12006年高考作文专题复习 LAGAYA G2003 AGAYA/@2003synforest /sD ROM SW-out 2021/2/13
2021/2/13 1 2006年高考作文专题复习
【要义阐释】 ·题记,是指写在文章题目下、正文前,自拟凝练的 句子或引用名言警句,独立成段,作为对文章内容的 重要闻释或揭示其主旨,起到导引全文的作用。然而 要用得贴切,不是作为点缀或摆设,则不太容易,因 为那是非得要有一定的文化积淀,并且得会提炼筛选 才行。 在方法上,可以设置疑问,吊起读者的胃口;可 以单刀直入,切入正题;可以运用修辞格,营造一种 氛围;可以抒情开篇,拨动读者的心弦;可以引用名 显得精炼又深刻。无论哪种方式,都应力求避免 矫情、堆砌、言之无物。 2021/2/13
2021/2/13 2 • 【要义阐释】 • 题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟凝练的 句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的 重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用。然而 要用得贴切，不是作为点缀或摆设，则不太容易，因 为那是非得要有一定的文化积淀，并且得会提炼筛选 才行。 • 在方法上，可以设置疑问，吊起读者的胃口；可 以单刀直入，切入正题；可以运用修辞格，营造一种 氛围；可以抒情开篇，拨动读者的心弦；可以引用名 言，显得精炼又深刻。无论哪种方式，都应力求避免 矫情、堆砌、言之无物
●【方法点披】 1、简要点题。 题记点题,不但在结构上收拢全文,更重 要的是,让读者能及时充分、准确地揭示题意 对文章作出恰如其分的评价。 如2004年高考佳作《闲话山水》题记: “山,沉稳,敦厚;水,灵动,聪慧。仁 者爱山,智者乐水。 2021/2/13
2021/2/13 3 1、简要点题。 • 题记点题，不但在结构上收拢全文，更重 要的是，让读者能及时充分、准确地揭示题意， 对文章作出恰如其分的评价。 • 如2004年高考佳作《闲话山水》题记： • “山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁 者爱山，智者乐水。” 【方法点拨】
【方法点】 2、揭示主旨。 大多数题记是用来揭示文章主旨的。短短 两句话,直接把蕴癒于较长篇幅中的主旨揭示 出来,醒人耳目,便于读者迅速把握 例如2004年高考佳作《相信自己,也要相 信别人》,有一段文采斐然的题记 “庸者,相信别人,怀疑自己;愚者,相 信自己,排斥别人;智者,相信自己,也相信 别人 2021/2/13
2021/2/13 4 • 2、揭示主旨。 • 大多数题记是用来揭示文章主旨的。短短一 两句话，直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示 出来，醒人耳目，便于读者迅速把握。 • 例如2004年高考佳作《相信自己，也要相 信别人》，有一段文采斐然的题记： • “庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相 信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信 别人。” 【方法点拨】
●【方法点裁】 2、揭示主旨。 ·例:“路漫漫其修逸兮,吾将上下而求索 同学写的《化蝶》作文就以此为题记, 说自己只是一只毛毛虫,盼望着有蝴蝶那样优 美的舞姿。以屈原的诗作题记,直接点明了文 章所寓的人生理念,表达出习作者执著与不懈 的人生追求 另一同学以《追逐》为题记写作时,其题 记为: 我不一定在快乐地活着,但我一定是在追 逐生活的快乐。 2021/2/13
2021/2/13 5 • 2、揭示主旨。 • 例：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” • 一同学写的《化蝶》作文就以此为题记， 说自己只是一只毛毛虫，盼望着有蝴蝶那样优 美的舞姿。以屈原的诗作题记，直接点明了文 章所寓的人生理念，表达出习作者执著与不懈 的人生追求。 • 另一同学以《追逐》为题记写作时，其题 记为： • 我不一定在快乐地活着，但我一定是在追 逐生活的快乐。 【方法点拨】