石河子大学教案课程名称农业气象学任课班级植保2010-1、2班任课老师胡晓棠农学院资环系气象教研室2010-2011学年第二学期
石河子大学教案 课程名称 农业气象学 任课班级 植保 2010-1、2 班 任课老师 胡 晓 棠 农 学院 资环 系 气象 教研室 2010-2011 学年第二学期
40 姓名胡晓棠职称副教授总学时使用教材农业气象学了解大气的组成和铅直结构，理解对流层的基本特征；掌握辐射的概念、定律、日射在大气中的变化规律及影响；掌握土、气温的时空变化规律及影响其变化的因子，积温的计算；课程教学的目的掌握空气湿度的表示方法及空气湿度的变化规律，水汽凝结的条件；理解空气受力状况及诸力作用特点，大气循环知识，风对植物影响；掌握主要天气系统的天气特征，了解几种主要农业灾害性天气的形成原因及为害特点，防御方法掌握气候形成的因素及大陆性气候和我国气候的特征：章次章名学时2一绪论和大气二8辐射三4温度四4水分五4气压与大气运动2六天气学基础知识学时分4七气象灾害及防御对策配2八气候2九中国农业气候
姓 名 胡晓棠 职称 副教授 总学时 40 使用教材 农业气象学 课 程 教 学 的 目 的 了解大气的组成和铅直结构，理解对流层的基本特征； 掌握辐射的概念、定律、日射在大气中的变化规律及影响； 掌握土、气温的时空变化规律及影响其变化的因子，积温的计算； 掌握空气湿度的表示方法及空气湿度的变化规律，水汽凝结的条件； 理解空气受力状况及诸力作用特点，大气循环知识，风对植物影响； 掌握主要天气系统的天气特征，了解几种主要农业灾害性天气的形成 原因及为害特点，防御方法； 掌握气候形成的因素及大陆性气候和我国气候的特征； 学 时 分 配 章 次 章 名 学时 一 绪论和大气 2 二 辐射 8 三 温度 4 四 水分 4 五 气压与大气运动 4 六 天气学基础知识 2 七 气象灾害及防御对策 4 八 气候 2 九 中国农业气候 2
2011年4月26日了解气象学、农业气象学的概念、研究内容及与农业生产间的关系。教学目的理解大气污染物，掌握大气结构和组成及对流层的主要特征，S1气象学绪论S2农业气象学研究对象、任务和研究方法S3农业气象学发展简史教第一章大气学S1大气的组成及垂直分层内S2大气污染容重点：气象学、农业气象学的概念、农业气象学的研究内容教学大气的组成及垂直分层、对流层的主要特征、大气污染物。重点难点：农业气象的研究方法，光化学氧化剂和伦敦烟雾区别。难点方法：讲授教学法，多媒体教学及教本次授课以老师讲课为主，在讲授绪论中的各部分内容学方时，结合大量的实例，并辅助图片，引起学生对该课程的了解和兴法趣。在讲到大气污染源、大气污染物和危害及防治时，可适当让学生结合家乡有大气污染的实例进行讨论作业概念：天气、气候、农业气象学、光化学氧化剂1、思考题2、农业气象学的研究任务。(讨3、对流层的主要特征论）4、大气污染物有哪几大类?如何防治大气污染？绪论部分我首先讲授《农业气象学》的性质、地位和课程内容等，通过让学生看本课程教材目录，讲授该课程知识体系，同时要求学生题后必须做作业、课后及时复习，严格考勤等作为平时成绩的一部分。记注：课后记包括学生课堂纪律，教学内容完成情况及教学体会等。第1页
2011 年 4 月 26 日 教学 目的 了解气象学、农业气象学的概念、研究内容及与农业生产间的关系。 掌握大 理解大气污染物，掌握大气结构和组成及对流层的主要特征。 教 学 内 容 绪论 §1 气象学 §2 农业气象学研究对象、任务和研究方法 §3 农业气象学发展简史 第一章 大气 §1 大气的组成及垂直分层 §2 大气污染 教学 重点 难点 及教 学方 法 重点：气象学、农业气象学的概念、农业气象学的研究内容 大气的组成及垂直分层、对流层的主要特征、大气污染物。 难点：农业气象的研究方法，光化学氧化剂和伦敦烟雾区别。 方法：讲授教学法，多媒体教学 本次授课以老师讲课为主，在讲授绪论中的各部分内容 时，结合大量的实例，并辅助图片，引起学生对该课程的了解和兴 趣。在讲到大气污染源、大气污染物和危害及防治时，可适当让学生 作业 思考 题 （讨 论） 结合家乡有大气污染的实例进行讨论。 1、概念：天气、气候、农业气象学、光化学氧化剂 2、农业气象学的研究任务。 3、对流层的主要特征。 4、大气污染物有哪几大类?如何防治大气污染？ 题 后 记 绪论部分我首先讲授《农业气象学》的性质、地位和课程内容等， 通过让学生看本课程教材目录，讲授该课程知识体系，同时要求学生 必须做作业、课后及时复习，严格考勤等作为平时成绩的一部分。 注：课后记包括学生课堂纪律，教学内容完成情况及教学体会等。 第 1 页
2011年4月28日掌握辐射的概念、黑体辐射的基本定律；了解辐射的性质、度量；教学目的掌握四季形成的根本原因，二十四节气：第二章辐射S1辐射的基本知识一、辐射1、概念2、性质3、物体对辐射的吸收、反射透射教二、辐射光谱学三、辐射的基本定律内1、基尔霍夫定律2、斯蒂芬一波耳兹曼定律3、维思位移定律容$2日地关系一、四季的形成和二十四节气二、昼夜形成及昼夜长短的变化规律重点：辐射的概念、基本定律：四季形成的根本原因教学昼夜长短变化的原因及规律重点难点：辐射的定律、四季形成的根本原因难点方法：讲授教学法，多媒体教学及教本次授课以老师讲课为主，由于该章内容较难，并且大一学生学方对中学知识没有忘，因此采用以旧导新法导入新课，然后通过图表法举例等方式来剖析辐射和日地关系的重点和难点，下课前我再简单小结一下新内容，然后布置作业和思考题，以巩固所学内容作业概念：辐射、太阳常数、大气透明系数、大气逆辐射1、思考题2、写出关系式：（1）黑体的辐射本领(讨（2）维思位移定律论）3、四季形成及昼夜长短变化的原因。4、二十四节气。这部分内容较难理解，尤其是辐射的基本定律，我讲授较慢。另外题后学生对“日地关系”在中学已学过一些，易理解，这里讲授较快。记“辐射的基本定律”的计算题在该书本章后，课后布置给学生做注：课后记包括学生课堂纪律，教学内容完成情况及教学体会等。第2页
2011 年 4 月 28 日 教学 目的 掌握辐射的概念、黑体辐射的基本定律；了解辐射的性质、度量； 掌握四季形成的根本原因，二十四节气； 教 学 内 容 第二章 辐射 §1 辐射的基本知识 一、辐射 1、概念 2、性质 3、物体对辐射的吸收、反射透射 二、辐射光谱 三、辐射的基本定律 1、基尔霍夫定律 2、斯蒂芬一波耳兹曼定律 3、维思位移定律 §2 日地关系 一、四季的形成和二十四节气 二、昼夜形成及昼夜长短的变化规律 教学 重点 难点 及教 学方 法 重点：辐射的概念、基本定律；四季形成的根本原因 昼夜长短变化的原因及规律 难点：辐射的定律、四季形成的根本原因 方法：讲授教学法，多媒体教学 本次授课以老师讲课为主，由于该章内容较难，并且大一学生 对中学知识没有忘，因此采用以旧导新法导入新课，然后通过图表、 举例等方式来剖析辐射和日地关系的重点和难点，下课前我再简单 作业 思考 题 （讨 论） 小结一下新内容，然后布置作业和思考题，以巩固所学内容。 1、概念：辐射、太阳常数、大气透明系数、大气逆辐射 2、写出关系式：（1）黑体的辐射本领 （2）维思位移定律 3、四季形成及昼夜长短变化的原因。 4、二十四节气。 题 后 记 这部分内容较难理解，尤其是辐射的基本定律，我讲授较慢。另外， 学生对“日地关系”在中学已学过一些，易理解，这里讲授较快。 “辐射的基本定律”的计算题在该书本章后，课后布置给学生做。 注：课后记包括学生课堂纪律，教学内容完成情况及教学体会等。 第 2 页
2011年5月3日掌握北回归线以北地区正午太阳高度的季节变化和纬度差异，并熟教学目的练计算不同纬度二分日、二至日的正午太阳高度。理解太阳常数及及大气消光的方式和规律三、太阳在天空中的位置教1、太阳赤纬（8）2、太阳高度角（h）3、太阳方位角（A)学四、日照时间和光照时间内S3太阳辐射一、大气上界的太阳辐射容二、大气削弱1、吸收作用2、散射作用3、反射作用4、削弱因素重点：太阳赤纬的季节变化：北回归线以北地区正午太阳高度的季节教学节变化和纬度差异：太阳常数：大气消光的方式和规律重点难点：太阳赤纬的季节变化，太阳方位角。难点方法：讲授教学法，多媒体教学及教本次授课以老师讲课为主，通过开门见山法导入太阳赤纬，学方太阳高度角和太阳方位角等概念，采用图示的方法部析太阳赤纬和法太阳高度角的季节变化，运用以旧导新法导入大气削弱这一新内容1、概念：太阳高度角、方位角、太阳常数、日照时间和光照时间作业绘出太阳赤纬的季节变化、h车的季节变化2、思考题3、计算二分日、二至日h午(讨4、应用原理说明下列现象：论）日出日落时太阳呈红色，晴朗的天空呈蔚蓝色保2010-1、2班课堂纪律较好，完成大部分教学内容。关于“大气削弱”，我举了很多生活实例，让学生思考其气象学原理，题后如“晴朗天空呈蔚蓝色”、“日出日落太阳光盘呈红色”等，学生记反应积极。注：课后记包括学生课堂纪律，教学内容完成情况及教学体会等。第3页
2011 年 5 月 3 日 教学 目的 掌握北回归线以北地区正午太阳高度的季节变化和纬度差异，并熟 练计算不同纬度二分日、二至日的正午太阳高度。理解太阳常数及 教 学 内 容 及大气消光的方式和规律 三、太阳在天空中的位置 1、太阳赤纬（δ）2、太阳高度角（h）3、太阳方位角（A） 四、日照时间和光照时间 §3 太阳辐射 一、大气上界的太阳辐射 二、大气削弱 1、吸收作用 2、散射作用 3、反射作用 4、削弱因素 教学 重点 难点 及教 学方 法 重点：太阳赤纬的季节变化；北回归线以北地区正午太阳高度的季节 节变化和纬度差异；太阳常数；大气消光的方式和规律 难点：太阳赤纬的季节变化，太阳方位角。 方法：讲授教学法，多媒体教学 本次授课以老师讲课为主，通过开门见山法导入太阳赤纬、 太阳高度角和太阳方位角等概念，采用图示的方法剖析太阳赤纬和 太阳高度角的季节变化，运用以旧导新法导入大气削弱这一新内容。 作业 思考 题 （讨 论） 1、概念：太阳高度角、方位角、太阳常数、日照时间和光照时间 2、绘出太阳赤纬的季节变化、h 午的季节变化 3、计算二分日、二至日 h 午 4、应用原理说明下列现象： 日出日落时太阳呈红色，晴朗的天空呈蔚蓝色。 题 后 记 保 2010-1、2 班课堂纪律较好，完成大部分教学内容。 关于“大气削弱”，我举了很多生活实例，让学生思考其气象学原理， 如“晴朗天空呈蔚蓝色”、“日出日落太阳光盘呈红色”等，学生 反应积极。 注：课后记包括学生课堂纪律，教学内容完成情况及教学体会等。 第 3 页