浙江省高中语文学科指导意见(115页)

必修+选修|A+选修IB 高二语文备课组整理 浙江省普通高中新课程实验 语 学科教学指导意见 第○阶 ②浙江教育出版 整理人:迟志强、郑涛、王磊、章萍 刘迎波、李丽、臧潇、胡立琴 2009/02/16 浙江省教育厅关于印发 《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见高一年级上学期)》 浙教基[2006]144号 各市、县(市、区)教育局: 根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《浙江省 普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等有关文件精神,为加强对高中新课程实验第一阶

1 必修+选修 I A+选修 I B 高二语文备课组整理 整理人：迟志强、郑涛、王磊、章 萍 刘迎波、李丽、臧潇、胡立琴 2009/02/16 浙江省教育厅关于印发 《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(高一年级上学期)》 通 知 浙教基[2006]144 号 各市、县(市、区)教育局： 根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《浙江省 普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等有关文件精神，为加强对高中新课程实验第一阶

段学科教学工作的指导,我厅组织浙江省普通高中新课程实验工作专业指导委员会的有关专 家,在研究相关文件、课程标准和教科书的基础上,制订了《浙江省普通髙中新课程实验第 阶段学科教学指导意见(高一年级上学期)》。现印发给你们。 该指导意见对高一年级上学期各模块的教学内容与难度提出了具体要求,是学科教学、 学业评价、学生毕业以及升学考试的基本依据。请及时转发至所辖各普通高中学校,并指导 学校组织教师认真学习,帮助教师尽快适应模块式教材的教学,准确把握教学要求,在规定 时间内完成教学任务,防止任意增加课时、增加教学内容、提高教学要求、提早结束新课。 各级教研部门、学校和教师应积极探索适应新课程目标、结构和内容的新型教学方式 寻找新课程背景下“减负增效”的新途径,切实减轻学生过重的课业负担。 附件:1.浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见 2.浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见 3.浙江省普通高中新课程实验数学学科教学指导意见 4.浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见 5.浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见 浙江省普通高中新课程实验地理学科教学指导意见 7.浙江省普通高中新课程实验物理学科教学指导意见 浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见 9.浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见 10.浙江省普通高中新课程实验音乐学科教学指导意见 11.浙江省普通高中新课程实验美术学科教学指导意见 12.浙江省普通高中新课程实验体育与健康学科教学指导意见 浙江省教育厅 0o六年七月三日 浙江省教育厅关于印发 浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(高一年级下学期)》的通知 浙教基[2006]237号 各市、县(市、区)教育局: 为加强对全省普通高中新课程实验第一阶段学科教学工作的指导,根据教育部《基础教 育课程改革纲要(试行)》、《普通髙中课程方寀(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验第一 阶段工作方案》要求,我厅组织省普通高中新课程实验工作专业指导委员会的有关专家,在 硏究相关文件、课程标准和教科书的基础上.制订了《浙江省普通高中新课程实验第一阶段 学科教学指导意见(高一年级下学期)》(以下简称《指导意见》)。该《指导意见》对高一年 级下学期各学科的教学内容与难度提出了具体要求,是学科教学、学业评价、学生毕业以及 升学考试的基本依据。现印发给你们,请认真贯彻执行。 各地要及时将《指导意见》转发至所辖各普通高中学校,并指导学校组织教师认真学习, 帮助教师准确把握教学要求,在规定时间内完成教学任务,防止意增加课时、增加教学内容、 提髙教学要求、提早结束新课。教研部门、学校和教师应积极探索适应新课程目标、结构和 内容的新型教学方式,寻找新课程背景下“减负增效”的新途径,切实减轻学生过重的课业 负担。 附件:1.浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见 (高一年级下学期) 2.浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见 (高一年级下学期) 3.浙江省普通高中新课程实验数学学科教学指导意见 (高一年级下学期)

2 段学科教学工作的指导，我厅组织浙江省普通高中新课程实验工作专业指导委员会的有关专 家，在研究相关文件、课程标准和教科书的基础上，制订了《浙江省普通高中新课程实验第 一阶段学科教学指导意见(高一年级上学期)》。现印发给你们。 该指导意见对高一年级上学期各模块的教学内容与难度提出了具体要求，是学科教学、 学业评价、学生毕业以及升学考试的基本依据。请及时转发至所辖各普通高中学校，并指导 学校组织教师认真学习，帮助教师尽快适应模块式教材的教学，准确把握教学要求，在规定 时间内完成教学任务，防止任意增加课时、增加教学内容、提高教学要求、提早结束新课。 各级教研部门、学校和教师应积极探索适应新课程目标、结构和内容的新型教学方式， 寻找新课程背景下“减负增效”的新途径，切实减轻学生过重的课业负担。 附件：1．浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见 2．浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见 3．浙江省普通高中新课程实验数学学科教学指导意见 4．浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见 5．浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见 6．浙江省普通高中新课程实验地理学科教学指导意见 7．浙江省普通高中新课程实验物理学科教学指导意见 8．浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见 9．浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见 1O．浙江省普通高中新课程实验音乐学科教学指导意见 11．浙江省普通高中新课程实验美术学科教学指导意见 12．浙江省普通高中新课程实验体育与健康学科教学指导意见 浙江省教育厅 二 o o 六年七月三日 浙江省教育厅关于印发 《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(高一年级下学期)》的通 知 浙教基[2006]237 号 各市、县(市、区)教育局： 为加强对全省普通高中新课程实验第一阶段学科教学工作的指导，根据教育部《基础教 育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验第一 阶段工作方案》要求，我厅组织省普通高中新课程实验工作专业指导委员会的有关专家，在 研究相关文件、课程标准和教科书的基础上．制订了《浙江省普通高中新课程实验第一阶段 学科教学指导意见(高一年级下学期)》(以下简称《指导意见》)。该《指导意见》对高一年 级下学期各学科的教学内容与难度提出了具体要求，是学科教学、学业评价、学生毕业以及 升学考试的基本依据。现印发给你们，请认真贯彻执行。 各地要及时将《指导意见》转发至所辖各普通高中学校，并指导学校组织教师认真学习， 帮助教师准确把握教学要求，在规定时间内完成教学任务，防止意增加课时、增加教学内容、 提高教学要求、提早结束新课。教研部门、学校和教师应积极探索适应新课程目标、结构和 内容的新型教学方式，寻找新课程背景下“减负增效”的新途径，切实减轻学生过重的课业 负担。 附件：1．浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见 (高一年级下学期) ‘ 2．浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见 (高一年级下学期) 3．浙江省普通高中新课程实验数学学科教学指导意见 (高一年级下学期)

4.浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导 意见(高一年级下学期) 5.浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见 (高一年级下学期) 6.浙江省普通高中新课程实验地理学科教学指导意见 (高一年级下学期) 浙江省 通高中新课程实验化学学科教学指导意见 (高一年级下学期) 8.浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见 (高一年级下学期) 浙江省教育厅 零零六年十一月二十八日 浙江省教育厅关于印发 浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见高二年级)》的通知 浙教基[2007]101号 各市、县(市、区)教育局 为加强对全省普通高中新课程实验第一阶段学科教学工作的指导,根据教育部《基础教 育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方寀(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验第 阶段工作方案》,我厅组织省普通高中新课程实验工作专业指导委员会的有关专家,在研究相 关文件、课程标准和教科书的基础上,制 订了《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(高二年级)》(以下简称《学科 教学指导意见》),对高二年级各学科的教学内容与难度提出了具体要求。现将《学科教学指 导意见》(共11个)印发给你们,请认真贯彻执行。 《学科教学指导意见》是学科教学、学业评价、学生毕业以及升学考试的基本依据。各 地要及时将《学科教学指导意见》转发至所辖各普通高中学校,并指导学校组织教师认真学 习,帮助教师准确把握教学要求,在规定时间内完成教学任务,防止任意增加课时、增加教 学内容、提高教学要求、提早结東新课。各级教学研究部门、学校和教师应积极探索适应新 课程目标、结构和内容的新型教学方式,寻找新课程背景下“减负增效’’的新途径,切实 减轻学生过重的课业负担 附件:1.浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见 (高二年级) 2.浙江省普通高中新课程实验数学学科教学指导意见 (高二年级) 3.浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见 (高二年级) 4.浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见 (高二年级) 5.浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见 (高二年级 6.浙江省普通高中新课程实验地理学科教学指导意见 (高二年级) 7.浙江省普通高中新课程实验物理学科教学指导意见 (高二年级) 8.浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见 (高二年级)

3 4．浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导 意见(高一年级下学期) 5．浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见 (高一年级下学期) 6．浙江省普通高中新课程实验地理学科教学指导意见 (高一年级下学期) 7．浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见 (高一年级下学期) 8．浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见 (高一年级下学期) 浙江省教育厅 二零零六年十一月二十八日 浙江省教育厅关于印发 《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(高二年级)》的通知 浙教基[2007]1 01 号 各市、县(市、区)教育局： 为加强对全省普通高中新课程实验第一阶段学科教学工作的指导，根据教育部《基础教 育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验第一 阶段工作方案》，我厅组织省普通高中新课程实验工作专业指导委员会的有关专家，在研究相 关文件、课程标准和教科书的基础上，制 订了《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(高二年级)》(以下简称《学科 教学指导意见》)，对高二年级各学科的教学内容与难度提出了具体要求。现将《学科教学指 导意见》(共 11 个)印发给你们，请认真贯彻执行。 《学科教学指导意见》是学科教学、学业评价、学生毕业以及升学考试的基本依据。各 地要及时将《学科教学指导意见》转发至所辖各普通高中学校，并指导学校组织教师认真学 习，帮助教师准确把握教学要求，在规定时间内完成教学任务，防止任意增加课时、增加教 学内容、提高教学要求、提早结束新课。各级教学研究部门、学校和教师应积极探索适应新 课程目标、结构和内容的新型教学方式，寻找新课程背景下“减负增效’’的新途径，切实 减轻学生过重的课业负担。 附件：1．浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见 (高二年级) 2．浙江省普通高中新课程实验数学学科教学指导意见 (高二年级) 3．浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见 (高二年级) 4．浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见 (高二年级) 5．浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见 (高二年级) 6．浙江省普通高中新课程实验地理学科教学指导意见 (高二年级) 7．浙江省普通高中新课程实验物理学科教学指导意见 (高二年级) 8．浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见 (高二年级)

9.浙江省普通高中新课程实验生物学科教学指导意见 (高二年级) 10.浙江省普通高中新课程实验信息技术、通用技术学科教学指导意见 (高二年级) 浙江省普通高中新课程实验音乐、体育与健康、美术学科教学指导意见(高二年级) 浙江省教育厅 二00七年六月二十日 浙江省教育厅办公室关于印发 《淅江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(部分选修IA和选修IB模块)》的 通知 浙教办基[2008160号 各市、县(市、区)教育局: 现将普通高中新课程13个学科(不合体育与健康学科)选修IB模块和生物学科选修 模块的教学指导意见印发给你们.请及时转发给所辖普通高中学校、教研室和其他相关单位, 并认真研究执行。 迄今,必修、选修IA和选修IB模块的教学指导意见已经全部颁布,体育与健康学科的 选修IB模块和14个学科的选修IC模块暂不制定统一的教学指导意见。今后,省教研室可以 根据课程标准、教科书及我省高中教育教学的变化,对教。学指导意见进行适当修改。各地 在执行过程中的意见和建议,请及时向省教育厅教研室反映 附件:1.浙江省普通高中新课程实验语文学科选修IB模块教学指导意见 2.浙江省普通高中新课程实验数学学科选修IB模块教学指导意见 浙江省普通高中新课程实验英语学科选修IB模块教学指导意见 浙江省普通高中新课程实验物理学科选修IB模块教学指导意见 5.浙江省普通高中新课程实验化学学科选修IB模块教学指导意见 6.浙江省普通高中新课程实验生物学科选修IB模块教学指导意见 7.浙江省普通高中新课程实验思想政治学科选修IB模块教学指导意见 8.浙江省普通高中新课程实验历史学科选修IB模块教学指导意见 9.浙江省普通高中新课程实验地理学科选修IB模块教学指导意见 10.浙江省普通高中新课程实验信息技术学科选修IB模块教学指导意见 11.浙江省普通高中新课程实验通用技术学科选修IB模块教学指导意见 12.浙江省普通高中新课程实验音乐学科选修IB模块教学学指导意见 13.浙江省普通高中新课程实验美术学科选修IB模块教学指导意见 14.浙江省普通高中新课程实验生物学科选修IA模块教学学指导意见 浙江省教育厅办公室 oo八年四月十六日 前言 为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》以 及《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等文件精神,便于广大教师更好地理解 和把握《普通髙中语文课程标准(实验)》(以下简称《髙中语文课程标准》),积极稳妥地推 进我省普通髙中第一阶段语文新课程实验,提高我省高中语文新课程的教学质量,以学生发 展为本,切实减轻学生的学业负担,特制定《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导 意见》(以下简称《语文教学指导意见》)。 《语文教学指导意见》按照“课程标准内容”、“教学目标”“教学要求”、“教学建议” 四个部分编写。“课程标准内容”是教育部《高中语文课程标准》规定的有关必修课程和选

4 9．浙江省普通高中新课程实验生物学科教学指导意见 (高二年级) 1 0．浙江省普通高中新课程实验信息技术、通用技术学科教学指导意见 (高二年级) 11．浙江省普通高中新课程实验音乐、体育与健康、美术学科教学指导意见(高二年级) 浙江省教育厅 二 o o 七年六月二十日 浙江省教育厅办公室关于印发 《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(部分选修 IA 和选修 IB 模块)》的 通知 浙教办基[2008]60 号 各市、县(市、区)教育局： 现将普通高中新课程 l 3 个学科(不合体育与健康学科)选修 IB 模块和生物学科选修 IA 模块的教学指导意见印发给你们．请及时转发给所辖普通高中学校、教研室和其他相关单位， 并认真研究执行。 迄今，必修、选修 IA 和选修 IB 模块的教学指导意见已经全部颁布，体育与健康学科的 选修 IB 模块和 14 个学科的选修 IC 模块暂不制定统一的教学指导意见。今后，省教研室可以 根据课程标准、教科书及我省高中教育教学的变化，对教。学指导意见进行适当修改。各地 在执行过程中的意见和建议，请及时向省教育厅教研室反映。 附件：1．浙江省普通高中新课程实验语文学科选修 IB 模块教学指导意见 2．浙江省普通高中新课程实验数学学科选修 IB 模块教学指导意见 3．浙江省普通高中新课程实验英语学科选修 IB 模块教学指导意见 4．浙江省普通高中新课程实验物理学科选修 IB 模块教学指导意见 5．浙江省普通高中新课程实验化学学科选修 IB 模块教学指导意见 6．浙江省普通高中新课程实验生物学科选修 IB 模块教学指导意见 7．浙江省普通高中新课程实验思想政治学科选修 IB 模块教学指导意见 8．浙江省普通高中新课程实验历史学科选修 IB 模块教学指导意见 9．浙江省普通高中新课程实验地理学科选修 IB 模块教学指导意见 1O．浙江省普通高中新课程实验信息技术学科选修 IB 模块教学指导意见 11．浙江省普通高中新课程实验通用技术学科选修 IB 模块教学指导意见 12．浙江省普通高中新课程实验音乐学科选修 IB 模块教学学指导意见 13．浙江省普通高中新课程实验美术学科选修 IB 模块教学指导意见 14．浙江省普通高中新课程实验生物学科选修 IA 模块教学学指导意见 浙江省教育厅办公室 二 o o 八年四月十六日 前 言 为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》以 及《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等文件精神，便于广大教师更好地理解 和把握《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称《高中语文课程标准》)，积极稳妥地推 进我省普通高中第一阶段语文新课程实验，提高我省高中语文新课程的教学质量，以学生发 展为本，切实减轻学生的学业负担，特制定《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导 意见》(以下简称《语文教学指导意见》)。 《语文教学指导意见》按照“课程标准内容”、“教学目标”、“教学要求”、“教学建议” 四个部分编写。“课程标准内容”是教育部《高中语文课程标准》规定的有关必修课程和选

修课程的内容 “教学目标”是根据《高中语文课程标准》和教科书编写要求制定的整个专题的教学目标。 教学要求”分“基本要求”、“发展要求”与“说明"三个部分,以表格形式列出。 “基本要求”强调基础性,有要求所有学生必须具备的共同基础,也有为不同学生的发展 所需的不同基础。强调掌握高中语文学习必需的基本知识,注重培养学生学习祖国语言的浓 厚兴趣以及搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合 作的能力。 “发展要求”强调选择性,是根据学科特点和学生实际,从知识、能力、情感态度与价值 观等层次提出的需要适度拓展的要求。为满足不同学生的个性特点和多样化发展需要,适应 社会对多样化人才的需求,在达到基本要求的前提下,分层次、分类别提出了可供不同发展 潜能的学生选择的语文课程内容,以满足不同学生对课程的不同需求。 说明″部分主要是为了对学习内容作适当控制,以防加重学习负担。对于其中提出的指导 性学习建议,学有余力或感兴趣的学生可以自行取舍。 “教学要求"以行为动词来提示,如识记层次的“知道”、“了解”、“明确"、“懂得 等,理解层次的“把握″、“理解″、“解释”等,应用层次的“探讨”、“比较”等。对于 情感态度与价值观方面的要求,采用的是“体会”、“认识”、“感受”、“感悟″等词语,以明确 不同维度的要求 “教学建议"是按板块对如何实施教学和达成教学目标所提出的参考建议,如课时分配 基于什么途径或采用什么教学方法、帮助学生完成哪些学习要求等。“教学建议”不是刚性要 求,而是一个导向。 《语文教学指导意见》是提纲挈领式的,对关键问题作了简要说明,也有一些具体明确 白规定,教师应当根据教学实际,充分发挥自主创新的精神,推进普通髙中语文新课程改革 目录 前言……… 模块说明 必修-…… 第一专题向青春举杯………… 第二专题获得教养的途径 第三专题月是故乡明 9 第四专题像山那样思考· 必修二 第一专题珍爱生命…………………………15 第二专题和平的祈祷……………………………………17 第三专题历史的回声…… 第四专题慢慢走,欣赏啊· 24 必修 第一专题祖国土 第二专题号角,为你长鸣 第三专题文明的对话 第四专题寻觅文言津梁· 必修四 ……40 第一专题我有一个梦想…… …40 第二专题一滴眼泪中的人性世界 …43 第三专题笔落惊风雨…………………………

5 修课程的内容。 “教学目标”是根据《高中语文课程标准》和教科书编写要求制定的整个专题的教学目标。 “教学要求”分“基本要求”、“发展要求”与“说明"三个部分，以表格形式列出。 “基本要求”强调基础性，有要求所有学生必须具备的共同基础，也有为不同学生的发展 所需的不同基础。强调掌握高中语文学习必需的基本知识，注重培养学生学习祖国语言的浓 厚兴趣以及搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合 作的能力。 “发展要求”强调选择性，是根据学科特点和学生实际，从知识、能力、情感态度与价值 观等层次提出的需要适度拓展的要求。为满足不同学生的个性特点和多样化发展需要，适应 社会对多样化人才的需求，在达到基本要求的前提下，分层次、分类别提出了可供不同发展 潜能的学生选择的语文课程内容，以满足不同学生对课程的不同需求。 “说明"部分主要是为了对学习内容作适当控制，以防加重学习负担。对于其中提出的指导 性学习建议，学有余力或感兴趣的学生可以自行取舍。 “教学要求"以行为动词来提示，如识记层次的“知道”、“了解”、“明确"、“懂得” 等，理解层次的“把握"、“理解"、“解释”等，应用层次的“探讨”、“比较”等。对于 情感态度与价值观方面的要求，采用的是“体会”、“认识”、“感受”、“感悟"等词语，以明确 不同维度的要求。 “教学建议"是按板块对如何实施教学和达成教学目标所提出的参考建议，如课时分配、 基于什么途径或采用什么教学方法、帮助学生完成哪些学习要求等。“教学建议”不是刚性要 求，而是一个导向。 《语文教学指导意见》是提纲挈领式的，对关键问题作了简要说明，也有一些具体明确 白规定，教师应当根据教学实际，充分发挥自主创新的精神，推进普通高中语文新课程改革。 前言……………………………………………………………………1 模块说明………………………………………………………………1 必修一…………………………………………………………………4 第一专题向青春举杯…………………………………………………4 第二专题获得教养的途径……………………………………………7 第三专题月是故乡明…………………………………………………9 第四专题像山那样思考………………………………………………11 必修二…………………………………………………………………15 第一专题珍爱生命……………………………………………………15 第二专题和平的祈祷…………………………………………………17 第三专题历史的回声…………………………………………………21 第四专题慢慢走，欣赏啊……………………………………………24 必修三………………………………………………………………………28 第一专题祖国土…………………………………………………………28 第二专题号角，为你长鸣………………………………………………31 第三专题文明的对话……………………………………………………34 第四专题寻觅文言津梁…………………………………………………37 必修四………………………………………………………………………40 第一专题我有一个梦想…………………………………………………40 第二专题一滴眼泪中的人性世界………………………………………43 第三专题笔落惊风雨……………………………………………………46