结语:透过林黛玉的眼睛,我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局,华贵的陈设, 那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联,那等级分明的礼仪,豪门贵族的气派,果然与别家不 同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实 吗?可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 林黛玉进贾府,又是内亲,自然见到贾府一批重要人物。尽管课文对他们的介绍有详有 略,有虚有实,但毕竟有些主要人物在读者面前第一次亮了相。现在,请同学们完成课文后 的[思考和练习] 作业 从课文中写与黛玉接触的人的详略,从贾府内政的权力分配,从对黛玉今后命运的影响, 你认为应提出哪些人物来分析更有意义,更符合作者的表现意图? 第三课时 教学要点 1分析贾母、王夫人、王熙凤、贾宝玉和林黛玉的性格 2学习古代小说中刻画人物的方法。 教学过程 、引言 作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件,通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按 照封建贵族家庭的礼规,必定要去拜望自己的长辈,同辈姊妹也都要见见面。作者选择这个 机会使作品中的主要人物出场亮相,是行文的必需,也是事理的必然。作者安排人物出场与 环境描写交错进行,详略得体,虚实兼用。详写的人物有王熙凤、贾宝玉(当然也包括林黛 玉),略写的人物有贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹:;对贾母、王熙凤等出场人 物是实写,而对贾赦、贾政等未出场的人物则属虚写:对王熙凤、贾宝玉的出场是单独写, 而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、借春的出场只作集体介绍。这样描写不但笔法富 于变化,同时也突出重点 二、人物分析 1.荣国府三代当家主妇:贾母、王夫人、王熙凤。 “黛玉进贾府”是因母亲亡故,父亲将她托付于外祖母。她是女孩子,并将长期生活在贾 府,将来的命运在很大程度上决定于外祖母史太君、二舅母王夫人、琏二嫂子王熙凤——荣 国府三代当家主妇。那么这三位是什么样的人呢? (1)贾母 提问:贾母在贾府占有什么样的地位?课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情 提示:贾母史太君是荣国府活着的老祖宗,处于最高地位。她的话在荣国府内便是“圣旨 她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。她见了黛玉虽是“一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大 哭起来”,但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。刚刚“大哭以后,就先是“笑”着戏 谑地介绍王熙凤,后又“笑”着责怪、阻止王熙凤说黛玉命苦,正透露了这个老祖宗因为痛失 女儿怜及外孙女。她溺爱宝玉,当宝玉听说黛玉没玉,发作起痴狂病,摘下“通灵宝玉”狠命 摔去,她急的搂了宝玉道:“孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!”在贾母心中 宝玉便是她的命根子,也是贾家的命根子,指望他能高中金榜,振兴祖业,光耀门庭。贾母 对黛玉是怜多于爱;对宝玉是爱多于恼。由于她年事已高,早将家政交由儿媳王夫人掌管, 但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生决定性的影响 (2)王夫人 提问:王夫人在贾府处于什么样的地位?能谈谈她的思想吗? 提示:王夫人虽然不露锋芒,却是荣国府在位的当家主妇。从她的居处,从她查问王熙 凤“月钱放过了不曾”?从她交代黛玉“这是你凤姐姐的屋子,回来你好往这里找他来,少什
结语：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设， 那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不 同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实 吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 林黛玉进贾府，又是内亲，自然见到贾府一批重要人物。尽管课文对他们的介绍有详有 略，有虚有实，但毕竟有些主要人物在读者面前第一次亮了相。现在，请同学们完成课文后 的［思考和练习］一。 作业： 从课文中写与黛玉接触的人的详略，从贾府内政的权力分配，从对黛玉今后命运的影响， 你认为应提出哪些人物来分析更有意义，更符合作者的表现意图？ 第三课时 教学要点 1.分析贾母、王夫人、王熙凤、贾宝玉和林黛玉的性格。 2.学习古代小说中刻画人物的方法。 教学过程 一、引言： 作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按 照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见见面。作者选择这个 机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。作者安排人物出场与 环境描写交错进行，详略得体，虚实兼用。详写的人物有王熙凤、贾宝玉（当然也包括林黛 玉），略写的人物有贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹；对贾母、王熙凤等出场人 物是实写，而对贾赦、贾政等未出场的人物则属虚写；对王熙凤、贾宝玉的出场是单独写， 而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春的出场只作集体介绍。这样描写不但笔法富 于变化，同时也突出重点。 二、人物分析。 1.荣国府三代当家主妇：贾母、王夫人、王熙凤。 “黛玉进贾府”是因母亲亡故，父亲将她托付于外祖母。她是女孩子，并将长期生活在贾 府，将来的命运在很大程度上决定于外祖母史太君、二舅母王夫人、琏二嫂子王熙凤——荣 国府三代当家主妇。那么这三位是什么样的人呢？ (1)贾母 提问：贾母在贾府占有什么样的地位？课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情？ 提示：贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位。她的话在荣国府内便是“圣旨”， 她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。她见了黛玉虽是“一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大 哭起来”，但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。刚刚“大哭”以后，就先是“笑”着戏 谑地介绍王熙凤，后又“笑”着责怪、阻止王熙凤说黛玉命苦，正透露了这个老祖宗因为痛失 女儿怜及外孙女。她溺爱宝玉，当宝玉听说黛玉没玉，发作起痴狂病，摘下“通灵宝玉”狠命 摔去，她急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”在贾母心中 宝玉便是她的命根子，也是贾家的命根子，指望他能高中金榜，振兴祖业，光耀门庭。贾母 对黛玉是怜多于爱；对宝玉是爱多于恼。由于她年事已高，早将家政交由儿媳王夫人掌管， 但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生决定性的影响。 (2)王夫人 提问：王夫人在贾府处于什么样的地位？能谈谈她的思想吗？ 提示：王夫人虽然不露锋芒，却是荣国府在位的当家主妇。从她的居处，从她查问王熙 凤“月钱放过了不曾”？从她交代黛玉“这是你凤姐姐的屋子，回来你好往这里找他来，少什
么东西,你只管和他说就是了”,都可以看出她在贾府的地位和在家务上具有决定权。她是 贾政的正室,宝玉的生母,但她对宝玉的行止很不以为然,说儿子是“孽根祸胎”,“一时有 天无日,一时叉疯疯傻傻。她选择了王煕凤这个年轻机巧泼辣的娘家侄女、婆家侄儿媳妇 来帮她操持家务,以便支撑门户,维系这个潜伏着危机的封建大家族。她在贾府的女眷中可 算正统的代表人物。 (3)王熙凤 提问:你对王煕凤的印象如何?请结合她的出场,取幸于贾母等情节,分析她的性格和 她在贾府的地位 提示:王熙凤是个精明能干,惯用权术的人。贾母介绍她叫“凤辣子”。这种戏谑的称谓,既 表明贾母对她的宠爱,也概括了她的性格特征。她的出场与众不同,课文有极其精彩的描写: 一开始是人未到笑声先到,“我来迟了,不曾迎接远客!”使在场的人未见其人先闻其场,使 初来的黛玉纳罕道,“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼? 黛玉的纳罕”反衬出王煕凤在贾府中的特殊身份和地位。接着用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖 像:猛一见“彩绣辉煌,恍若神妃仙子”,头上、项上的饰物放着珠光宝气,全身上下衣裙华 贵而绚丽。这透出她占有财富的欲望。再仔细一瞧,那“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢眉”,苗条 的身量,“风骚”的体格,不露的威风,使人感觉这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏。她知黛 玉是老祖宗疼爱的外孙女,便格外亲昵,着意恭维:“天下真有这样标致的人物,………这通 身的气派,竟是个嫡亲的孙女。”她想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡故而伤心,“便用帕 拭泪”。可是听到老祖宗笑着阻止,“忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在她 身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”她察言观色,机巧善变 投合贾母心意,这正显出她邀宠取幸的本领。此外,从她嘱咐黛玉“想要什么吃的,什么玩 的,只管告诉我:丫头老婆们不好了,也只管告诉我”,从她应对王夫人的问话,表明了她 在荣国府中的地位、权势以及管家的才干。她不仅深得贾母的欢心,也受到王夫人的赞许。 看到荣国府掌握内政的三位实权人物,我们会有什么感想呢?黛玉和她们的关系能处好呢? 今后命运如何?这当然还要看以后的发展。不过眼前似乎已让人感觉到黛玉在她们中间生活 要小心谨慎,识时务,而以黛玉的性格来说则是艰难的。 2.“心有灵犀一点通”黛玉和宝玉 林黛玉和贾宝玉是书中的两位主角。他们是什么样的人,他们为什么一见如故、心灵相 通?这都是读者急于知道的,也都在课文中得到了初步表现 (1)林黛玉 硏读课文,摘要分析课文初步表现了林黛玉的什么性格特征? 提示:林黛玉由于丧母来外婆家,过去常听她母亲说,“外祖母家与别家不同”,今至其 家,“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去”。尽 管贾母念及亡女怜爱她,但她自知寄人篱下,反表现出孤高自尊。她谨慎从事,冷静细心地 观察周围的一切,应对有度,举止有礼。这表现在她辞谢邢夫人留饭,在王夫人和贾母处择 座,反映出她聪慧而又有良好的教养。在众人眼里,她“年貌虽小,其举止言谈不俗,身体 面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度”。她美貌多情,体弱多病。“颦颦”二字,准确 地勾画出她的神情,也透露出她与这个等级森严,礼仪繁多的封建贵族家庭很不投合 (2)贾宝玉 要求同学结合注解理解《西江月》二词的深层含义,然后谈课文初步表现了贾宝玉的什 么性格特征? 提示:贾宝玉“衔玉”而生,“通灵宝玉”是贾宝玉的“命根子”,而贾宝玉则是贾母的心尖 儿宝贝,王夫人的唯一儿子,贾氏家族光宗耀祖的希望,是他们的命根子。然而贾宝玉并不 看重“通灵宝玉”,骂之为“劳什了”,“狠命摔去”,表明他不愿顺从封建家长的意志,抗拒他
么东西，你只管和他说就是了”，都可以看出她在贾府的地位和在家务上具有决定权。她是 贾政的正室，宝玉的生母，但她对宝玉的行止很不以为然，说儿子是“孽根祸胎”，“一时有 天无日，一时又疯疯傻傻”。她选择了王熙凤这个年轻机巧泼辣的娘家侄女、婆家侄儿媳妇 来帮她操持家务，以便支撑门户，维系这个潜伏着危机的封建大家族。她在贾府的女眷中可 算正统的代表人物。 (3)王熙凤 提问：你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场，取幸于贾母等情节，分析她的性格和 她在贾府的地位。 提示：王熙凤是个精明能干，惯用权术的人。贾母介绍她叫“凤辣子”。这种戏谑的称谓，既 表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。她的出场与众不同，课文有极其精彩的描写： 一开始是人未到笑声先到，“我来迟了，不曾迎接远客！”使在场的人未见其人先闻其场，使 初来的黛玉纳罕道，“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？” 黛玉的“纳罕”反衬出王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。接着用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖 像：猛一见“彩绣辉煌，恍若神妃仙子”，头上、项上的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华 贵而绚丽。这透出她占有财富的欲望。再仔细一瞧，那“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢眉”，苗条 的身量，“风骚”的体格，不露的威风，使人感觉这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏。她知黛 玉是老祖宗疼爱的外孙女，便格外亲昵，着意恭维：“天下真有这样标致的人物，……这通 身的气派，……竟是个嫡亲的孙女。”她想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡故而伤心，“便用帕 拭泪”。可是听到老祖宗笑着阻止，“忙转悲为喜道：‘正是呢！我一见了妹妹，一心都在她 身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！’”她察言观色，机巧善变， 投合贾母心意，这正显出她邀宠取幸的本领。此外，从她嘱咐黛玉“想要什么吃的，什么玩 的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我”，从她应对王夫人的问话，表明了她 在荣国府中的地位、权势以及管家的才干。她不仅深得贾母的欢心，也受到王夫人的赞许。 看到荣国府掌握内政的三位实权人物，我们会有什么感想呢？黛玉和她们的关系能处好呢？ 今后命运如何？这当然还要看以后的发展。不过眼前似乎已让人感觉到黛玉在她们中间生活 要小心谨慎，识时务，而以黛玉的性格来说则是艰难的。 2.“心有灵犀一点通”：黛玉和宝玉。 林黛玉和贾宝玉是书中的两位主角。他们是什么样的人，他们为什么一见如故、心灵相 通？这都是读者急于知道的，也都在课文中得到了初步表现。 (1)林黛玉 研读课文，摘要分析课文初步表现了林黛玉的什么性格特征？ 提示：林黛玉由于丧母来外婆家，过去常听她母亲说，“外祖母家与别家不同”，今至其 家，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”。尽 管贾母念及亡女怜爱她，但她自知寄人篱下，反表现出孤高自尊。她谨慎从事，冷静细心地 观察周围的一切，应对有度，举止有礼。这表现在她辞谢邢夫人留饭，在王夫人和贾母处择 座，反映出她聪慧而又有良好的教养。在众人眼里，她“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体 面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度”。她美貌多情，体弱多病。“颦颦”二字，准确 地勾画出她的神情，也透露出她与这个等级森严，礼仪繁多的封建贵族家庭很不投合。 (2)贾宝玉 要求同学结合注解理解《西江月》二词的深层含义，然后谈课文初步表现了贾宝玉的什 么性格特征？ 提示：贾宝玉“衔玉”而生，“通灵宝玉”是贾宝玉的“命根子”，而贾宝玉则是贾母的心尖 儿宝贝，王夫人的唯一儿子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。然而贾宝玉并不 看重“通灵宝玉”，骂之为“劳什了”，“狠命摔去”，表明他不愿顺从封建家长的意志，抗拒他
们强加给自己的枷锁。黛玉早听说过位衔玉而生的表兄“顽劣异常,极恶读书”,王夫人则认 为自己这个儿子是“孽根祸胎”,混世魔王”。课文还借“后人”(按:“后人”应是作者的托辞) 写的两首《西江月》词对贾宝玉的品行,性格作了恰当的概括。这两首词似贬实褒,表面上 是用世俗观念批判贾宝玉,而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照:贾宝玉不愿受封建正统思 想束缚,怕读圣贤文章,不去追求功名利禄,“不通世务”,尽管受到“世人诽谤”,却我行我 素。他不顺从封建统治者对他的要求,也不安于他们所规定的本分,对于这样一个人,从封 建统治阶级来看,当然是“于国于家无望”的不肖子孙!这正是作者用正文反作的方法对贾宝 玉的赞颂。 (3)一见如故,心灵相通 提问:课文描写林黛玉和贾宝玉第一次相见的情形,表现了什么? 提示:黛玉和宝玉第一次相见便都有似曾相识的心灵感应,这当然有神瑛侍者以甘露灌 溉绛珠仙草的因由。不过黛玉新到外婆家,言行谨慎,只在心中想道:“好生奇怪,倒像在 哪里见过一般,何等眼熟到如此!”而宝玉娇纵惯了,便直言道:“这个妹妹我曾见过的”,“算 是旧相识,今日只作远别重逢”。在黛玉眼里的宝玉并非“惫懒人物,懵懂顽童”,而是“位 年轻的公子”,“面若中秋之月,色如春晓之花,…虽怒时而若笑,即嗔视而有情”。在宝 玉眼里的黛玉,“与众各别:两弯似蹙非蹙胃烟眉,一双似喜非喜含情目 闲静时如姣 花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分”。这与其说是一见留下情 根,不如说是精神上相通相应。“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。”(见《红楼梦》第五 回)然而这样一对幼男弱女要在这个森严的贵族之家争得自由,其未来的命运不卜可知。 结语:我们在初中学过《葫芦僧判断葫芦案》,现在又学了《林黛玉进贾府,这两篇课文都 节选自节选自《红楼梦》的序幕部分。序幕仅仅是开始,好戏还在后面。我们不能使时光倒 回去,但读《红楼梦》可以使我们看到那二百五十年前的封建社会,感知它,认识它,开阔 眼界,了解生活,分辨真、善、美与假、恶、丑,提高思想境界。从另一方面讲,尽管有的 同学看过《红楼梦》电影或《红楼梦》电视连续剧,但那都经过编导的改编,演员的再创造, 其中高低优劣不读原著是没有发言权的。因此,希望同学们能在课余读一读在思想性和艺术 性都达到古代小说高峰的《红楼梦》。 中国古代小说和戏剧都十分重视人物第一次登场亮相,通过外貌描写初步显示人物性格 特点,给人初次但却不易忘怀的印象。课文写王熙凤登场亮相效果极佳,这是因为作者选择 了适当场合、适当的时机,把握住人物的地位、身份、性格特点,值得我们学习借鉴。 林黛玉进贾府 【练习设计】 基础练习题 1.下面加点字音、字形有误的一项是( A.敕(chi)造放诞(dan)忖(can)度盘螭(chi) B.惫(bei)懒便(bian)宜錾(zdn)银两靥(ye) C.丝绦(tao) (juan)烟幺(yo)儿轩(xuan)昂 D.宸(chen)翰黼黻(fu)内纬(wi)膏梁( liang) 2.下面加点词语与现代汉语相同的一项是( A.第三个身量未足,形容尚小 B.果见正房厢庑游廊,悉皆小巧别致 C.身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度 D.身量苗条,体格风骚 3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项( A.我的态度很鲜明,对法轮功练习者的言论不赞一辞,对他们的行为深恶痛绝
们强加给自己的枷锁。黛玉早听说过位衔玉而生的表兄“顽劣异常，极恶读书”，王夫人则认 为自己这个儿子是“孽根祸胎”，“混世魔王”。课文还借“后人”（按：“后人”应是作者的托辞） 写的两首《西江月》词对贾宝玉的品行，性格作了恰当的概括。这两首词似贬实褒，表面上 是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思 想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，“不通世务”，尽管受到“世人诽谤”，却我行我 素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，对于这样一个人，从封 建统治阶级来看，当然是“于国于家无望”的不肖子孙！这正是作者用正文反作的方法对贾宝 玉的赞颂。 (3)一见如故，心灵相通 提问：课文描写林黛玉和贾宝玉第一次相见的情形，表现了什么？ 提示：黛玉和宝玉第一次相见便都有似曾相识的心灵感应，这当然有神瑛侍者以甘露灌 溉绛珠仙草的因由。不过黛玉新到外婆家，言行谨慎，只在心中想道：“好生奇怪，倒像在 哪里见过一般，何等眼熟到如此！”而宝玉娇纵惯了，便直言道：“这个妹妹我曾见过的”，“算 是旧相识，今日只作远别重逢”。在黛玉眼里的宝玉并非“惫懒人物，懵懂顽童”，而是“一位 年轻的公子”，“面若中秋之月，色如春晓之花，……虽怒时而若笑，即嗔视而有情”。在宝 玉眼里的黛玉，“与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。……闲静时如姣 花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”。这与其说是一见留下情 根，不如说是精神上相通相应。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”（见《红楼梦》第五 回）然而这样一对幼男弱女要在这个森严的贵族之家争得自由，其未来的命运不卜可知。 结语：我们在初中学过《葫芦僧判断葫芦案》，现在又学了《林黛玉进贾府，这两篇课文都 节选自节选自《红楼梦》的序幕部分。序幕仅仅是开始，好戏还在后面。我们不能使时光倒 回去，但读《红楼梦》可以使我们看到那二百五十年前的封建社会，感知它，认识它，开阔 眼界，了解生活，分辨真、善、美与假、恶、丑，提高思想境界。从另一方面讲，尽管有的 同学看过《红楼梦》电影或《红楼梦》电视连续剧，但那都经过编导的改编，演员的再创造， 其中高低优劣不读原著是没有发言权的。因此，希望同学们能在课余读一读在思想性和艺术 性都达到古代小说高峰的《红楼梦》。 中国古代小说和戏剧都十分重视人物第一次登场亮相，通过外貌描写初步显示人物性格 特点，给人初次但却不易忘怀的印象。课文写王熙凤登场亮相效果极佳，这是因为作者选择 了适当场合、适当的时机，把握住人物的地位、身份、性格特点，值得我们学习借鉴。 林黛玉进贾府 【练习设计】 基础练习题 1．下面加点字音、字形有误的一项是（ ） A．敕（chì）造 放诞（dàn） 忖（cǔn）度 盘螭（chī） B．惫（bèi）懒 便（biàn）宜 錾（zàn）银 两靥（yè） C．丝绦（tāo） （juàn）烟 幺（yāo）儿 轩（xuān）昂 D．宸（chén）翰 黼黻（fú） 内纬（wěi） 膏梁（liáng） 2.下面加点词语与现代汉语相同的一项是( ) A.第三个身量未足，形容尚小 B.果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致 C.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度 D.身量苗条，体格风骚 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项( ) A.我的态度很鲜明，对法轮功练习者的言论不赞一辞，对他们的行为深恶痛绝
B.广场上人们欢声雷动,口号声和欢呼声响遏行云 C.美国对别国的人权问题说三道四,横加指责,而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。 D.由贝聿铭大师设计的香山饭店,素雅,纯净,不知怎么,使我怀念起家乡那冰清玉洁 的水仙花。 4.下列各句中,没有语病的一项是( A.我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 B.三年前,电脑“上网”对人们可能是陌生的,但对今天的小学生都是很熟悉的了 C.思想政治课,应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来 D.林院长最后谈到了有关高等学校扩大招生问题,指出它是应当肯定的 5.对《红楼梦》思想内容及艺术成就解说不正确的一项是 A.《红楼梦》以宝黛爱情悲剧为中心线索,深刻地写出了以贾府为代表的“四大家族” 的衰败过程,广泛地暴露了封建社会末世的种种腐朽和罪恶,客观地显示出封建社会必然走 向灭亡的命运。 B.课文节选部分,通过林黛玉的耳闻目睹,介绍了贾府人物以及林黛玉的性格特点:步 步留心,时时在意,多愁善感 C.课文在介绍人物时极有特点,既有主(贾母、王熙凤、贾宝玉)有次(王夫人、邢夫人 贾氏三姐夫),又有正面描写(贾母、王煕凤、贾宝玉等人)和侧面描写(贾赦、贾政、贾氏三 姐妹)。 D.课文在描写贾府环境时,既介绍了贾府的宏伟外观、巧妙布局,又暗示了贾府的荣华 及其荣华的原因 6.贾宝玉是《红楼梦》中主人公,在贾府中也是个中心人物,为何作者在本章中让他最 后出场 【能力素质提高】 语段分析 探宝钗常玉半含酸 曹雪芹 一语未了,忽听外面人说:“林姑娘来了。”话犹未完,黛玉已摇摇摆摆的进来,一见 宝玉,便笑道:“哎哟!我来的不巧了!"宝玉等忙起身笑让坐,宝钗笑道:“这是怎么说? 黛玉道:“早知他来,我就不来了。”宝钗道:“这是什么意思?”黛玉道:“什么意思呢 来呢一齐来,不来一个也不来;今儿他来,明儿我来,间错开了来,岂不天天有人来呢?也 不至太冷落,也不至太热闹。——姐姐有什么不解的呢!” 宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子,便问:“下雪了么?”地下老婆们说:“下了 这半日。”宝玉道:“取了我的斗篷来。”黛玉便笑道:“是不是?我来了他就该走了! 宝玉道:“我何曾说要去?不过拿来预备着
B.广场上人们欢声雷动，口号声和欢呼声响遏行云。 C.美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。 D.由贝聿铭大师设计的香山饭店，素雅，纯净，不知怎么，使我怀念起家乡那冰清玉洁 的水仙花。 4.下列各句中，没有语病的一项是( ) A.我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 B.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。 C.思想政治课，应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来。 D.林院长最后谈到了有关高等学校扩大招生问题，指出它是应当肯定的。 5.对《红楼梦》思想内容及艺术成就解说不正确的一项是( ) A.《红楼梦》以宝黛爱情悲剧为中心线索，深刻地写出了以贾府为代表的“四大家族” 的衰败过程，广泛地暴露了封建社会末世的种种腐朽和罪恶，客观地显示出封建社会必然走 向灭亡的命运。 B.课文节选部分，通过林黛玉的耳闻目睹，介绍了贾府人物以及林黛玉的性格特点：步 步留心，时时在意，多愁善感。 C.课文在介绍人物时极有特点，既有主(贾母、王熙凤、贾宝玉)有次(王夫人、邢夫人、 贾氏三姐夫)，又有正面描写(贾母、王熙凤、贾宝玉等人)和侧面描写(贾赦、贾政、贾氏三 姐妹)。 D.课文在描写贾府环境时，既介绍了贾府的宏伟外观、巧妙布局，又暗示了贾府的荣华 及其荣华的原因。 6.贾宝玉是《红楼梦》中主人公，在贾府中也是个中心人物，为何作者在本章中让他最 后出场？ 【能力素质提高】 语段分析 探宝钗黛玉半含酸 曹雪芹 一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未完，黛玉已摇摇摆摆的进来，一见 宝玉，便笑道：“哎哟！我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗笑道：“这是怎么说?” 黛玉道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“这是什么意思?”黛玉道：“什么意思呢： 来呢一齐来，不来一个也不来；今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？也 不至太冷落，也不至太热闹。——姐姐有什么不解的呢!” 宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子，便问：“下雪了么？”地下老婆们说：“下了 这半日。”宝玉道：“取了我的斗篷来。”黛玉便笑道：“是不是？我来了他就该走了！” 宝玉道：“我何曾说要去？不过拿来预备着
薛姨妈便命人灌了上等酒来。李嬷嬷便岀来道:“姨太太,酒倒罢了。″宝玉笑央 道:“好妈妈,我只喝钟。”李妈道:“不中用,当着老太太,太太,那怕你喝一坛呢! 不是那日我眼错不见,不知那个没调教的,只图讨你的喜欢,给了你一口酒喝,葬送的我挨 了两天骂!……,”薛姨妈笑道:“老货!只管放心喝你的去罢!我也不许他喝多了。就是老 太太问,有我呢。″…那李妈听如此说,只得且和众人吃酒去。 这里宝玉又说:“不必烫暖了,我只爱喝冷的。”薛姨妈道:“这可使不得:吃了冷酒, 写字手打颤儿”宝钗笑道:“宝兄弟,亏你每日像杂学旁收的,难道就不知道酒性最热, 要热吃下去,发散的就快;要冷吃下去,便凝结在内,拿五脏去暖他,岂不受害?从此还不 改了呢,快别吃那冷的了。“宝玉听这话有理,便放下冷的,令人烫来方饮 黛玉嗑着瓜子儿,只管抿着嘴儿笑。可巧黛玉的小丫环雪雁走来给黛玉送小手炉,黛玉 因含笑问他:“谁叫你送来的?难为他费心。—那里就冷死我了呢!"雪雁道:“紫鹃 姐姐怕姑娘冷,叫我送来的。”黛玉接了,抱在怀中,笑道:“也亏你倒听他的话!我平日 和你说 的,全当耳旁风;怎么他说了你就依,比圣旨还快呢!”宝玉听这话,知是黛玉借此奚 落他,也无回复之词,只嘻嘻的笑了一阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的,也不理他 说话时,宝玉已是三杯过去了。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在个心甜意洽之时,又 兼姐妺们说说笑笑,那里肯不吃?只得屈意央告:“好妈妈,我再吃两杯就不吃了。″李嬷 嬷道:“你可仔细分儿老爷在家,提防着问你的书! 宝玉听了些话,便心中大不悦,慢慢的放下酒,垂了头,黛玉忙说道:“别扫大家兴! 舅舅若叫,只说姨妈这里留住你。——这妈妈,他又该拿我们来醒脾(一开心)了!”一面 悄悄的推宝玉,叫他赌赌气;一面咕哝说:“别理那老货!咱们只管乐咱们的!”那李妈也 素知黛玉的为人,说道:“林姐儿,你别助着他了!你要劝他,只怕他还听些。”黛玉冷笑
……薛姨妈便命人灌了上等酒来。李嬷嬷便出来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉笑央 道：“好妈妈，我只喝一钟。”李妈道：“不中用，当着老太太，太太，那怕你喝一坛呢！ 不是那日我眼错不见，不知那个没调教的，只图讨你的喜欢，给了你一口酒喝，葬送的我挨 了两天骂！……”薛姨妈笑道：“老货！只管放心喝你的去罢！我也不许他喝多了。就是老 太太问，有我呢。”……那李妈听如此说，只得且和众人吃酒去。 这里宝玉又说：“不必烫暖了，我只爱喝冷的。”薛姨妈道：“这可使不得：吃了冷酒， 写字手打颤儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日像杂学旁收的，难道就不知道酒性最热， 要热吃下去，发散的就快；要冷吃下去，便凝结在内，拿五脏去暖他，岂不受害？从此还不 改了呢，快别吃那冷的了。”宝玉听这话有理，便放下冷的，令人烫来方饮。 黛玉嗑着瓜子儿，只管抿着嘴儿笑。可巧黛玉的小丫环雪雁走来给黛玉送小手炉，黛玉 因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心。——那里就冷死我了呢！”雪雁道：“紫鹃 姐姐怕姑娘冷，叫我送来的。”黛玉接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话！我平日 和你说 的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚 落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑了一阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不理他。 ……说话时，宝玉已是三杯过去了。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在个心甜意洽之时，又 兼姐妹们说说笑笑，那里肯不吃？只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两杯就不吃了。”李嬷 嬷道：“你可仔细分儿老爷在家，提防着问你的书！” 宝玉听了些话，便心中大不悦，慢慢的放下酒，垂了头，黛玉忙说道：“别扫大家兴！ 舅舅若叫，只说姨妈这里留住你。——这妈妈，他又该拿我们来醒脾(——开心)了！”一面 悄悄的推宝玉，叫他赌赌气；一面咕哝说：“别理那老货！咱们只管乐咱们的！”那李妈也 素知黛玉的为人，说道：“林姐儿，你别助着他了！你要劝他，只怕他还听些。”黛玉冷笑