项目二机件表达方案训练一、训练背景零件图是设计部门提交给生产部门的重要技术文件。它要反映出设计者的意图，是制造和检验零件的依据。不同的零件有不同的结构形状，所选择的表达方案，要便于看图。要根据零件的结构特点，完整、清晰地表达各部分特征。因此，掌握零件表达方案的选择方法和依据，合理地选择表达方案是学习零件图这一章的重要目标之一。二、训练内容本项目以中等复杂的箱体类零件作为案例，讲授各种表达方案的合理应用，以及尺规绘图和计算机绘图的方法。图1教学案例·课前布置回顾内容表达方案的要求：正确、完整、清晰视图选择的原则：先主视图，再其他视图·课中教学安排①课堂测试回顾内容（5min）
项目二 机件表达方案训练 一、训练背景 零件图是设计部门提交给生产部门的重要技术文件。它要反映出设计者的 意图，是制造和检验零件的依据。不同的零件有不同的结构形状，所选择的表 达方案，要便于看图。要根据零件的结构特点，完整、清晰地表达各部分特征。 因此，掌握零件表达方案的选择方法和依据，合理地选择表达方案是学习零件 图这一章的重要目标之一。 二、训练内容 本项目以中等复杂的箱体类零件作为案例，讲授各种表达方案的合理应 用，以及尺规绘图和计算机绘图的方法。 图 1 教学案例 课前布置回顾内容 表达方案的要求：正确、完整、清晰 视图选择的原则：先主视图，再其他视图 课中教学安排 ①课堂测试回顾内容（5min）
②分组讨论零件并汇报表达方案（25min）③教师分析并点评（15min）④学生进行绘图项目训练（1h）教师演示分享绘图方法和思路（30min）③师生、生生交流讨论（15min）学生完成训练任务（1h）2.学生学情分析①大一第二学期学生学习了机件常用表达方法，本课程开设在大三第一学期，学生难免有所遗忘，加上之前课程学时有限，未能进行系统训练，学生针对复杂零件合理选择表达方案的能力略显欠缺。②分析并绘制零件图是对前面知识的综合应用，学生会有畏难情绪。课前教师通过雨课堂发布学习任务，学生完成预习内容，带着问题来上课。③大多数同学计算机绘图水平有限，课程中适当采用计算机讲授，鼓励学生主动学习并使用计算机进行绘图训练（二）教学过程教学中采用案例教学法、任务驱动启发引导学生思考、解决问题。具体的教学设计如下。?课堂测试（5min）采用雨课堂进行测试，即使了解学生复习掌握情况，并反馈给学生。·开展实训1、以小组为单位进行讨论，通过雨课堂提交讨论成果。（20min）①对零件进行构型分析，要表达的结构有哪些？这些结构的定形定位尺寸是什么？
②分组讨论零件并汇报表达方案（25min） ③教师分析并点评（15min） ④学生进行绘图项目训练（1h） ⑤教师演示分享绘图方法和思路（30min） ⑥师生、生生交流讨论（15min） ⑦学生完成训练任务（1h） 2．学生学情分析 ①大一第二学期学生学习了机件常用表达方法，本课程开设在大三第一学 期，学生难免有所遗忘，加上之前课程学时有限，未能进行系统训练，学生针 对复杂零件合理选择表达方案的能力略显欠缺。 ②分析并绘制零件图是对前面知识的综合应用，学生会有畏难情绪。课前 教师通过雨课堂发布学习任务，学生完成预习内容，带着问题来上课。 ③大多数同学计算机绘图水平有限，课程中适当采用计算机讲授，鼓励学 生主动学习并使用计算机进行绘图训练。 （二）教学过程 教学中采用案例教学法、任务驱动启发引导学生思考、解决问题。具体的 教学设计如下。 课堂测试（5min） 采用雨课堂进行测试，即使了解学生复习掌握情况，并反馈给学生。 开展实训 1、 以小组为单位进行讨论，通过雨课堂提交讨论成果。(20min) ①对零件进行构型分析，要表达的结构有哪些？这些结构的定形定位 尺寸是什么？
②主视图投影方向的确定？③采用几个视图来表达？每个视图采用的表达方案是什么？要表达什么?2、选择1-2组进行分享。（5min）3、教师分析点评。（15min）4、学生进行绘图训练。（1h）①规范尺规绘图的步骤和方法规范。②指导计算机绘图。5、教师演示。（30min）①AutoCAD绘制二维图②由模型出工程图。6、师生、生生交流讨论。（15min）7、学生完成训练任务（1h）【思政元素】针对同学们反映零件图绘制“难”，引用古诗“道阻且长，行则将至”勉励大家，勤学多练，定会成为优秀工程师！（三）教学总结零件图是对《机械制图》课程所学知识体系的综合应用。本章的讲授以案例式和项目式教学方法为主，学生分组讨论，通过任务驱动启发和引导学生分析问题、解决问题，从而达到合理选择轴类零件视图表达的目的。在教学过程中，应引导学生自主学习计算机三维软件，提高学生职业技能，培养空间思维能力和创造
②主视图投影方向的确定？ ③采用几个视图来表达？每个视图采用的表达方案是什么？要表达什 么？ 2、 选择 1-2 组进行分享。(5min) 3、 教师分析点评。（15min） 4、 学生进行绘图训练。（1h） ①规范尺规绘图的步骤和方法规范。 ②指导计算机绘图。 5、 教师演示。（30min） ①AutoCAD 绘制二维图 ②由模型出工程图。 6、 师生、生生交流讨论。（15min） 7、 学生完成训练任务（1h） 【思政元素】 针对同学们反映零件图绘制“难”，引用古诗“道阻且长，行则将至”勉 励大家，勤学多练，定会成为优秀工程师！ （三）教学总结 零件图是对《机械制图》课程所学知识体系的综合应用。本章的讲授以 案例式和项目式教学方法为主，学生分组讨论，通过任务驱动启发和引导学生 分析问题、解决问题，从而达到合理选择轴类零件视图表达的目的。 在教学过程中，应引导学生自主学习计算机三维软件，提高学生职业技能， 培养空间思维能力和创造
运城学院机电工程系教案课程名称授课对象机械制图能力训练课程类型集中实践课程授课时间课程代码周次学时第3周4学时10E1102D职称任课教师授课题目项目三读装配图拆画零件图1、掌握读装配图的方法和步骤。教学目的2、掌握由装配图拆画零件图的方法。及要求此项目训练，培养学生空间分析的思维能力（思政元素），锻炼学生的动手能力。教学重点读懂装配图，了解拆装顺序，正确绘制零件图。及难点教学方法讨论+实训作图及手段阀门作业布置1、使用教材《机械制图》许宝卉主编，西安电子科技大学出版社，20192、参考书目使用教材和主要参考资料《机械制图》（第三版）翟元赏主编，高等教育出版社，20163、网络资源智慧树平台：运城学院机械制图课程团队建立的《机械制图》资源。教学后记
运城学院机电工程系教案 课程名称 机械制图能力训练 授课对象 课程类型 集中实践课程 授课时间 课程代码 10E1102D 周次学时 第 3 周 4 学时 任课教师 职 称 授课题目 项目三 读装配图拆画零件图 教学目的 及 要 求 1、掌握读装配图的方法和步骤。 2、掌握由装配图拆画零件图的方法。 此项目训练，培养学生空间分析的思维能力（思政元素），锻炼学生的 动手能力。 教学重点 及 难 点 读懂装配图，了解拆装顺序，正确绘制零件图。 教学方法 及 手 段 讨论+实训作图 作业布置 阀门 使用教材和主 要 参 考 资 料 1、使用教材 《机械制图》许宝卉 主编，西安电子科技大学出版社，2019 2、参考书目 《机械制图》（第三版）瞿元赏主编，高等教育出版社，2016 3、网络资源 智慧树平台：运城学院机械制图课程团队建立的《机械制图》资源。 教学后记