体、线粒体、核糖体、液泡等细胞器的结构与功能：分生组织的特点与类 型：输导组织的特点与类型以及各自的基本功能 第二节植物组织 (一)组织的形成与类型 (二)分生组织 (三)营养组织 (四)保护组织 教学内容 具体内容见电子讲义及课件 重点、难点 植物组织的类型 分析 教学设计 调控对策 上课3~5分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 (1)抽查上课人数： ”上课复习“采用：通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习： (2)提问式：(3)讨 论式： 作业：要求学生对植物组织的类型进行归纳总结 课后补遗 章节 第一章植物的细胞与组织(2学时) 教学目的与 细胞是植物体形态结构和生命活动的基本单位，而组织是由形态结构相似、功能相同的一种或数 种类型的细胞组成的。学习本章有关知识，将为后继章节奠定必要的基础。通过本章学习，了解细胞
重点、难点 分析 植物细胞的增殖、生长与分化 教学设计 调控对策 上课3～5分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 "上课复习"采用：通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习； （1）抽查上课人数； （2）提问式；（3）讨 论式； 课后补遗 章 节 第一章 植物的细胞与组织（2学时） 教学目的与 要求 细胞是植物体形态结构和生命活动的基本单位，而组织是由形态结构相似、功能相同的一种或数 种类型的细胞组成的。学习本章有关知识，将为后继章节奠定必要的基础。通过本章学习，了解细胞 的后含物；细胞的增殖；维管束的类型。理解细胞的概念；组织的概念；维管束的概念；维管组织的 概念；细胞生命活动的物质基础——原生质；模式植物细胞的基本结构；保护组织、营养组织、机械 组织的类型。深刻理解叶绿体、线粒体、核糖体、液泡等细胞器的结构与功能；分生组织的特点与类 型；输导组织的特点与类型以及各自的基本功能 教学内容 第二节 植物组织 （一）组织的形成与类型 （二）分生组织 （三）营养组织 （四）保护组织 具体内容见电子讲义及课件 重点、难点 分析 植物组织的类型 教学设计 调控对策 上课3～5分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 "上课复习"采用：通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习； （1）抽查上课人数； （2）提问式；（3）讨 论式； 课后补遗 作业：要求学生对植物组织的类型进行归纳总结 章 节 第一章 植物的细胞与组织（2学时） 教学目的与 细胞是植物体形态结构和生命活动的基本单位，而组织是由形态结构相似、功能相同的一种或数 种类型的细胞组成的。学习本章有关知识，将为后继章节奠定必要的基础。通过本章学习，了解细胞
要求 的后含物：细胞的增殖：维管束的类型。理解细胞的概念：组织的概念：维管束的概念：维管组织的 概念：细胞生命活动的物质基础一原生质：模式植物细胞的基本结构：保护组织、营养组织、机械 组织的类型。深刻理解叶绿体、线粒体、核糖体、液泡等细胞器的结构与功能：分生组织的特点与类 型：输导组织的特点与类型以及各自的基本功能 第二节 植物组织 (五)输导组织 (六)机械组织 (七)分泌结构 教学内容 (八)维管束、维管组织与维管系统 具体内容见电子讲义及课件 植物组织的类型 重点、难点 分析 教学设计 调控对策 上课3~5分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 (1)抽查上课人数： ”上课复习“采用：通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习： (2)提问式：(3)讨 论式： 作业：要求学生对植物组织的类型进行归纳总结 课后补遗 章节 第二章种子与幼苗(2学时) 教学目的与 种子是种子植物的繁殖器官。植物体的根、茎、叶等器官都是由种子的胚发育来的，农作物的生 长一般也是从播种开始。所以，在了解植物各器官的形态、结构之前，先了解种子的结构及幼苗的形 要求 成过程是非常必要的。通过本章的学习，理解种子的概念：胚的概念：种子的寿命及在生产中的应 用：种子的休眠与萌发：子叶出土幼苗与子叶留土幼苗的含义。深刻理解种子的基本结构及其主要类 型。进一步了解种子休眠的原因、萌发的条件：幼苗的类型。 教学内容 第一节 种子的结构 (二)胚 (二)胚乳 (三)种皮 第二节 种子的主要类型 (一)双子叶植物有胚乳种子 (二)双子叶植物无胚乳种子 (三)单子叶植物有胚乳种子 (四)单子叶植物无胚乳种子 第三节种子的萌发与幼苗的类型 (一)种子的寿命及在生产中的应用 (二)种子的休眠与萌发 (三)幼苗的类型 (四)幼苗的形态学特征及在生产中的应用 重点、分析 重点：种子的概念：胚的概念：种子寿命的含义：种子休眠的含义：种子萌发的含义：上胚轴、 中胚轴和下胚轴的含义：子叶出土与子叶留土幼苗的含义：种子的基本结构及各部分的功能：双子叶 植物有胚乳种子的结构（以蓖麻种子为例）：双子叶植物无胚乳种子的结构（以大豆种子为例）：单 子叶植物有胚乳种子的结构（以小麦种子为例）。 难点：种子的寿命及在农业生产中的应用：种子休眠的原因：种子萌发的条件：种子萌发的过程：子 叶出土幼苗与子叶留土幼苗的区别：了解幼苗类型对农业生产的指导意义。 蚕豆、小麦、蓖麻三种植物的种子在结构上的异同： 教学设计 调控对策 上课3~5分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 (1)抽查上课人数：
要求 的后含物；细胞的增殖；维管束的类型。理解细胞的概念；组织的概念；维管束的概念；维管组织的 概念；细胞生命活动的物质基础——原生质；模式植物细胞的基本结构；保护组织、营养组织、机械 组织的类型。深刻理解叶绿体、线粒体、核糖体、液泡等细胞器的结构与功能；分生组织的特点与类 型；输导组织的特点与类型以及各自的基本功能 教学内容 第二节 植物组织 （五）输导组织 （六）机械组织 （七）分泌结构 （八）维管束、维管组织与维管系统 具体内容见电子讲义及课件 重点、难点 分析 植物组织的类型 教学设计 调控对策 上课3～5分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 "上课复习"采用：通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习； （1）抽查上课人数； （2）提问式；（3）讨 论式； 课后补遗 作业：要求学生对植物组织的类型进行归纳总结 章 节 第二章 种子与幼苗（ 2 学时） 教学目的与 要求 种子是种子植物的繁殖器官。植物体的根、茎、叶等器官都是由种子的胚发育来的，农作物的生 长一般也是从播种开始。所以，在了解植物各器官的形态、结构之前，先了解种子的结构及幼苗的形 成过程是非常必要的。通过本章的学习，理解种子的概念；胚的概念；种子的寿命及在生产中的应 用；种子的休眠与萌发；子叶出土幼苗与子叶留土幼苗的含义。深刻理解种子的基本结构及其主要类 型。进一步了解种子休眠的原因、萌发的条件；幼苗的类型。 教学内容 第一节 种子的结构 （二）胚 （二）胚乳 （三）种皮 第二节 种子的主要类型 （一）双子叶植物有胚乳种子 （二）双子叶植物无胚乳种子 （三）单子叶植物有胚乳种子 （四）单子叶植物无胚乳种子 第三节种子的萌发与幼苗的类型 （一）种子的寿命及在生产中的应用 （二）种子的休眠与萌发 （三）幼苗的类型 （四）幼苗的形态学特征及在生产中的应用 重点、分析 重点：种子的概念；胚的概念；种子寿命的含义；种子休眠的含义；种子萌发的含义；上胚轴、 中胚轴和下胚轴的含义；子叶出土与子叶留土幼苗的含义；种子的基本结构及各部分的功能；双子叶 植物有胚乳种子的结构（以蓖麻种子为例）；双子叶植物无胚乳种子的结构（以大豆种子为例）；单 子叶植物有胚乳种子的结构（以小麦种子为例）。 难点：种子的寿命及在农业生产中的应用；种子休眠的原因；种子萌发的条件；种子萌发的过程；子 叶出土幼苗与子叶留土幼苗的区别；了解幼苗类型对农业生产的指导意义。 蚕豆、小麦、蓖麻三种植物的种子在结构上的异同； 教学设计 调控对策 上课3～5分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 （1）抽查上课人数；
”上课复习“采用：(1)通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习：(2)串讲方 (2)提问式： 式，即对前一节课的重点内容进行串讲复习： 讲授教学方法：启发式、课堂讨论 课后补遗 章节 第三章根系的形态结构与建成过程(2学时) 教学目的与 种子萌发时由胚根形成植物的主根，进而形成庞大的根系。任何作物都需要发育良好的根系，它是获 要求 得壮苗、壮株、稳产、高产的关键。通过本章学习，理解根的生理功能：根和根系的类型：侧根的形 成。深刻理解根的初生、次生生长与初生、次生结构的形成。了解根瘤与菌根在农业生产上的应用： 根系与农业生产的关系。 教学内容 第一节根的形态与生理功能 (一) 根的生理功能 (二)根和根系的类型 (三)根系与农业生产的关系 重点、难点 重点： 分析 根与根系的类型：根的生理功能。 教学设计 调控对策 上课3一5分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 (1)抽查上课人数： ”上课复习“采用：通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习： (2)提问式： 讲授教学方法：启发式、课堂讨论 课后补遗 章节 第三章根系的形态结构与建成过程(2学时) 教学目的与 种子萌发时由胚根形成植物的主根，进而形成庞大的根系。任何作物都需要发育良好的根系，它是获 要求 得壮苗、壮株、稳产、高产的关键。通过本章学习，理解根的生理功能：根和根系的类型：侧根的形 成。深刻理解根的初生、次生生长与初生、次生结构的形成。了解根瘤与菌根在农业生产上的应用： 根系与农业生产的关系。 教学内容 第二节根系的形成 一)根的伸长一 一根尖的初生生长与初生结构的形成 (二)根的加粗一一根的次生生长与次生结构的形成 重点、难点 重点：根尖的概念：初生生长与初生结构的含义：次生生长与次生结构的含义：外始式与内起源的含 分析 义：凯氏带的含义 难点：根尖的分区及各区的形态特征与功能：双子叶植物根的初生结构：禾本科植物根的结构特点： 双子叶植物根维管形成层的发生与次生维管组织的形成：木栓形成层的发生与周皮的形成
"上课复习"采用：（1）通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习；（2）串讲方 式，即对前一节课的重点内容进行串讲复习； 讲授教学方法：启发式、课堂讨论 （2）提问式； 课后补遗 章 节 第三章 根系的形态结构与建成过程（2学时） 教学目的与 要求 种子萌发时由胚根形成植物的主根，进而形成庞大的根系。任何作物都需要发育良好的根系，它是获 得壮苗、壮株、稳产、高产的关键。通过本章学习，理解根的生理功能；根和根系的类型；侧根的形 成。深刻理解根的初生、次生生长与初生、次生结构的形成。了解根瘤与菌根在农业生产上的应用； 根系与农业生产的关系。 教学内容 第一节 根的形态与生理功能 （一）根的生理功能 （二）根和根系的类型 （三）根系与农业生产的关系 重点、难点 分析 重点： 根与根系的类型；根的生理功能。 教学设计 调控对策 上课3～5分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 "上课复习"采用：通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习； 讲授教学方法：启发式、课堂讨论 （1）抽查上课人数； （2）提问式； 课后补遗 章 节 第三章 根系的形态结构与建成过程（2学时） 教学目的与 要求 种子萌发时由胚根形成植物的主根，进而形成庞大的根系。任何作物都需要发育良好的根系，它是获 得壮苗、壮株、稳产、高产的关键。通过本章学习，理解根的生理功能；根和根系的类型；侧根的形 成。深刻理解根的初生、次生生长与初生、次生结构的形成。了解根瘤与菌根在农业生产上的应用； 根系与农业生产的关系。 教学内容 第二节 根系的形成 （一）根的伸长—一根尖的初生生长与初生结构的形成 （二）根的加粗—一根的次生生长与次生结构的形成 重点、难点 分析 重点：根尖的概念；初生生长与初生结构的含义；次生生长与次生结构的含义；外始式与内起源的含 义；凯氏带的含义 难点：根尖的分区及各区的形态特征与功能；双子叶植物根的初生结构；禾本科植物根的结构特点； 双子叶植物根维管形成层的发生与次生维管组织的形成；木栓形成层的发生与周皮的形成
教学设计 调控对策 上课3~5分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 (1)抽查上课人数： “上课复习“采用：通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习： (2)提问式： 讲授教学方法：启发式、课堂讨论 课后补遗 章节 第三章根系的形态结构与建成过程(2学时) 教学目的与 种子萌发时由胚根形成植物的主根，进而形成庞大的根系。任何作物都需要发育良好的根系，它是获 要求 得壮苗、壮株、稳产、高产的关键。通过本章学习，理解根的生理功能：根和根系的类型：侧根的形 成。深刻理解根的初生、次生生长与初生、次生结构的形成。了解根瘤与菌根在农业生产上的应用： 根系与农业生产的关系。 教学内容 第二节根系的形成 (三)根的分枝- 侧根的形成 (四)不定根 (五)根瘤与菌根 重点、难点 重点：根尖的概念：初生生长与初生结构的含义：次生生长与次生结构的含义：外始式与内起源的含 分析 义：凯氏带的含义：根与根系的类型：根的生理功能。 难点： 侧根产生的部位与侧根发生规律：侧根形成过程：不定根在植物生长、发育以及在农艺实践中的重要 作用。 教学设计 调控对策 上课3~5分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 (1)抽查上课人数： ”上课复习“采用：通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习： (2)提问式： 讲授教学方法：启发式、课堂讨论 课后补遗 章节 第四章茎的形态结构与建成过程(2学时) 教学目的与 茎由种子里的胚芽发育而成，它上连叶、花、 果实，下连根系。主要担负着支持与输导功能。通 过本章学习，理解茎的生理功能：茎的形态特征：芽的结构与类型：不定芽的形成与作用：茎的次生 要求 生长与次生结构的形成。深刻理解茎的初生生长与初生结构的形成。了解茎的分枝类型。 教学内容 第一节茎的形态与生理功能 (一)茎的生理功能 (二)茎的形态
教学设计 调控对策 上课3～5分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 "上课复习"采用：通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习； 讲授教学方法：启发式、课堂讨论 （1）抽查上课人数； （2）提问式； 课后补遗 章 节 第三章 根系的形态结构与建成过程（2学时） 教学目的与 要求 种子萌发时由胚根形成植物的主根，进而形成庞大的根系。任何作物都需要发育良好的根系，它是获 得壮苗、壮株、稳产、高产的关键。通过本章学习，理解根的生理功能；根和根系的类型；侧根的形 成。深刻理解根的初生、次生生长与初生、次生结构的形成。了解根瘤与菌根在农业生产上的应用； 根系与农业生产的关系。 教学内容 第二节 根系的形成 （三）根的分枝———侧根的形成 （四）不定根 （五）根瘤与菌根 重点、难点 分析 重点：根尖的概念；初生生长与初生结构的含义；次生生长与次生结构的含义；外始式与内起源的含 义；凯氏带的含义；根与根系的类型；根的生理功能。 难点： 侧根产生的部位与侧根发生规律；侧根形成过程；不定根在植物生长、发育以及在农艺实践中的重要 作用。 教学设计 调控对策 上课3～5分钟复习上节内容，然后以讲授为主的方式。 "上课复习"采用：通过提问的方式对前一节课的重点内容进行复习； 讲授教学方法：启发式、课堂讨论 （1）抽查上课人数； （2）提问式； 课后补遗 章 节 第四章 茎的形态结构与建成过程（2学时） 教学目的与 要求 茎由种子里的胚芽发育而成，它上连叶、花、果实，下连根系。主要担负着支持与输导功能。通 过本章学习，理解茎的生理功能；茎的形态特征；芽的结构与类型；不定芽的形成与作用；茎的次生 生长与次生结构的形成。深刻理解茎的初生生长与初生结构的形成。了解茎的分枝类型。 教学内容 第一节 茎的形态与生理功能 （一）茎的生理功能 （二）茎的形态