量规定义X量规是一个真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁
量规 ❖定义 量规是一个真实性评价工具，它是对学生 的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者 等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工 具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁
教育评价定义评价是一种价值判断的活动，是对客X体满足主体需要程度的判断。教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动。是对教育活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但可能取得的）价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程
教育评价 ❖定义 评价是一种价值判断的活动，是对客 体满足主体需要程度的判断。教育评价是对 教育活动满足社会与个体需要的程度做出判 断的活动。是对教育活动现实的（已经取得 的）或潜在的（还未取得，但可能取得的） 价值做出判断，以期达到教育价值增值的过 程
学习契约定义是一种学生未来的学习框架，它充分尊重学生的意愿和选择，以学生的知识背景、学习兴趣、认知特点等作为学习的出发点。这样，学习契约就旗帜鲜明地树立了“让课程与学习适合每个学生”的教育理念它使课程与教学真正满足学生的个性化需要从而最张实现学生学习的自主化和民主化
学习契约 ❖ 定义 是一种学生未来的学习框架，它充 分尊重学生的意愿和选择，以学生的知识背 景、学习兴趣、认知特点等作为学习的出发 点。这样，学习契约就旗帜鲜明地树立了 “让课程与学习适合每个学生”的教育理念， 它使课程与教学真正满足学生的个性化需要， 从而最张实现学生学习的自主化和民主化
评价与评估定义评估所涉及的面更深一些，几乎是（一个体系的）方方面面，因此在可信度、可行性是具有客观性、指导性和结论性的。只是评论价值，并没评价就字面意思来说，有作更多深层的讨论
评价与评估 ❖定义 ❖ 评估所涉及的面更深一些，几乎是（一个体 系的）方方面面，因此在可信度、可行性是 具有客观性、指导性和结论性的。 ❖ 评价就字面意思来说，只是评论价值，并没 有作更多深层的讨论