靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。不少取得 了重大成就的人,就遭遇过被“埋没”的命运。爱 因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色 但他没有灰心,而是抓住一切机会进行研究,终于 开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里 工作,但他没有消沉,而是在做好营业工作之后 分秒必争,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研,终成 著名的数学家什么他们没有因“埋没”而“窒 息”,反而有所建树呢?因为他们是生活的强者, 他们不甘忍受被‘埋没”的命运。不管在什么情况 下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚 信,只要奋斗不息,终有如愿之日。因此,他们在 被“埋没”时,不是怨天尤人,而是努力拼搏,终 于冲破“埋没”脱颢而出
靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。不少取得 了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。爱 因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色， 但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于 开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里 工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后， 分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成 著名的数学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒 息”，反而有所建树呢?因为他们是生活的强者， 他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在什么情况 下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚 信，只要奋斗不息，终有如愿之日。因此，他们在 被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终 于冲破“埋没”脱颖而出
高考议论文:观点十材料=? 高考作文评审组评价: 高考通常有这样一类考生,他们写议论文的时 候,只会提观点和摆材料,通篇作文没有一点自己 个人的意见和看法,这类考生往往缺乏对事物的认 知和辨析能力,这类作文只能给到中等或以下档次。 观点十材料=作文的失败 以叙代议 譬如要写提倡创新精神,则马上就“A有创新 精神,B有创新精神,C有创新精神,所以我 们要有创新精神
高考议论文:观点＋材料＝? • 高考作文评审组评价: • 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时 候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己 个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认 知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 • 观点＋材料＝作文的失败 以叙代议 譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新 精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我 们要有创新精神
论点:贫图也是一笔财富 例文一:“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧 父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋 濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活 上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里 夫人刚满十岁就外出打工.可见贫困也是一笔财富 优点:观点明确,论据丰富 缺点:“观点十论据”格局 弊端:论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联系 的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据失去了其应有 的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。这种“不 讲道理”的议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论 据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料
例文一： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧 父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋 濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活 上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里 夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 论点：贫困也是一笔财富 优点：观点明确，论据丰富 缺点：“观点＋论据”格局 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系 的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有 的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不 讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论 据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料
论点:贫也是一笔财富 例文一: “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒 范仲淹两岁丧父随母改嫁,幼时连稠一点 的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家 中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒, 文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫 人刚满十岁就外出打工.可见贫困也是 笔财富
• 例文一： • “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒; 范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点 的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家 中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒， 一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫 人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是 一笔财富。 论点：贫困也是一笔财富
高考经验 纵观近几年来的高考议论文作文,凡是得高分 的文章,大多数以说理见长。对文章进行道理分析, 可以增加论证的深度,更能显示出作者思维的缜密。 “讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。 通过讲道理可以使论点旗帜鲜明,提倡什么反对什 么都给人以清醒的认识。而论据通过分析,可以揭 示其中所蕴涵的道理,说明其与论点的联系,使论 点与论据形成一个有机的整体。一句话:论点是统 帅,论据是士兵,论据要为论点服务
高考经验： 纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分 的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析， 可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。 “讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。 通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什 么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭 示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论 点与论据形成一个有机的整体。一句话：论点是统 帅，论据是士兵，论据要为论点服务