这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的 非常之人。寒门是他们植根的土壤,也就 是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断 地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为 参天大树,开出灿烂之花。由此看来,贫 穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫穷的信 心和斗志。穷则思变,就要奋发图强,越 是贫困越激励人奋发上进,这何尝又不是 笔财富呢?
……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的 非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就 是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断 地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为 参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫 穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信 心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越 是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是 一笔财富呢？
不能没有你—分析论证 分析大名又叫论证—论述证明。议论文不论不证, 难以揭示材料与观点之间的内在联系,难以显示材 料中包含的道理。 分析论述不能空谈抽象的道理,而必须摆出事实再 讲道理,即用材料证明你的观点。要使材料能充分 证明观点,就必须通过分析,把材料与观点之间的 内在关系证明给人看。 通俗地说,证明给人看的过程,就是分析、论证
不能没有你——分析论证 • 分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证， 难以揭示材料与观点之间的内在联系，难以显示材 料中包含的道理 。 • 分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再 讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分 证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的 内在关系证明给人看。 • 通俗地说，证明给人看的过程，就是分析、论证
通病—不懂或不会分析论证 观点:我们要勤俭节约: 举出例子,写张三勤俭节约,李四勤俭节约 王五勤俭节约.所以我们要勤俭节约 “为什么”所以“我们要”啊?这点不阐述清 楚,就是没有分析论证,这样的文章就难以服 人 换个角度说:分析论证,就是变单纯举例为就 例说理
通病——不懂或不会分析论证 • 观点：我们要勤俭节约： • 举出例子，写张三勤俭节约，李四勤俭节约， 王五勤俭节约……所以我们要勤俭节约。 • “为什么”所以“我们要”啊？这点不阐述清 楚，就是没有分析论证，这样的文章就难以服 人。 • 换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为就 例说理
1、“因果分析法” 2、“假设分析法” 3、“意义分析法” 4.“论据引申法” 5.“例后解说法” ·6.“正反对比法” 7、“比较分析法” 8.“披文示意法” 9、“点面分析法” 10、“辩证分析法
• 1、“因果分析法” 2、“假设分析法” • 3、 “意义分析法” • 4. “论据引申法” • 5. “例后解说法” • 6. “正反对比法” • 7、 “比较分析法” • 8. “披文示意法” 9、 “点面分析法” 10、 “辩证分析法
1、“因果分析法”: 就是抓住论据所迷的事奥。并据此推求形成原因的 种分析方法。 例1:磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下 创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样 的耻辱中写成《史记》,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城 后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风 靡中国的体育用品市场。磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。 分析:这一叙例语段,采用了总分总的结构。中间列举贝多 芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论 点之间缺少分析语言。那么,怎样展开议论呢?阅读语段, 我们发现,“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了,而 对于原因则只字未提,所以,我们就可以添加“原因探究” 的分析文字,以较好地架起事例与结论之间的桥梁,达到 “叙”为“议”服务的目的
例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下 创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样 的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城 后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风 靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。 分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多 芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论 点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段， 我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而 对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究” 的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到 “叙”为“议”服务的目的。 1、“因果分析法”: 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一 种分析方法