2014高考语文二轮散文阅读专题测试卷 、(2013·郴州一模)阅读下面的作品,完成1~4题 回家回家 陈忠实 祖居的屋院在白鹿原北坡根下的一个小村子里,距西安城不过50华里。得着路 程近的方便,有事要做很快就能回到那个小院,无事也常常想回去便回去了。其 实,无论有事无事,就是想在那个曾经生活过50多年的屋院里坐一坐,到门前 的灞河沙滩上遛一遛,似乎心理上的某些亏缺就获得了补偿。这种感受只有在这 方小小的地域才会发生,回家走走就成为永无遏止、永无满足的欲念游存心底。 近日我又回到原坡下祖居的屋院。车子在愈加稠密的高楼之间的公路上行驶,不 觉间便驶上沪河大桥。我的心在那一瞬便发生微妙的变化,顿然亢奋起来,这是 走世界上任何一条路、过任何一座桥都不曾发生的一种心理和情绪的反应;更为 奇异的是,每次回归老家,车子刚刚驶上这座大桥,我的情绪便发生这种亢奋的 变化,几乎没有一次例外。我至今说不准这是一种生理反应,抑或是一种心理反 应。我唯一能想到的因由,大约在我的潜意识里,这是我回家的桥,或者说是离 我家最近的一座桥,过了这座桥,便进入我大半生都跑跑颠颠于其中的一方地域 了 这条沪河发源自横亘在关中平原南部的终南山,自南向北从白鹿原西坡根下流 过,形成一道最适宜人类生存的河川,新石器时代的一个人类聚居的村庄 “半坡遗址”就在河岸东边:晴朗的天气里,站在沪河岸边,可以看到白鹿 原西坡上绿树掩映下的白墙红瓦。过了沪河桥不过三四里地,就进入白鹿原北坡 下的灞河川道了,北坡上和河川里排列着稠如藤叶似的一个个或大或小的村庄 无论作为乡村教师或基层干部,抑或后来有幸成为专业作家,我在沪河灞河两道 河川和白鹿原上整整跑跑颠颠了30多年,在进入传统习惯所划的老年年龄区段 时进入西安城。在城里待过几年,在新世纪到来的时候,却也难以抑压灞河岸边 家园的诱惑,决然一人回到那个祖居的屋院,读书写字,煮一碗妻子在城里擀成 藏在冰箱的面条,日落的霞光里到灞河水边的沙滩上散步,不觉间竟有两年… 我后来才意识到,白鹿原西坡根下的沪河和北坡根下的灞河,真是天造地设鬼斧 神工的好水,滋润着一道好原。我有幸出生在这原下且在这里生活过大半生,先 是为这里的乡村孩子教授识文断字,后来组织乡民造梯田修河堤,再用笔叙写对 这原这川里的历史和现实的体验和感受,这样的人生经历就很难用通常所说的情 感纠结来表述了,反倒是每次车上沪河桥的一瞬所发生的那种微妙的亢奋情感, 才是最真实最准确的难以分清生理或心理的本能性反应,这是在任何地方不曾有 过的。 回到祖居的屋院,烧一壶源自村中深井的自来水,三五下清扫了院中走道上的积 尘和落叶,坐在院中喝一口茶,在车过沪河桥时发生且持续到开锁进院时的那种 亢奋情绪,顿然消失了,不觉间转换为一种沉静,既区别于在城市住室里的沉静, 也区别于过去常住这里时的那种沉静,当属重新回归时独有的一种沉静。这种独 有的沉静心境也是只有坐在这个小院里才会发生。在城市待得久了,少不得忙忙 乱乱,也多有来来去去,有得意也难免懊丧,在走进祖居的屋院坐在小院里抿 口茶的时候,似乎“宠辱”被荡涤得丝毫不留了,任何欲望也都隐退无痕了 这种独有的沉静,就成为回归祖居屋院的诱惑,一种永难满足更难得淡化的念想 潜存心底。我总是想到村前的灞河边上遛遛。走出家门再下一道小坎,便是村人 赖以生存的旱涝保收的田地了。现在的河川里几乎看不到麦子和包谷苗了,整体
2014 高考语文二轮散文阅读专题测试卷 一、(2013·郴州一模)阅读下面的作品，完成 1～4 题。 回家 回家 陈忠实 祖居的屋院在白鹿原北坡根下的一个小村子里，距西安城不过 50 华里。得着路 程近的方便，有事要做很快就能回到那个小院，无事也常常想回去便回去了。其 实，无论有事无事，就是想在那个曾经生活过 50 多年的屋院里坐一坐，到门前 的灞河沙滩上遛一遛，似乎心理上的某些亏缺就获得了补偿。这种感受只有在这 一方小小的地域才会发生，回家走走就成为永无遏止、永无满足的欲念游存心底。 近日我又回到原坡下祖居的屋院。车子在愈加稠密的高楼之间的公路上行驶，不 觉间便驶上浐河大桥。我的心在那一瞬便发生微妙的变化，顿然亢奋起来，这是 走世界上任何一条路、过任何一座桥都不曾发生的一种心理和情绪的反应；更为 奇异的是，每次回归老家，车子刚刚驶上这座大桥，我的情绪便发生这种亢奋的 变化，几乎没有一次例外。我至今说不准这是一种生理反应，抑或是一种心理反 应。我唯一能想到的因由，大约在我的潜意识里，这是我回家的桥，或者说是离 我家最近的一座桥，过了这座桥，便进入我大半生都跑跑颠颠于其中的一方地域 了。 这条浐河发源自横亘在关中平原南部的终南山，自南向北从白鹿原西坡根下流 过，形成一道最适宜人类生存的河川，新石器时代的一个人类聚居的村庄 ——“半坡遗址”就在河岸东边；晴朗的天气里，站在浐河岸边，可以看到白鹿 原西坡上绿树掩映下的白墙红瓦。过了浐河桥不过三四里地，就进入白鹿原北坡 下的灞河川道了，北坡上和河川里排列着稠如藤叶似的一个个或大或小的村庄。 无论作为乡村教师或基层干部，抑或后来有幸成为专业作家，我在浐河灞河两道 河川和白鹿原上整整跑跑颠颠了 30 多年，在进入传统习惯所划的老年年龄区段 时进入西安城。在城里待过几年，在新世纪到来的时候，却也难以抑压灞河岸边 家园的诱惑，决然一人回到那个祖居的屋院，读书写字，煮一碗妻子在城里擀成 藏在冰箱的面条，日落的霞光里到灞河水边的沙滩上散步，不觉间竟有两年…… 我后来才意识到，白鹿原西坡根下的浐河和北坡根下的灞河，真是天造地设鬼斧 神工的好水，滋润着一道好原。我有幸出生在这原下且在这里生活过大半生，先 是为这里的乡村孩子教授识文断字，后来组织乡民造梯田修河堤，再用笔叙写对 这原这川里的历史和现实的体验和感受，这样的人生经历就很难用通常所说的情 感纠结来表述了，反倒是每次车上浐河桥的一瞬所发生的那种微妙的亢奋情感， 才是最真实最准确的难以分清生理或心理的本能性反应，这是在任何地方不曾有 过的。 回到祖居的屋院，烧一壶源自村中深井的自来水，三五下清扫了院中走道上的积 尘和落叶，坐在院中喝一口茶，在车过浐河桥时发生且持续到开锁进院时的那种 亢奋情绪，顿然消失了，不觉间转换为一种沉静，既区别于在城市住室里的沉静， 也区别于过去常住这里时的那种沉静，当属重新回归时独有的一种沉静。这种独 有的沉静心境也是只有坐在这个小院里才会发生。在城市待得久了，少不得忙忙 乱乱，也多有来来去去，有得意也难免懊丧，在走进祖居的屋院坐在小院里抿一 口茶的时候，似乎“宠辱”被荡涤得丝毫不留了，任何欲望也都隐退无痕了…… 这种独有的沉静，就成为回归祖居屋院的诱惑，一种永难满足更难得淡化的念想 潜存心底。我总是想到村前的灞河边上遛遛。走出家门再下一道小坎，便是村人 赖以生存的旱涝保收的田地了。现在的河川里几乎看不到麦子和包谷苗了，整体
变成了樱桃园。如果清明前后回家,沿路满眼看到的都是粉白的樱桃花;到5 月初,坡原河川的樱桃树上都挂满紫红的淡黄的樱桃,西安城里的居民,或扶老 携幼或搭帮结伙来摘樱桃,车拥人挤,盛况持续大半月。乡民喜不自胜地说,城 里人给乡下人送钱来了……无论在村巷无论在河川,碰到一位乡党,拉起闲话便 说到樱桃,两棵樱桃树的收入超过一亩地麦子的价值,自然就不种麦子包谷全种 樱桃了……我几乎每年5月都会上原摘樱挑,既为品尝这北方首先成熟的鲜果, 更重在看那些乡党往钱袋里塞钱时生动的喜悦脸色 这是冬天,我又漫步在灞河边上,冷风飕飕,河水清透见底,我的心里愈加沉静 我走过一些名山大河,多是以观赏的眼光去看的,新鲜的惊喜是自然发生的,也 曾把那种感受诉诸文字。然而,那些感受完全区别于面向眼前这条灞河的沉静心 态。这是家园。回归家园所发生的沉静心态,是在家园之外的别处不曾有过的 哦,我的家园。 (有删节) 1.文章开头一段有什么作用? 【解析】本题考査分析句段的作用。要从内容和结构两方面作答。内容上,开 头一段交代了祖居的屋院的位置以及我希望回家走走的感受;结构上,主要起到 总领全文的作用。 【答案】开头一段交代了祖居的屋院的位置,突出了希望经常回家走走的特定 感受,既照应了题目,又起到总领全文的作用 2.作者为什么在车过沪河桥时情绪亢奋,而坐在祖居的院中喝一口茶就转换为 种沉静呢 【解析】本题考査把握作者的情感态度的能力。抓住关键句子作答。如车过沪 河桥时“这是我回家的桥,或者说是离我家最近的一座桥,过了这座桥,便进入 我大半生都跑跑颠颠于其中的一方地域了”;在祖居的院中喝一口茶时“似乎 宠辱’被荡涤得丝毫不留了,任何欲望也都隐退无痕了……这种独有的沉静, 就成为回归祖居屋院的诱惑,一种永难满足更难得淡化的念想潜存心底”等。 【答案】因为在作者的潜意识里,沪河桥是他回家的桥,是离他家最近的一座 桥,所以作者在车过沪河桥时情绪亢奋。而坐在祖居的院中喝一口茶,在城市生
变成了樱桃园。如果清明前后回家，沿路满眼看到的都是粉白的樱桃花；到 5 月初，坡原河川的樱桃树上都挂满紫红的淡黄的樱桃，西安城里的居民，或扶老 携幼或搭帮结伙来摘樱桃，车拥人挤，盛况持续大半月。乡民喜不自胜地说，城 里人给乡下人送钱来了……无论在村巷无论在河川，碰到一位乡党，拉起闲话便 说到樱桃，两棵樱桃树的收入超过一亩地麦子的价值，自然就不种麦子包谷全种 樱桃了……我几乎每年 5 月都会上原摘樱挑，既为品尝这北方首先成熟的鲜果， 更重在看那些乡党往钱袋里塞钱时生动的喜悦脸色…… 这是冬天，我又漫步在灞河边上，冷风飕飕，河水清透见底，我的心里愈加沉静。 我走过一些名山大河，多是以观赏的眼光去看的，新鲜的惊喜是自然发生的，也 曾把那种感受诉诸文字。然而，那些感受完全区别于面向眼前这条灞河的沉静心 态。这是家园。回归家园所发生的沉静心态，是在家园之外的别处不曾有过的。 哦，我的家园。 (有删节) 1．文章开头一段有什么作用？ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 【解析】 本题考查分析句段的作用。要从内容和结构两方面作答。内容上，开 头一段交代了祖居的屋院的位置以及我希望回家走走的感受；结构上，主要起到 总领全文的作用。 【答案】 开头一段交代了祖居的屋院的位置，突出了希望经常回家走走的特定 感受，既照应了题目，又起到总领全文的作用。 2．作者为什么在车过浐河桥时情绪亢奋，而坐在祖居的院中喝一口茶就转换为 一种沉静呢？ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 【解析】 本题考查把握作者的情感态度的能力。抓住关键句子作答。如车过浐 河桥时“这是我回家的桥，或者说是离我家最近的一座桥，过了这座桥，便进入 我大半生都跑跑颠颠于其中的一方地域了”；在祖居的院中喝一口茶时“似乎 ‘宠辱’被荡涤得丝毫不留了，任何欲望也都隐退无痕了……这种独有的沉静， 就成为回归祖居屋院的诱惑，一种永难满足更难得淡化的念想潜存心底”等。 【答案】 因为在作者的潜意识里，浐河桥是他回家的桥，是离他家最近的一座 桥，所以作者在车过浐河桥时情绪亢奋。而坐在祖居的院中喝一口茶，在城市生
活的“宠辱”被荡涤得丝毫不留,任何欲望也都隐退无痕,就转换为一种独有的 沉静。 3.文章三、四两段中,作者对家园的深厚情感是如何体现的? 【解析】本题考査筛选并整合文中信息的能力。从三、四两段中摘取关键句子 作答。如“新石器时代的一个人类聚居的村庄”“在新世纪到来的时候,却也难 以抑压灞河岸边家园的诱惑”“我有幸出生在这原下且在这里生活过大半生,先 是为这里的乡村孩子教授识文断字,后来组织乡民造梯田修河堤,再用笔叙写对 这原这川里的历史和现买的体验和感受……这是在任何地方不曾有过的”等。 【答案】(1)反复赞赏家园得天独厚的自然条件;(2)反复强调自己在家园从事 过多种职业并感到有幸;(3)禁不住家园的诱惑独自一人从城市返回家园。(答出 两点即可) 4.文中作者说“回归家园所发生的沉静心态,是在家园之外的别处不曾有过 的”,对此,你有什么看法?联系文本与实际加以探究 【解析】本题考査探究文本中作者情感的能力。联系文本内容作答。 【答案】(示例)回归家园可以补偿心理上的某些亏缺,可以化解城市生活的得 意与懊丧,可以体味乡民们纯朴而真实的感情。离开家园,虽然可以体验观赏名 山大河时新鲜的惊喜,但不会有回归家园时所产生的沉静心态。随着时间推移与 经历的增加,“家园”会成为人们灵魂的栖息地,尤其在远离家园后,人们对家 园的感情会更加浓烈,“回家”是中国人永远不变的情结。 、(2013·浙江高考,有改造)阅读下面的文字,完成5~8题。 牛铃叮当 李清明 ①水乡多水牛 ②从我记事开始,一直到成年走出水乡,多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水 牛,即使上学了每天也带上镰刀和竹筐,放学的路上割上满满一筐青草,回去喂 养水牛。 ③俗话说,一方水土养一方人。在我们水乡,可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖 多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布,到处 长满茂盛的芦苇、青草和野蒿,这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强,容 易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食;到了万物枯萎的冬日,每天 也只需一捆干草便能果腹
活的“宠辱”被荡涤得丝毫不留，任何欲望也都隐退无痕，就转换为一种独有的 沉静。 3．文章三、四两段中，作者对家园的深厚情感是如何体现的？ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 【解析】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。从三、四两段中摘取关键句子 作答。如“新石器时代的一个人类聚居的村庄”“在新世纪到来的时候，却也难 以抑压灞河岸边家园的诱惑”“我有幸出生在这原下且在这里生活过大半生，先 是为这里的乡村孩子教授识文断字，后来组织乡民造梯田修河堤，再用笔叙写对 这原这川里的历史和现买的体验和感受……这是在任何地方不曾有过的”等。 【答案】 (1)反复赞赏家园得天独厚的自然条件；(2)反复强调自己在家园从亊 过多种职业并感到有幸；(3)禁不住家园的诱惑独自一人从城市返回家园。(答出 两点即可) 4．文中作者说“回归家园所发生的沉静心态，是在家园之外的别处不曾有过 的”，对此，你有什么看法？联系文本与实际加以探究。 _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 【解析】 本题考查探究文本中作者情感的能力。联系文本内容作答。 【答案】 (示例)回归家园可以补偿心理上的某些亏缺，可以化解城市生活的得 意与懊丧，可以体味乡民们纯朴而真实的感情。离开家园，虽然可以体验观赏名 山大河时新鲜的惊喜，但不会有回归家园时所产生的沉静心态。随着时间推移与 经历的增加，“家园”会成为人们灵魂的栖息地，尤其在远离家园后，人们对家 园的感情会更加浓烈，“回家”是中国人永远不变的情结。 二、(2013·浙江高考，有改造)阅读下面的文字，完成 5～8 题。 牛铃叮当 李清明 ①水乡多水牛。 ②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水 牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂 养水牛。 ③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖 多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处 长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容 易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天 也只需一捆干草便能果腹
④漫长的农耕时代,水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起, 它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节,水牛可用于犁田、耙田 农闲时分,水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷,以便得到食油、大米。记得上世 纪七十年代初,村里就购买了东方红牌拖拉机,还配备了犁、耙等成套的耕田机 械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中,有时淹得只看见顶部 的烟囱,最后还得用十头八头水牛合力,才能“拖拉”出来。 ⑤水牛天生就能游泳,还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢,一边游还 一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻:一囯游到水深处,它便变得特别快 捷,一边用力划动四肢,一边髙髙抬起头角,“嗯呀—一嗯呀”十分得意地叫唤 不停。夏天,水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。跟着水牛学游泳,我 们先是用柳条鞭子将水牛赶夲河里,双手死死地拽住牛尾巴,待水牛飞速抢渡时 再使劲用双脚拍击水面。不消两日,我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游 泳本领。 ⑥与水牛朝夕相处,我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站, 哪怕它正在吞食草料,也会赶紧把头一低,让你攀住牛角,爬到它背上。待你坐 好,水牛还不忘摆动头角,“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声,牛铃也会“叮 当一—叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们,头上扎着柳条帽,腰间别着把弹 弓,右手高髙扬起柳条鞭子,活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军 ⑦别看水牛平日温驯,一旦打起架来却异常勇猛,尤以处于发情期的公牛为甚 当攻击开始时,公牛们双眼通红,抵足弓背,头缩至前腿中间,亮出尖尖的双角, 冲撞挑击。一时间,牛铃骤响,沙飞石跳,响声震天。这时,只有将干草燃成的 火把投掷到牛头角力处,方能将它们分开。 ⑧终于,水牛老了。连田也耕不动的水牛,静静蹲在牛栏中,等待自己大限的到 来。因为害怕掉膘,乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛,看 到屠夫磨刀霍霍,都会掉下一颗颗好大好大的眼泪,似有深深的不舍和无限的悲 戚。想起水牛这一辈子所求最少,干的却是最苦最脏最累的活,站在一旁的我们 不禁泪眼模糊 ⑨现今的水乡,早已不用水牛精耕细作,而是直接向稻田抛撒谷种,等天收粮, 靠天吃饭。放眼望去,湖洲上唯有水草疯长,久而久之便成了放养水牛的天然牧 场。春天里,不再耕田的水牛被赶至牧场,脖子上换上了刻有记号的新铃铛,直 到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用 的是乡里的老规矩:将各家的大牛小牛赶至一处,看哪头牛犊跟谁家的大牛走, 哪头牛犊就是谁家的 ⑩如今,利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷,每有耳 闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让,直至对簿公堂,一家甚至提出要 用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然,鉴定最后平息了纠纷,但花去 的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值,这一时成了人们茶 余饭后谈论最多的黑色幽默 ①打那以后,水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝,牧童牛笛仿佛 夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬,少了骀荡和风的吹拂……牛铃 依旧叮当,但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。 (本文有删改) 5.赏析第五段中画线句
④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起， 它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田； 农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世 纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机 械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部 的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。 ⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还 一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快 捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤 不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“ 游泳老师”。跟着水牛学游泳，我 们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时， 再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游 泳本领。 ⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站， 哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐 好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮 当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹 弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。 ⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。 当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角， 冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的 火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。 ⑧终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到 来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看 到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲 戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们 不禁泪眼模糊。 ⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮， 靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧 场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直 到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用 的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走， 哪头牛犊就是谁家的。 ⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳 闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要 用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去 的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶 余饭后谈论最多的黑色幽默。 ⑪打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一 夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂……牛铃 依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。 (本文有删改) 5．赏析第五段中画线句
【解析】解答本题可套用“通过……,表现了(刻画了)……,揭示了(点明 了)……”的格式。画线句子写出了水牛在水中的表现及“我”和小伙伴们的表 现,注意一系列的动作描写。 【答案】①通过动作(“划动”“抬起”等)描写和神态(“得意地叫唤”)描 写,以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写,形象刻画了水牛善于游泳 的习性和生命的灵性。 ②通过动作(“赶”“拽住”“拍击”等)描写,生动表现了“我们”自由嬉戏的 天性以及与水牛的亲密关系。 6.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”? 【解析】本题考査探究作品文本意蕴的能力。探究时不能脱离文本内容 【答案】①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差,产生讽刺性的喜剧效果 ②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突,折射出时代变迁带来的无奈。 7.文中多次写到“牛铃”,有什么艺术效果? 【解析】解答此题可以从结构和内容两方面思考。结构上,“牛铃”在题目中 出现过,文中的“牛铃”应和题目呼应;文中多次出现可作为线索,贯穿全文 内容上,作者对水牛充满了美好的回忆,“牛铃”作为水牛的符号,也寄托着作 者美好的情感,更是表达感情的载体 【答案】①呼应题目,点明文旨。②作为线索,使全文结构更加紧凑。③形成 背景旋律,增添了感染力。④构成象征,承载了农耕时代的情感与记忆。 8.简要概括本文主旨,并谈谈你的感悟
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