五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实 习题课 小 1 概述 4 4 目标1、2 2 案例研究 8 6 14 目标1、2 3 徽信推文设计案例研究 4 6 10 目标1、2 4 海报设计案例研究 6 10 目标1、2 H5设计案例研究 4 6 10 目标1、2 A 计 24 24 48 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 具体内容包括： 1.案例分析法 2.田野调查法、观察法 3.提问与主题工作坊 4.讲授法 七、课程考核内容及方式 (考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等) 1考核方式考试 2.考核形式平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定 3.成绩评定 平时考核成绩（第二章作业）：占课程总成绩的30%： 期中考核成绩（第三章作业）：占课程总成绩的30%： 期末考核成绩（第四、五章作业）：占课程总成绩的40%； 备注：考勘采取倒扣分制，全勤不加分。 八、推荐教材和教学参考书 教材：《设计，在人人设计的时代：社会创新设计导论》，艾卓·曼奇尼编著，电子工业出版社， 2016年第1版。 参考书：《平面设计方法及过程导论》，约翰鲍尔斯编著，电子工业出版社，2013年第1版。 参考书：《设计经典译丛：设计与文化导论》，彭妮·斯帕克(Sparke P.)编著，译林出版社，2012 年第1版。 撰写人： 黄悦 审核人： 绿 日色 三x8 新论十年竹g州 学院分管领导签字（盖 绑特 文学与新铜传播学碗 2018年7月1日 18
18 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 概述 4 4 目标 1、2 2 案例研究 8 6 14 目标 1、2 3 微信推文设计案例研究 4 6 10 目标 1、2 4 海报设计案例研究 4 6 10 目标 1、2 5 H5 设计案例研究 4 6 10 目标 1、2 合 计 24 24 48 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 具体内容包括： 1. 案例分析法 2. 田野调查法、观察法 3. 提问与主题工作坊 4. 讲授法 七、课程考核内容及方式 （考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等） 1.考核方式 考试 2.考核形式 平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定 3.成绩评定 平时考核成绩（第二章作业）：占课程总成绩的 30%； 期中考核成绩（第三章作业）：占课程总成绩的 30%； 期末考核成绩（第四、五章作业）：占课程总成绩的 40%； 备注：考勤采取倒扣分制，全勤不加分。 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《设计,在人人设计的时代:社会创新设计导论》，艾卓·曼奇尼编著，电子工业出版社， 2016 年第 1 版。 参考书：《平面设计方法及过程导论》，约翰·鲍尔斯编著，电子工业出版社， 2013 年第 1 版。 参考书：《设计经典译丛:设计与文化导论》，彭妮•斯帕克 (Sparke P.)编著，译林出版社，2012 年第 1 版。 撰写人： 黄悦 审核人：
《社会学概论》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：06424090 课程名称：社会学概论 课程学分：4 课程学时：64（理论学时：56；实践学时：8) 课程性质：学科必修课 开课部门：文学与新闻传播学院 建议修读学期：4 建议先修课程：大众传播学(1) 适用专业（方向）：网络与新媒体 二、课程地位、作用与任务 本课程是网络与新媒体专业本科生的学科必修课。其目的在于介绍社会学的基本知识，培 养和训练学生有一个较为全面和客观的视角和方法去认识社会现实，增强学生的责任意识、忧 患意识和大局意识，培养学生的社会责任感。课程的任务是，使学生通过学习了解社会学在近 现代人文科学中的地位和所能起到根本作用，根据网络与新媒体专业学生的专业特点和潜在职 业取向，将着重讲解社会学与传播学和新闻学之间的交叉、彼此间起到的影响和作用，并致力 于强调社会学研究方法，为学生搭建较为系统的实证研究方法体系。 三、课程目标 (一)教学目标 《社会学概括》课程具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标1.掌握质化研究的本质和特征（指标点6.1.1） 2.教学目标2.了解量化研究的本质和特征（指标点6.1.2)》 3.救学目标3.熟练使用文献数据库（指标点62.1) 4.救学目标4.掌握本科学术论文的写作方法、规范、技能和技巧（指标点6.3.1) 5.教学目标5.具备人际沟通、组织传播能力（指标点7.1.1） 6.教学目标6初步具体处理复杂事务的能力（指标点7.2.1) 7.救半目标7.初步具备领导能力（指标点7.3.1) (二)本课程支撑的毕业要求 1,本课程支撑的毕业要求： 毕业要求6：掌握研究方法 19
19 《社会学概论》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：06424090 课程名称：社会学概论 课程学分：4 课程学时：64（理论学时：56；实践学时：8） 课程性质：学科必修课 开课部门：文学与新闻传播学院 建议修读学期：4 建议先修课程：大众传播学（1） 适用专业（方向）：网络与新媒体 二、课程地位、作用与任务 本课程是网络与新媒体专业本科生的学科必修课。其目的在于介绍社会学的基本知识，培 养和训练学生有一个较为全面和客观的视角和方法去认识社会现实，增强学生的责任意识、忧 患意识和大局意识，培养学生的社会责任感。课程的任务是，使学生通过学习了解社会学在近 现代人文科学中的地位和所能起到根本作用，根据网络与新媒体专业学生的专业特点和潜在职 业取向，将着重讲解社会学与传播学和新闻学之间的交叉、彼此间起到的影响和作用，并致力 于强调社会学研究方法，为学生搭建较为系统的实证研究方法体系。 三、课程目标 （一）教学目标 《社会学概括》课程具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1.掌握质化研究的本质和特征（指标点 6.1.1） 2.教学目标 2.了解量化研究的本质和特征（指标点 6.1.2） 3.教学目标 3.熟练使用文献数据库（指标点 6.2.1） 4.教学目标 4.掌握本科学术论文的写作方法、规范、技能和技巧（指标点 6.3.1） 5.教学目标 5.具备人际沟通、组织传播能力（指标点 7.1.1） 6.教学目标 6.初步具体处理复杂事务的能力（指标点 7.2.1） 7.教学目标 7.初步具备领导能力（指标点 7.3.1） （二）本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求： 毕业要求 6：掌握研究方法
毕业要求7：具备良好的沟通、协调和组织能力。 2.本课程支撑的指标点： (1)指标点6.1：掌握研究方法 (2)指标点6.1.1：掌握质化研究的本质和特征 （3)指标点6.1.2：了解量化研究的本质和特征 (4)指标点6.2：具备文献检索能力 (5)指标点6.2.1：数量使用文献数据库 (6)指标点63：具备论文写作能力 (7)指标点6.3.1：掌握本科学术论文写作的方法、规范、技巧和技能 (8)指标点71：具备沟通能力 (9)指标点7.1.1：具备人际沟通、组织传播能力 (10)指标点7.2：具备协调能力 (11)指标点7.2.1：初步具备处理复杂事务的能力 （12)指标点7.3：具备组织能力 （13)指标点7.3.1：初步具备领导能力 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《社会学概论》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：社会学概论 任课教师：陆烨 课程性质：学科必修课 课程学分：4 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求6： 教学目标：培养学生理解、分析、评价和和使用社会科 6.1掌握研究方法 学研究方法的能力。 6.1.1掌握质化研究的本质和特 达成途径：通过对包括社会学及研究领域、社会学发展 征 的历史、中国化马克思主义与社会学、马克思主义社会 6.1.2了解量化研究的本质和特 学的方法论、社会学研究的具体方法和社会调查方法与 征 实践等内容的讲授，培养学生掌握质化研究方法，了解 量化研究方法。 评价依据：课堂笔记、提问、社会学调查报告的设计、 实施和修正及考试。 毕业要求6： 教学目标：培养学生正确使用文献数据库并达成准确检 6.2:具备文献检索的能力 索文献的能力。 6.2.1:熟练使用文献数据库 达成途径：通过对马克思主义社会学研究的基本观点和 方法、马克思主义社会学方法论的主要原则、社会研究 的准备、定性研究的具体方法、定量研究的具体方法的 系统讲授，并以马克思主义经典作家与社会调查、中国 共产党的社会调查、中国社会学者的社会调查及西方社 会调查与社会学方法评析，训练学生正确认识数据库并 规范得当、目的清晰的在数据库中检索文献。 评价依据：课堂笔记、提问、社会学调查报告的设计、 20
20 毕业要求 7：具备良好的沟通、协调和组织能力。 2.本课程支撑的指标点： （1）指标点 6.1：掌握研究方法 （2）指标点 6.1.1：掌握质化研究的本质和特征 （3）指标点 6.1.2：了解量化研究的本质和特征 （4）指标点 6.2：具备文献检索能力 （5）指标点 6.2.1：数量使用文献数据库 （6）指标点 6.3：具备论文写作能力 （7）指标点 6.3.1：掌握本科学术论文写作的方法、规范、技巧和技能 （8）指标点 7.1：具备沟通能力 （9）指标点 7.1.1：具备人际沟通、组织传播能力 （10）指标点 7.2：具备协调能力 （11）指标点 7.2.1：初步具备处理复杂事务的能力 （12）指标点 7.3：具备组织能力 （13）指标点 7.3.1：初步具备领导能力 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《社会学概论》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：社会学概论 任课教师：陆烨 课程性质：学科必修课 课程学分：4 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 6： 6.1 掌握研究方法 6.1.1 掌握质化研究的本质和特 征 6.1.2 了解量化研究的本质和特 征 教学目标：培养学生理解、分析、评价和和使用社会科 学研究方法的能力。 达成途径：通过对包括社会学及研究领域、社会学发展 的历史、中国化马克思主义与社会学、马克思主义社会 学的方法论、社会学研究的具体方法和社会调查方法与 实践等内容的讲授，培养学生掌握质化研究方法，了解 量化研究方法。 评价依据：课堂笔记、提问、社会学调查报告的设计、 实施和修正及考试。 毕业要求 6： 6.2：具备文献检索的能力 6.2.1：熟练使用文献数据库 教学目标：培养学生正确使用文献数据库并达成准确检 索文献的能力。 达成途径：通过对马克思主义社会学研究的基本观点和 方法、马克思主义社会学方法论的主要原则、社会研究 的准备、定性研究的具体方法、定量研究的具体方法的 系统讲授，并以马克思主义经典作家与社会调查、中国 共产党的社会调查、中国社会学者的社会调查及西方社 会调查与社会学方法评析，训练学生正确认识数据库并 规范得当、目的清晰的在数据库中检索文献。 评价依据：课堂笔记、提问、社会学调查报告的设计
实施和修正及考试。 半业要求6： 教学目标：培养学生的论文写作方法、规范、技能和技 6.3:具备论文写作能力 巧 6.3.1:掌握本科学术论文写作的 达成途径：通过对社会学定性研究中收集资料方法中的 方法、规范、技能和技巧 访谈法、观察法、文献法的讲授，对社会学定性研究分 析资料方法中的定性描述法、定性解释法的讲授，对社 会学定量研究收集资料方法中的问卷法、实验法，对社 会学研究定量研究分析资料方法中的定量描述方法、定 量解释研究和计算机统计软件在社会学研究中的应用， 训练学生学术论文写作的方法、规范、技能和技巧。 评价依据：课堂笔记、提问、社会学调查报告的设计、 实施和修正及考试。 毕业要求7： 教学目标：培养学生的沟通能力 7.1:具备沟通能力 达成途径：通过掌握个人与社会、社会网络与社会群体 7.1.1:具备人际沟通、组织传播 社会组织等章节的具体内容，尤其是社会结构与社会交 能力 往、人的社会化、社会生活中的主要社会群体、组织结 构与组织体系、组织管理和当代中国社会组织的变革， 训练学生对人际、组织沟通、传播有本质、理论层面的 理解，进而达成良好的人际沟通和组织传播能力。 评价依据：课堂笔记、提问、社会学调查报告的实施及 考试。 毕业要求7： 教学目标：培养学生的协调能力 7.2:具备协调能力 达成途径：通过掌握社会组织、社会制度、阶级、阶层 7.2.1:初步具备处理复杂事务的 与社会流动、社会发展与社会工作等章节的具体内容， 能力 尤其是组织管理、社会制度的构成要素、社会制度的多 重功能、中国社会阶级和阶层结构的演变等具体内容， 训练学生的协调能力，并在系统理论的指导下，初步具 备处理复杂事务的能力。 评价依据：课堂笔记、提问、社会学调查报告的实施及 考试。 毕业要求7： 教学目标：培养学生的组织能力 7.2:具备组织能力 达成途径：通过掌握社区与城市化、社会发展与社会公 7.2.1:初步具备领导能力 正、社会建设与和谐社会等章节的具体内容，尤其是城 市化与中国的城市社区发展、谁发展中的社会问题、社 会公正、社会管理的基本格局、社会管理的组织和制度、 社会工作与社会管理等具体内容，训练学生的组织能力， 并在系统理论的指导下，初步具备领导能力。 评价依据：课堂笔记、提问、社会学调查报告的实施及 考试。 21
21 实施和修正及考试。 毕业要求 6： 6.3：具备论文写作能力 6.3.1：掌握本科学术论文写作的 方法、规范、技能和技巧 教学目标：培养学生的论文写作方法、规范、技能和技 巧 达成途径：通过对社会学定性研究中收集资料方法中的 访谈法、观察法、文献法的讲授，对社会学定性研究分 析资料方法中的定性描述法、定性解释法的讲授，对社 会学定量研究收集资料方法中的问卷法、实验法，对社 会学研究定量研究分析资料方法中的定量描述方法、定 量解释研究和计算机统计软件在社会学研究中的应用， 训练学生学术论文写作的方法、规范、技能和技巧。 评价依据：课堂笔记、提问、社会学调查报告的设计、 实施和修正及考试。 毕业要求 7： 7.1：具备沟通能力 7.1.1：具备人际沟通、组织传播 能力 教学目标：培养学生的沟通能力 达成途径：通过掌握个人与社会、社会网络与社会群体、 社会组织等章节的具体内容，尤其是社会结构与社会交 往、人的社会化、社会生活中的主要社会群体、组织结 构与组织体系、组织管理和当代中国社会组织的变革， 训练学生对人际、组织沟通、传播有本质、理论层面的 理解，进而达成良好的人际沟通和组织传播能力。 评价依据：课堂笔记、提问、社会学调查报告的实施及 考试。 毕业要求 7： 7.2：具备协调能力 7.2.1：初步具备处理复杂事务的 能力 教学目标：培养学生的协调能力 达成途径：通过掌握社会组织、社会制度、阶级、阶层 与社会流动、社会发展与社会工作等章节的具体内容， 尤其是组织管理、社会制度的构成要素、社会制度的多 重功能、中国社会阶级和阶层结构的演变等具体内容， 训练学生的协调能力，并在系统理论的指导下，初步具 备处理复杂事务的能力。 评价依据：课堂笔记、提问、社会学调查报告的实施及 考试。 毕业要求 7： 7.2：具备组织能力 7.2.1：初步具备领导能力 教学目标：培养学生的组织能力 达成途径：通过掌握社区与城市化、社会发展与社会公 正、社会建设与和谐社会等章节的具体内容，尤其是城 市化与中国的城市社区发展、谁发展中的社会问题、社 会公正、社会管理的基本格局、社会管理的组织和制度、 社会工作与社会管理等具体内容，训练学生的组织能力， 并在系统理论的指导下，初步具备领导能力。 评价依据：课堂笔记、提问、社会学调查报告的实施及 考试
四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章社会学导论 自学内容：自孔德起的法国社会学发展沿 1.1社会学及研究领域 革；社会学中的芝加哥学派 1.2社会学发展的历史 课堂作业： 13中国话马克思主义与社会学 本章节无课堂作业 1.4学习社会学的意义和方法 课外作业：（任选其一) 知识点： 1.什么是社会学？ 1社会学的研究对象、关于社会学的定义、社 2.试析西方社会学的局限性。 会学的研究领域。 3.试述马克思主义社会学的主要特点。 2社会学产生的背景和条件、西方社会学的形 4.毛泽东思想中的社会学思想主要体现在 成和发展、马克思主义与社会学的发展、社会 哪些方面？ 学在中国的发展。 5.中国特色社会主义理论体系中的社会学 3.毛泽东思想中的社会学思想、中国特色社会 思想主要体现在哪些方面？ 主义理论体系中的社会学思想。 4.学习社会学的意义、学习社会学的方法。 第二章社会学研究方法 自学内容：马克思主义社会研究有哪些基本 2.1马克思主义社会学的方法论 观点；现代西方社会学研究中的主要方法 2.2社会学研究的具体方法 论。 2.3社会调查方法与实践 课堂作业： 知识点： 本章节无课堂作业 1马克思主义社会学研究的基本观点和方法、 课外作业：（任选其一) 马克思主义社会学方法论的主要原则。 1.社会学定量研究中的具体方法是什么？ 2.社会学研究的准备、定性研究的具体方法、 2.社会学定性研究的具体方法是什么？ 定量研究的具体方法。 3.马克思主义经典作家与社会调查、中国共产 党的社会调查、中国社会学者的社会调查、西 方社会调查与社会学方法评析。 第三章个人与社会 自学内容：埃里克森社会化进程的八个阶 3.1人的属性和社会的额本质 段、弗洛伊德的本我自我超我理论。 3.2社会结构与社会交往 课堂作业： 3.3人的社会化 本章节无课堂作业 知识点： 课堂讨论： 1.人的属性、社会的本质和基础 1.马克思主义社会学怎样看待人的现象与 2社会结构、社会形态及社会类型、社会交往 本质 3社会化的概念与类型、社会化的阶段与场 2何时大众传播成了人社会化的主体？大 所、社会化的内容与功能、社会化过程中人的 众传播如何对人进行社会化？ 主观能动性 课外作业：（任选其一) 1什么是社会？马克思主义社会学如何解 释社会的本质？ 2什么是社会结构？社会类型有哪些主要 划分？ 3.社会交往的内涵与手段有哪些？马克思 22
22 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 社会学导论 1.1 社会学及研究领域 1.2 社会学发展的历史 1.3 中国话马克思主义与社会学 1.4 学习社会学的意义和方法 知识点： 1.社会学的研究对象、关于社会学的定义、社 会学的研究领域。 2.社会学产生的背景和条件、西方社会学的形 成和发展、马克思主义与社会学的发展、社会 学在中国的发展。 3.毛泽东思想中的社会学思想、中国特色社会 主义理论体系中的社会学思想。 4.学习社会学的意义、学习社会学的方法。 自学内容：自孔德起的法国社会学发展沿 革；社会学中的芝加哥学派 课堂作业： 本章节无课堂作业 课外作业：（任选其一） 1.什么是社会学？ 2.试析西方社会学的局限性。 3.试述马克思主义社会学的主要特点。 4.毛泽东思想中的社会学思想主要体现在 哪些方面？ 5.中国特色社会主义理论体系中的社会学 思想主要体现在哪些方面？ 第二章 社会学研究方法 2.1 马克思主义社会学的方法论 2.2 社会学研究的具体方法 2.3 社会调查方法与实践 知识点： 1.马克思主义社会学研究的基本观点和方法、 马克思主义社会学方法论的主要原则。 2.社会学研究的准备、定性研究的具体方法、 定量研究的具体方法。 3.马克思主义经典作家与社会调查、中国共产 党的社会调查、中国社会学者的社会调查、西 方社会调查与社会学方法评析。 自学内容：马克思主义社会研究有哪些基本 观点；现代西方社会学研究中的主要方法 论。 课堂作业： 本章节无课堂作业 课外作业：（任选其一） 1.社会学定量研究中的具体方法是什么？ 2.社会学定性研究的具体方法是什么？ 第三章 个人与社会 3.1 人的属性和社会的额本质 3.2 社会结构与社会交往 3.3 人的社会化 知识点： 1.人的属性、社会的本质和基础 2.社会结构、社会形态及社会类型、社会交往 3.社会化的概念与类型、社会化的阶段与场 所、社会化的内容与功能、社会化过程中人的 主观能动性 自学内容：埃里克森社会化进程的八个阶 段、弗洛伊德的本我自我超我理论。 课堂作业： 本章节无课堂作业 课堂讨论： 1.马克思主义社会学怎样看待人的现象与 本质 2.何时大众传播成了人社会化的主体？大 众传播如何对人进行社会化？ 课外作业：（任选其一） 1.什么是社会？马克思主义社会学如何解 释社会的本质？ 2.什么是社会结构？社会类型有哪些主要 划分？ 3.社会交往的内涵与手段有哪些？马克思