8.2 度认真端正，基基本概念正基本概念基本作业：有抄袭 本概令正确。论 确、论述 正确、论述 现免或者 述逻辑清楚 清楚： 语言轧 本清楚 语 本概念不清 次分明，语言规 规范。 规范方面有待 、论述不清 范。 提高。 楚 按时交作业：基 按时交作业： 按时交作业： 不能按时交 20 23.3.2 本概念 作业， 有抄装 述逻辑清楚 论述基 确 论述事 现象：或者 次分明，语言规 清楚：语言较 本清楚：语 本概念不清 范。 规范。 较规范。 楚、论述不洁 3 按时交作业： 基 按时交作业 不能按时交 3.2 基本概 基本概念基 述逻辑清楚： 论述基4 正确、论述 现象：或者 次分明，语言规 清楚：语言较 本清楚：语言 本概念不洁清 范。 现节 较规范。 楚、论述不清 4 12.2 按时交作业 能 按时交作业 按时交作业： 不能按时交 30 够通过程序设计 能够通过程 基本能够通 作业：有抄装 正确理解计算机 子设计正阳 程子设计正确 现象：或者橱 基本组成，理解 理解计算机 理解计算机基 念不清楚、论 程序设计核心思 基本组成，理 本组成，理 不清禁 想 论述逻辑清 解程序设计 程序设计核心 ：层次分明， 核心思想，论 思想，论述 语言规范。 述清楚，语言 本清楚，语言 较规范。 较规范。 注：该表格中比例和为100%。 (3)阶段考试考核与评价标准 主要考核计算机程序设计基础知识的掌握程度，机考形式，主要题型为：选择题、程 序填空、程序改错和程序设计题等 2)期末考试成绩 采用闭卷机考形式，主要考核计算机程序设计基础知识的掌握程度，机考形式，主要 题型为：选择题、程序填空、程序改错和程序设计题等。 考试成绩由试卷得分合计，下表根据考试成绩对学生的评定。 课程 毕业 评价标准 比 目标 要求 优秀 良好 合格 不合格 (0.9-1) (0.7-0.89) (0.6-0.69) (0-0.59) 1 82 0 6
6 8.2 度认真端正，基 本概念正确、论 述逻辑清楚；层 次分明，语言规 范。 基 本 概 念 正 确、论述基本 清楚；语言较 规范。 基本概念基本 正确、论述基 本清楚；语言 规范方面有待 提高。 作业；有抄袭 现象；或者基 本 概 念 不 清 楚、论述不清 楚。 2 2.3，3.2 按时交作业；基 本概念正确、论 述逻辑清楚；层 次分明，语言规 范。 按时交作业； 基 本 概 念 正 确、论述基本 清楚；语言较 规范。 按时交作业； 基本概念基本 正确、论述基 本清楚；语言 较规范。 不 能 按 时 交 作业；有抄袭 现象；或者基 本 概 念 不 清 楚、论述不清 楚。 20 3 3.2 按时交作业；基 本概念正确、论 述逻辑清楚；层 次分明，语言规 范。 按时交作业； 基 本 概 念 正 确、论述基本 清楚；语言较 规范。 按时交作业； 基本概念基本 正确、论述基 本清楚；语言 较规范。 不 能 按 时 交 作业；有抄袭 现象；或者基 本 概 念 不 清 楚、论述不清 楚。 30 4 12.2 按时交作业；能 够通过程序设计 正确理解计算机 基本组成，理解 程序设计核心思 想，论述逻辑清 楚；层次分明， 语言规范。 按时交作业； 能 够 通 过 程 序 设 计 正 确 理 解 计 算 机 基本组成，理 解 程 序 设 计 核心思想，论 述清楚，语言 较规范。 按时交作业； 基本能够通过 程序设计正确 理解计算机基 本组成，理解 程序设计核心 思想，论述基 本清楚，语言 较规范。 不 能 按 时 交 作业；有抄袭 现象；或者概 念不清楚、论 述不清楚。 30 注：该表格中比例和为100%。 （3）阶段考试考核与评价标准 主要考核计算机程序设计基础知识的掌握程度，机考形式，主要题型为：选择题、程 序填空、程序改错和程序设计题等。 2）期末考试成绩 采用闭卷机考形式，主要考核计算机程序设计基础知识的掌握程度，机考形式，主要 题型为：选择题、程序填空、程序改错和程序设计题等。 考试成绩由试卷得分合计，下表根据考试成绩对学生的评定。 课程 目标 毕业 要求 评价标准 比 优秀 例 （0.9-1） 良好 （0.7-0.89） 合格 （0.6-0.69） 不合格 （0-0.59） 1 8.2 0
对程序设计 基本理解程序 深入理解程序设计 的基本原理 甚理解积序设 设计的基本原 的基本原理利 计的基本原 理利 方 和一般方法 缺乏理解 2.3 方法。能够正确边 般方法。能够 法。能多进行 不能正确进 60 32 行程序设计和分 正确进行程序设复杂系统的分 行复杂系统 析，解决方案正确 计和分析，解决析和设计，解 决方案正确， 的分析和设 并有新意。 方案正确。 但有欠缺。 计，解决方 案不正确。 针对特定需 能够针对特定 针对特定需求，能 能够针对特定 求，不能很 需求，完成程 好地完成程 很好地完成程序设 求，完成程序设序设计与调 32 计与调试。 设计方 计与调试。设计 设计方法 序设计与调 设计方 40 法和优化策略正 方法和优化策略 和优化策略正 法和优化策 确，思路清晰。 正确，思路清晰 确，思路清晰 但稍有欠缺。 略正确均有 缺 4 12.2 五、参考教材和阅读书目 教材：《C语言程序设计（第四版）》，谭浩强编，清华大学出版社，2010年 阅读书目： 1.C程序设计语言（第2版），B.W.Kernighan&D.M.Rithie著，徐宝文译，机械工业出版社 2.Beginning C From Novice to Professional(C语言入门经典)，Fourth Edition Apress,Ivor Horton,ISBN 1590597354 C 3.Primer Plus,(美)普拉塔(Prata,S.)著，云巅工作室译，人民邮电出版社，（第 五版) 4.The Art of Computer Programming,Donald E.Knuth(高德纳)译者：苏运霖，机械工业出版 衣 5.深入理解计算机系统，Randal E.Bryant/.David RO'Hallaron编著，机械工业出版社 六、本课程与其它课程的联系与分工 本课程开设在一年级第一学期，是后续的面向对象程序设计，Windows程序设计，Java 程序设计等程序设计语言的基础。 七、说明 2017校级精品课程 7
7 2 2.3 ， 3.2 深入理解程序设计 的基本原理和一般 方法。能够正确进 行 程 序 设 计 和 分 析，解决方案正确 并有新意。 基本理解程序设 计的基本原理和 一般方法。能够 正确进行程序设 计和分析，解决 方案正确。 基本理解程序 设计的基本原 理 和 一 般 方 法。能够进行 复杂系统的分 析和设计，解 决方案正确， 但有欠缺。 对程序设计 的基本原理 和一般方法 缺乏理解。 不能正确进 行复杂系统 的分析和设 计，解决方 案不正确。 60 3 3.2 针对特定需求，能 很好地完成程序设 计与调试。设计方 法 和 优 化 策 略 正 确，思路清晰。 能够针对特定需 求，完成程序设 计与调试。设计 方法和优化策略 正确，思路清晰。 能够针对特定 需求，完成程 序 设 计 与 调 试。设计方法 和优化策略正 确，思路清晰， 但稍有欠缺。 针对特定需 求，不能很 好地完成程 序设计与调 试。设计方 法和优化策 略正确均有 欠缺。 40 4 12.2 五、参考教材和阅读书目 教材：《C 语言程序设计（第四版）》，谭浩强编，清华大学出版社，2010年 阅读书目： 1.C 程序设计语言(第2版)，B.W.Kernighan & D.M.Rithie 著，徐宝文译，机械工业出版社 2.Beginning C: From Novice to Professional(C 语言入门经典), Fourth Edition Apress，Ivor Horton, ISBN 1590597354 C 3.Primer Plus，（美）普拉塔（Prata, S.） 著，云巅工作室译，人民邮电出版社 , （第 五版） 4.The Art of Computer Programming，Donald E. Knuth(高德纳)译者:苏运霖,机械工业出版 社 5.深入理解计算机系统，Randal E.Bryant / David R.O’Hallaron 编著 ，机械工业出版社 六、本课程与其它课程的联系与分工 本课程开设在一年级第一学期，是后续的面向对象程序设计， Windows 程序设计，Java 程序设计等程序设计语言的基础。 七、说明 2017校级精品课程
撰写人：冯国富 审核人：张晨静，袁红春 教学院长：袁红春 日期：2018年11月18日 8
8 撰写人：冯国富 审核人：张晨静，袁红春 教学院长：袁红春 日期：2018年11月18日
《卫星导航的奥秘》教学大纲 课程名称（中文/英文）：卫星导航的奥秘(Secret of Satellite Navigation)课程编号： 1706323 分：1 时：16 学时分配：讲授学时：10：实验学时：0：上机学时：0：讨论学时：6：其他学时：0 果程负责人：张云 一、课程简介 1.概述 卫星导航系统堪称为本世纪人类最伟大的发明之一。本课程从介绍卫星导航系统的发展 开始，逐步介绍卫星导航系统的几种典型应用技术，以及技术的应用领域，最后介绍我国自 主开发的北斗导航系统(BeiDou)特点。本课程将主要以老师教授，学生自学，课堂讨论的 形式进行，通过本课程的学习讨论，使学生掌握卫星导航系统的应用的基础知识，激发学生 对于当前热门的导航系统应用研究的兴趣，同时培养学生自学阅读能力，以及利用数学知识 解决科学问题的能力。 The satellite navigation system is one of the greatest inventions of mankind in this century.Starting from the introduction of the development of the satellite navigation system,introduces several typical application technology of satellite navigation system,application and technology,finally introduces the Beidou navigation system developed by China (BeiDou)characteristics.This course will mainly by teacher Professor,student learning,classroom discussion form.through the course of study and discussion,to enable stude ts master the basic knowledge of the application of satellite navigation system,stimulate the students for the current popular navigation system application research interest,and cultivate students'self-study ability and reading ability,use mathematical knowledge to solve scientific problems. 2.课程目标 该课程为新生研讨课，属于综合教育选修的自然科学类。课方式以讲授讨论为主，以老 师教授，学生自学，课堂讨论的形式进行，并可能安排邀请国内外权威学者前沿专题报告 希望通过该课程探索出一套新的培养新生的模式。 课程目标1，掌握卫星导航系统的应用的基础知识。 课程目标2.掌握卫星导航系统的应用的最新进展。 二、教学内容 理论教学安排
9 《卫星导航的奥秘》教学大纲 课程名称（中文/英文）：卫星导航的奥秘（Secret of Satellite Navigation）课程编号： 1706323 学 分：1 学 时：16 学时分配：讲授学时：10；实验学时：0；上机学时：0；讨论学时：6；其他学时：0 课程负责人：张云 一、 课程简介 1. 概述 卫星导航系统堪称为本世纪人类最伟大的发明之一。本课程从介绍卫星导航系统的发展 开始，逐步介绍卫星导航系统的几种典型应用技术，以及技术的应用领域，最后介绍我国自 主开发的北斗导航系统（BeiDou）特点。本课程将主要以老师教授，学生自学，课堂讨论的 形式进行，通过本课程的学习讨论，使学生掌握卫星导航系统的应用的基础知识，激发学生 对于当前热门的导航系统应用研究的兴趣，同时培养学生自学阅读能力，以及利用数学知识 解决科学问题的能力。 The satellite navigation system is one of the greatest inventions of mankind in this century. Starting from the introduction of the development of the satellite navigation system, introduces several typical application technology of satellite navigation system, application and technology, finally introduces the Beidou navigation system developed by China (BeiDou) characteristics. This course will mainly by teacher Professor, student learning, classroom discussion form, through the course of study and discussion, to enable students to master the basic knowledge of the application of satellite navigation system, stimulate the students for the current popular navigation system application research interest, and cultivate students' self-study ability and reading ability, use mathematical knowledge to solve scientific problems. 2.课程目标 该课程为新生研讨课，属于综合教育选修的自然科学类。课方式以讲授讨论为主，以老 师教授，学生自学，课堂讨论的形式进行，并可能安排邀请国内外权威学者前沿专题报告。 希望通过该课程探索出一套新的培养新生的模式。 课程目标 1.掌握卫星导航系统的应用的基础知识。 课程目标 2.掌握卫星导航系统的应用的最新进展。 二、教学内容 理论教学安排
章节名称 知识点 学时 支撞课 教学方式 备注 程目标 卫星导航系 卫星导航系统的发展 2 讲授 的发展 导航技术 各类导航技术 高精度定位技 卫星导航系统的高精度定位 讲授 术 技术 大气遥感技术 基于卫星导航系统的大气遥 1 讲授 感技术 反射信号遥感 基于卫星导航系统反射信号 2 1 讲授 技术 的器成技术 北斗导航系统 我国自主开发的北斗导航系 2 讲授 统 前沿专题报告 卫星导航系统最新技术 讲座 实验教学安排 无 三、敦学方法 教学方法：以老师教授，学生自学，课堂讨论的形式进行，并可能安排邀请国内外权威 学者前沿专题报告。 教学手段：多媒体教学：
10 章节名称 知识点 学时 支撑课 程目标 教学方式 备注 卫星导航系统 的发展 卫星导航系统的发展 2 1 讲授 导航技术 各类导航技术 2 1 讲授 高精度定位技 术 卫星导航系统的高精度定位 技术 2 1 讲授 大气遥感技术 基于卫星导航系统的大气遥 感技术 2 1 讲授 反射信号遥感 技术 基于卫星导航系统反射信号 的遥感技术 2 1 讲授 北斗导航系统 我国自主开发的北斗导航系 统 2 1 讲授 前沿专题报告 卫星导航系统最新技术 4 2 讲座 实验教学安排 无 三、教学方法 教学方法：以老师教授，学生自学，课堂讨论的形式进行，并可能安排邀请国内外权威 学者前沿专题报告。 教学手段：多媒体教学；