江苏镇江市2012届高三教学情况调查语文试卷 语言文字运用(15分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分) A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责 B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染 C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重 D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神 2.下列各句中,成语使用有错的一句是(3分) A.国外一些公司不明说裁员,而是给出几种让员工很难接受的“选择”,使员 工只得主动请辞,有人说这是明修栈道,暗度陈仓。 B.在目前戏剧日渐式微的情形下,似乎还独有这个“胡乱套”的豫剧,未见衰 败蔫垮,不靠官办俸禄,活得有滋有味。 C.多少单位人浮于事,就像庙里有不撞钟的和尚,有人才不去聘用,有天才难 发展。 D.有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子,一边吃饭,一边不足为训地说几句, 显得不够重视,孩子也没听进去,效果自然会差一些。 3.根据下面一段文字,概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。(4分) 区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环 境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”,也包括绿化覆盖率、空气质 量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好,“洼池效应”就明显, 吸引力就强,项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快,发展就快。 “洼池效应” 指 4.下面是一篇论文的摘要,根据其信息内容提取三个关键词。(5分 贾谊是汉初文坛最杰出的代表作家,后代评论家在评论贾谊的散文时多论及其悲 剧人生,很多人都强调人格在他的文风形成中有重要的作用,本文主要从思想内 容和艺术形式两方面剖析贾谊散文的风格,归纳其风格为壮美,论述贾谊散文风 格对后世的影响,展示贾谊高峻的人格。 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成5~8题 南阳县君谢氏墓志铭 欧阳修 庆历四年秋,予友宛陵梅圣俞来自吴兴,出其哭内之诗而悲曰:“吾妻谢氏亡 矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作 居一岁中,书七八至,未尝不以谢氏铭为言,且曰:“吾妻故太子宾客谢涛之女、 希深之妹也。希深父子为时闻人,而世显荣。谢氏生于盛族,年二十以归吾,凡 十七年而卒。卒之夕,敛以嫁时之衣,甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之。治其 家,有常法。其饮食器皿,虽不及丰侈,而必精以旨;其衣无故新,而浣濯缝纫 必洁以完;所至官舍虽庳陋,而庭宇洒扫必肃以严;其平居语言容止,必怡以和 吾穷于世久矣,其出而幸与贤士大夫游而乐,入则见吾妻之怡怡而忘其忧,使吾 不以富贵贫贱累其心者,抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语,谢氏多从户屏窃听之, 间则尽能商榷其人才能贤否,及时事之得失,皆有条理。吾官吴兴,或自外醉而 归,必问曰:‘今日孰与饮而乐乎?’闻其贤者也则悦;否,则叹曰:‘君所交
江苏镇江市 2012 届高三教学情况调查语文试卷 一、语言文字运用（15 分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3 分） A．调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责 B．省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染 C．圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重 D．臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神 2.下列各句中，成语使用有错的一句是（3 分） A．国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员 工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。 B．在目前戏剧日渐式微的情形下，似乎还独有这个“胡乱套”的豫剧，未见衰 败蔫垮，不靠官办俸禄，活得有滋有味。 C．多少单位人浮于事，就像庙里有不撞钟的和尚，有人才不去聘用，有天才难 发展。 D．有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边不足为训地说几句， 显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。 3.根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过 30 个字)。（4 分） 区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环 境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质 量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显， 吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。 “洼池效应” 指： 4. 下面是一篇论文的摘要，根据其信息内容提取三个关键词。（5 分） 贾谊是汉初文坛最杰出的代表作家，后代评论家在评论贾谊的散文时多论及其悲 剧人生，很多人都强调人格在他的文风形成中有重要的作用，本文主要从思想内 容和艺术形式两方面剖析贾谊散文的风格，归纳其风格为壮美，论述贾谊散文风 格对后世的影响，展示贾谊高峻的人格。 二、文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 5～8 题。 南阳县君谢氏墓志铭 欧阳修 庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡 矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。 居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客谢涛之女、 希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡 十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之。治其 家，有常法。其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫 必洁以完；所至官舍虽庳陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。 吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧，使吾 不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之， 间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而 归，必问曰：‘今日孰与饮而乐乎？’闻其贤者也则悦；否，则叹曰：‘君所交
皆一时贤隽,今与是人饮而欢邪?’是岁南方旱,仰见飞蝗而叹曰:‘今西兵未 解,天下重困,盗贼暴起于江淮,而天旱且蝗如此。我为妇人,死而得君葬我, 幸矣!’其所以能安居贫而不困者,其性识明而知道理多类此。呜呼!其生也迫 吾之贫,而殁也又无以厚焉,谓唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵 殁而得此,庶几以慰其魂,且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此,予忍 不铭? (选自《欧阳修全集》,有删节) 5.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(3分) A.年二十以归吾 归:出嫁 B.其平居语言容止 容止:形貌 C.谓唯文字可以著其不朽 著:彰显 D.庶几以慰其魂 庶几:希望 6.下列句子中,全部表现梅圣俞夫妇情深的一组是(3分) ①出其哭内之诗而悲 ②其衣无故新,而 浣濯缝纫必洁以完 ③入则见吾妻之怡怡而忘其忧 ④闻其贤者也则悦 ⑤我为妇人,死而得君葬我,幸矣 ⑥且其平生尤知文章为可贵 A.①②④ B.①③ C.②③⑥ D.④⑤ ⑥ 7.下列对原文有关内容分析和概括,不正确的一项是(3) A.梅圣俞在妻子去世以后,请求好友欧阳修为她写墓志铭,后来在给欧阳修的多 封信中,又一再提及此事 B.谢氏出身于名门望族,但安贫乐道,治家有方,并且十分关心丈夫与士大夫的 交往,是名副其实的贤内助 C.西兵进攻江淮地区,随后又相继发生旱灾、蝗灾,谢氏仰天长叹,忧心忡忡, 可见她关注百姓疾苦 D.谢氏秉性明慧,懂得事理,时不时和梅圣俞探讨来访者才能髙下,以及世事得 失,都能讲得头头是道。 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)敛以嫁时之衣,甚矣吾贫可知也 (2)使吾不以富贵贫贱累其心者,抑吾妻之助也 (3)君所交皆一时贤隽,今与是人饮而欢邪? 、古诗词鉴赏(10分) 9.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游,风去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。① 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 [注]①一水:亦作“二水
皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？’是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未 解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我， 幸矣！’其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼！其生也迫 吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵； 殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍 不铭？ （选自《欧阳修全集》，有删节） 5.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3 分） A.年二十以归吾 归：出嫁 B.其平居语言容止 容止：形貌 C.谓唯文字可以著其不朽 著：彰显 D.庶几以慰其魂 庶几：希望 6.下列句子中，全部表现梅圣俞夫妇情深的一组是（3 分） ①出其哭内之诗而悲 ②其衣无故新，而 浣濯缝纫必洁以完 ③入则见吾妻之怡怡而忘其忧 ④闻其贤者也则悦 ⑤我为妇人，死而得君葬我，幸矣 ⑥且其平生尤知文章为可贵 A.①②④ B.①③ ⑤ C.②③⑥ D.④⑤ ⑥ 7.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3） A.梅圣俞在妻子去世以后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多 封信中，又一再提及此事。 B.谢氏出身于名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的 交往，是名副其实的贤内助。 C.西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡， 可见她关注百姓疾苦。 D.谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得 失，都能讲得头头是道。 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。 （2）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。 （3）君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？ 三、古诗词鉴赏（10 分） 9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。① 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 [注]①一水：亦作“二水
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感 慨。(4分) (2)“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的 思想感情?(6分) 四、名句名篇默写 0.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分) (1)不见复关, 既见复关,载笑载言。(《诗经 风·氓》 (2)故木受绳则直, ,君子博学而日参省乎 。(《荀子·劝学》) (3)诗云:“ ,半于九十。”此言末路之难也。(《战 国策·秦策》) (4)奇文共欣赏, 。(陶渊明《移居》) ,一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》) (6)万里悲秋常作客, 。(杜甫《登高》) (7)想当年:金戈铁马, 。(辛弃疾《永遇乐·京 口北固亭怀古》) 五、现代文阅读必考题:文学类文本(20分) 阅读下面的作品,完成11~14题 溜索 阿城 一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了 一句。领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。不由捏紧了心,准备一睹纵贯滇西 的怒江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走,心下大惑 就下马向前。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。 万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶卜。怒江自西北天际亮亮而来,深远似 涓细流,隐隐喧声腾上来,一派森气。俯望那江,蓦地心中-颤,再不敢向下 领队稳稳坐在马上,笑一笑。那马平时并不觉得雄壮,此时却静立如伟人,晃- 晃头,鬃飘起来。牛铃如击在心上,一步一响,驮队向横在峡上的一根索子颤颤 移去。那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得。 领队下马,走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个 精瘦短小的汉子站起来,走到索前,从索头扯出一个竹子折的角框,只一跃,腿 已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖地一下小过去,却发现他腰上还牵一根绳, 端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余 丈处移来移去,翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时,瘦小汉子已到索子向上弯 的地方,悄没声地反着倒手拔索,横在索下的绳也一抖抖地长出 大家正睁眼望,对岸一个黑点早停在壁上。不一刻,一个长音飘过来,绳子抖了 几抖。三条汉子站起来,拍拍屁股,一个一个小过去。领队哑声问道:“可还歇?” 余下的汉子漫声应道:“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 牛早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛,骂着赶到索头。那牛 软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄,挂在角 框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模 糊一层,屎尿尽数撒泄。过了索子一多半,那边的汉子用力飞快地收绳,牛倒垂
(1) 分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感 慨。(4 分) (2)“总为浮云能蔽日”—句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的 思想感情?(6 分) 四、名句名篇默写 10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8 分） (1)不见复关， 。既见复关，载笑载言。(《诗经·卫 风·氓》) (2)故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎 己， 。(《荀子·劝学》) (3)诗云：“ ，半于九十。”此言末路之难也。(《战 国策·秦策》) (4)奇文共欣赏， 。(陶渊明《移居》) (5) ，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》) (6)万里悲秋常作客， 。（杜甫《登高》） (7)想当年：金戈铁马， 。（辛弃疾《永遇乐·京 口北固亭怀古》） 五、现代文阅读必考题：文学类文本（20 分） 阅读下面的作品，完成 11～14 题。 溜 索 阿 城 一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了 一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西 的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑， 就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似 涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下 看。 领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一 晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤 移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个 精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿 已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一 端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余 丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯 的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。 大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了 几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？” 余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛 软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角 框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模 糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂
着,升到对岸。这边的牛哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。之 后是运驮子,就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去 我战战兢兢跨上角框,领队吼一声:“往下看不得,命在天上!”猛一送,只觉 耳边生风,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。自觉慢了一下,急忙伸手在索上向 身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。手划出血来,黏黏的反倒抓 得紧。手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑: “莫抓住不撒手,看脚底板!”方才觉出已到索头。慎慎地下来,腿子抖得站不 住,脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地,亲亲热热跺几下。 猛听得空中一声忽哨,尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头,抽身跃下, 走到汉子们跟前。 牛们终于又上了驮,铃铛朗朗响着,似是急急地要离开这里。上得马上,才觉出 一身黏汗,风吹得身子抖起来。顺风出一口长气,又觉出闷雷原来一直响着。 (选自《阿城精选集》,有删改) 11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。(5分) 12.本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物刻画各有什么作用?(3分) 13.文中写领队比较分散,请统观全文,简要分析领队形象。(6分) 4.本文写了驮队飞渡峡谷的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向 (6分) 六、现代文阅读选考题。(18分) 阅读《药》的故事梗概,联系原文,回答下面三个问题。 《药》是以1907年民主革命英雄秋瑾起义为背景,经过艺术加工和典型创 造而写成的。小说描写了革命者流血牺牲而不被理解,他们的鲜血反被做成人血 馒头去医治痨病这样一个旧民主主义革命的悲剧,发人深省的剖析了这一革命之 所以不成功的历史原因。本篇独具匠心的采用了双线结构。一条线索写华老栓为 儿子治病:华老栓买人血馒头,华小栓吃人血馒头,华大妈上坟;一条线索写夏 瑜的革命活动和牺牲。两个悲剧交织起来,形成了一幅悲壮的图景。作者精细的 构思,突出体现在采用特殊的反射和暗示的写作手法。“华”“夏”这两个具有 象征意义的姓氏作为流血者和吃血者的代称,其强烈深远的意蕴极为丰富深长。 全篇其实只是写一个革命者牺牲事件的反面,通过一群不觉悟的人的印象及其反 映,来反射出革命者的惨烈。夏瑜被杀没有明写,而是从围观人的动作描写中暗 示出来:其被杀地点也分明点出为古轩亭口,这正是秋瑾被害的绍兴古轩亭口的 暗示提供;其视死如归的精神是通过牢卒和听客们愚妄的反应反射出来的;其坟 上的花圈则暗示:他们的同志们仍在坚持斗争。小说末尾以坟头比喻阔人祝寿的 馒头,其中的暗示意味就更加深远令人警醒了。小说的全篇笼罩着浓重阴冷的气 氛,也是作者为突出人物和主题而成功营造出来的,使吃人血的故事更具有震撼 人心的效果。 15.夏瑜斗争的悲剧性表现在什么地方?(6分) 16.《药》里的夏瑜说:“这大清的天下是我们大家的。”请简述你对夏瑜形象 的理解。(6分) 17.《药》是以1907年民主革命英雄秋瑾起义为背景,经过艺术加工和典型创 造而写成的。本篇独具匠心的采用了怎样的双线结构?(6分) 七、作文(70分) 18.阅读下面的《论语》《孟子》选段。根据要求作文
着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之 后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉 耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向 身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓 得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑： “莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不 住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。 猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下， 走到汉子们跟前。 牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出 一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 （选自《阿城精选集》，有删改） 11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5 分） 12.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？（3 分） 13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6 分） 14.本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。 （6 分） 六、现代文阅读选考题。（18 分） 阅读《药》的故事梗概，联系原文，回答下面三个问题。 《药》是以 1907 年民主革命英雄秋瑾起义为背景，经过艺术加工和典型创 造而写成的。小说描写了革命者流血牺牲而不被理解，他们的鲜血反被做成人血 馒头去医治痨病这样一个旧民主主义革命的悲剧，发人深省的剖析了这一革命之 所以不成功的历史原因。本篇独具匠心的采用了双线结构。一条线索写华老栓为 儿子治病；华老栓买人血馒头，华小栓吃人血馒头，华大妈上坟；一条线索写夏 瑜的革命活动和牺牲。两个悲剧交织起来，形成了一幅悲壮的图景。作者精细的 构思，突出体现在采用特殊的反射和暗示的写作手法。“华”“夏”这两个具有 象征意义的姓氏作为流血者和吃血者的代称，其强烈深远的意蕴极为丰富深长。 全篇其实只是写一个革命者牺牲事件的反面，通过一群不觉悟的人的印象及其反 映，来反射出革命者的惨烈。夏瑜被杀没有明写，而是从围观人的动作描写中暗 示出来；其被杀地点也分明点出为古轩亭口，这正是秋瑾被害的绍兴古轩亭口的 暗示提供；其视死如归的精神是通过牢卒和听客们愚妄的反应反射出来的；其坟 上的花圈则暗示：他们的同志们仍在坚持斗争。小说末尾以坟头比喻阔人祝寿的 馒头，其中的暗示意味就更加深远令人警醒了。小说的全篇笼罩着浓重阴冷的气 氛，也是作者为突出人物和主题而成功营造出来的，使吃人血的故事更具有震撼 人心的效果。 15．夏瑜斗争的悲剧性表现在什么地方？（6 分） 16．《药》里的夏瑜说：“这大清的天下是我们大家的。”请简述你对夏瑜形象 的理解。（6 分） 17．《药》是以 1907 年民主革命英雄秋瑾起义为背景，经过艺术加工和典型创 造而写成的。本篇独具匠心的采用了怎样的双线结构？（6 分） 七、作文（70 分） 18．阅读下面的《论语》《孟子》选段。根据要求作文
①子曰:“盖有不知而作之者,我无是也。多闻择其善者而从之,多见而识之 知之次也。”(《论语·述而》) ②孟子曰:“子路,人告之以有过,则喜。禹闻善言,则拜,大舜有大焉,善与 人同,舍己从之,乐取于人以为善(乐于吸取别人的优点来修养自己的品德)。” (《孟子·公孙丑上》 请以“乐取于人以为善”为题写一篇文章,字数不少于800字。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 高三教学情况调查参考答案 1.B感悟:继续关注多音字,同时也要适当把握音随意转的形近字。原则是有 限(毋易毋难毋超量)有效(范围有限,过关有序,薄弱突出)。 2.D(不足为训:不能当做典范和法则,应该用轻描淡写。) 3.环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。 评分建议:(1)环境优势可写成:综合环境好/环境好/综合环境优势/ 软环境硬环境好。(②2)生产要素集聚可写成:生产要素集中/吸引生产要素集中/ 促进生产要素集中/集聚生产要素/生产要素集聚快。(3)促进发展可写成:加快发 展/发展加快/发展迅速/提高发展速度 感悟:压缩题是最常考的语言表达题,该题复习的关键一是学会删除(四项删 除:重复信息、例举信息、非主干信息、修饰语),二是用足字数资源,宁多 不漏。 4.贾谊(1分)散文(2分)风格(文风)(2分)(人格、壮美、影响,给1分) 5.B(3分)感悟:1)实词不仅考查单音节词,还考查双音节词。还考到活用 法和句式。 2)实词复习时需要回归教材,筛选最常用的文言实词,汇总文言固定句式3) 教材内容全文翻译过关。4)原则是有限(毋易毋难毋超量)有效(范围有限, 过关有序,薄弱突出) 6.B(3分)感悟:筛选信息题的最基本方法是排除法。排除的关键在于学生理 解语意,学生理解语意的关键在于教材内容全文翻译过关 7.C(3分)感悟:答对该题有两个基础:一是教材内容全文翻译过关,二是归 纳该题设错的四种方法(搅乱时间、搅乱地点、搅乱人物、搅乱语意逻辑)
①子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻择其善者而从之，多见而识之， 知之次也。”（《论语·述而》） ②孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜，大舜有大焉，善与 人同，舍己从之，乐取于人以为善（乐于吸取别人的优点来修养自己的品德）。” （《孟子·公孙丑上》） 请以“乐取于人以为善”为题写一篇文章，字数不少于 800 字。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 高三教学情况调查参考答案 1．B 感悟：继续关注多音字，同时也要适当把握音随意转的形近字。原则是有 限（毋易毋难毋超量）有效（范围有限，过关有序，薄弱突出）。 2.D（不足为训:不能当做典范和法则，应该用轻描淡写。） 3．环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。 评分建议：（1）环境优势可写成：综合环境好/环境好/综合环境优势/ 软环境硬环境好。(2)生产要素集聚可写成:生产要素集中/吸引生产要素集中/ 促进生产要素集中/集聚生产要素/生产要素集聚快。(3)促进发展可写成:加快发 展/发展加快/发展迅速/提高发展速度。 感悟：压缩题是最常考的语言表达题，该题复习的关键一是学会删除（四项删 除：重复信息、例举信息、非主干信息、修饰语），二是用足字数资源，宁多 不漏。 4.贾谊（1 分）散文（2 分）风格（文风）（2 分）(人格、壮美、影响，给 1 分) 5 .B（3 分）感悟：1）实词不仅考查单音节词，还考查双音节词。还考到活用 法和句式。 2）实词复习时需要回归教材，筛选最常用的文言实词，汇总文言固定句式。3） 教材内容全文翻译过关。4）原则是有限（毋易毋难毋超量）有效（范围有限， 过关有序，薄弱突出）。 6. B（3 分）感悟：筛选信息题的最基本方法是排除法。排除的关键在于学生理 解语意，学生理解语意的关键在于教材内容全文翻译过关。 7. C（3 分）感悟：答对该题有两个基础：一是教材内容全文翻译过关，二是归 纳该题设错的四种方法（搅乱时间、搅乱地点、搅乱人物、搅乱语意逻辑）