第二讲及际沟通 (1)父母自我状态 这一自我状态来自于个人在他四五岁时 对其父母或父母辈的人的行为方式的记忆 正是这一部分性格关系和影响着个人在沟通 中的关心或控制他人、领导他人、确定规则 和程序等的沟通风格。 (2)成人自我状态 人的自我状态是从10个月大就开始发展 和养成的。成人自我状态,具有主动性,目 标明确,而且会运用过去的经验和知识来预 测要实施的行为的可能性
第二讲 人际沟通 (1)父母自我状态 这一自我状态来自于个人在他四五岁时 对其父母或父母辈的人的行为方式的记忆。 正是这一部分性格关系和影响着个人在沟通 中的关心或控制他人、领导他人、确定规则 和程序等的沟通风格。 (2)成人自我状态 人的自我状态是从10个月大就开始发展 和养成的。成人自我状态，具有主动性，目 标明确，而且会运用过去的经验和知识来预 测要实施的行为的可能性
第二讲人尿沟通 (3)儿童自我状态 儿童自我状态则是关于情感、感觉和 反应等内部事件的记忆 (4)需要特别指出的是,人的这三种自我状 态与人的年龄和成长阶段并没有必然的 联系。是隐含于人的性格之内,产生于 人的个性并且对人的沟通行为产生很大的 影响
(3)儿童自我状态 儿童自我状态则是关于情感、 感觉和 反应等内部事件的记忆。 (4)需要特别指出的是，人的这三种自我状 态与人的年龄和成长阶段并没有必然的 联系。是隐含于人的性格之内，产生于 人的个性并且对人的沟通行为产生很大的 影响。 第二讲 人际沟通
个体A 个体B 父母 父母 PPAAACCC CAPPACCAP 成人 成人 儿童 儿童 互补处理状态
父母 父母 成人 成人 儿童 儿童 个体A 个体B P C P A P P A P A A A C C C C A C P 互补处理状态