教学要点 3.大学生的不适应现象的表现: 环境地位的改变 导致自我评价失衡 理想与现实的差 人际适应不良 异导致失望迷茫 导致孤独压抑 不适应 学习动力不足 自理能力不足 导致成绩不佳 导致想家厌学 网想录员下员想退退出
教学要点 3.大学生的不适应现象的表现 ： 自理能力不足 导致想家厌学 不适应 理想与现实的差 异导致失望迷茫 学习动力不足 导致成绩不佳 环境地位的改变 导致自我评价失衡 人际适应不良 导致孤独压抑
教学要点 4大学生顺利实现转变的基本要求: (1)客观全面的认识自己 (2)提高生活的自立能力 (3)摸索大学学习方法 (4)学习掌握人际沟通的技巧 (5)升华理想,确定新的奋斗目标 物但录员员想
教学要点 4.大学生顺利实现转变的基本要求 ： ( 1 )客观全面的认识自己 ( 2 )提高生活的自立能力 ( 3 )摸索大学学习方法 ( 4 )学习掌握人际沟通的技巧 ( 5 )升华理想，确定新的奋斗目标
教学要点 5、明确历史使命、立志成才: 全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴,是大学生肩负 的历史使命。 大学生要坚持和自觉实残“四个统一”,坚持为社会主义现代 化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实残相结合,按胞 进人的全面发展的要求,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”重要思想武装自己的头脑,树立正确的人 生观、价值观,自觉刻苦学司,培养优良学风与高尚的道德情操, 优化知识结构,襁化创新意识,为承担我国在新世纪新阶段的历史 任务打下蛏实的思想道德基础和科学文化基础,为完成历史重任立 志成才。 物但录员员想
教学要点 5、明确历史使命、立志成才: 全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴，是大学生肩负 的历史使命。 大学生要坚持和自觉实践“四个统一”，坚持为社会主义现代 化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，按照促 进人的全面发展的要求，坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”重要思想武装自己的头脑，树立正确的人 生观、价值观，自觉刻苦学习，培养优良学风与高尚的道德情操， 优化知识结构，强化创新意识，为承担我国在新世纪新阶段的历史 任务打下坚实的思想道德基础和科学文化基础，为完成历史重任立 志成才