3.2服务场所 3.3基本技能 3.4常见会诊联络的临床问题 三、教学方法 理论课：多媒体讲授】 实践课：结合具体案例进行基于案例的教学(CBL)。 四、重点、难点 1.综合医院的心理问题； 2·会诊联络精神病学的临床应用： 第六章抑郁症双相情感障碍 一、目的要求 1.了解心境障碍的病因、发病机制及流行病学。 2.熟悉心境障碍的预后。 3.心境障碍、双相情感障碍的临床分类、分型。 4.掌握抑郁症、双相障碍的临床表现、诊断与鉴别诊断和治疗。 5.掌握恶劣心境的临床表现和治疗。 二、主要内容 1.心境障碍概述 2.抑郁发作2.1.概述2.2.诊断
3.2服务场所 3.3基本技能 3.4常见会诊-联络的临床问题 三、教学方法 理论课：多媒体讲授； 实践课：结合具体案例进行基于案例的教学（CBL）。 四、重点、难点 1．综合医院的心理问题； 2．会诊-联络精神病学的临床应用； 第六章抑郁症 双相情感障碍 一、目的要求 1.了解心境障碍的病因、发病机制及流行病学。 2.熟悉心境障碍的预后。 3.心境障碍、双相情感障碍的临床分类、分型。 4.掌握抑郁症、双相障碍的临床表现、诊断与鉴别诊断和治疗。 5.掌握恶劣心境的临床表现和治疗。 二、主要内容 1.心境障碍概述 2.抑郁发作2.1.概述 2.2.诊断
2.3.病因及发病机制 2.4.治疗 2.5.预后 3.双相障碍 3.1.概述 3.2.诊断 3.3病因及发病机制 3.4.治疗 3.5.预后 4.恶劣心境 4.1.概述 4.2.诊断 4.3.治疗 三、教学方法 理论课：3学时。 多媒体讲授。结合典型案例重点讲授抑郁症、双相障碍的临床表现、诊断与鉴别诊断、治 疗。结合典型案例重点讲授恶劣心境的临床表现和治疗。 四、重点、难点 1重点：抑郁症、双相障碍的临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗；恶劣心境的临床表现和 治疗。 2难点：抑郁症、双相障碍的诊断与鉴别诊断和治疗。 五、教学使用语言（宋体四号粗） 按照教研室安排，英语、汉语均可。 第七章神经症性障碍 第一节概述
2.3.病因及发病机制 2.4.治疗 2.5.预后 3.双相障碍 3.1.概述 3.2.诊断 3.3.病因及发病机制 3.4.治疗 3.5.预后 4.恶劣心境 4.1.概述 4.2.诊断 4.3.治疗 三、 教学方法 理论课：3 学时。 多媒体讲授。结合典型案例重点讲授抑郁症、双相障碍的临床表现、诊断与鉴别诊断、治 疗。结合典型案例重点讲授恶劣心境的临床表现和治疗。 四、重点、难点 1.重点：抑郁症、双相障碍的临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗；恶劣心境的临床表现和 治疗。 2.难点：抑郁症、双相障碍的诊断与鉴别诊断和治疗。 五、教学使用语言（宋体四号粗） 按照教研室安排，英语、汉语均可。 第七章神经症性障碍 第一节概述
一、目的要求 1.了解神经症的概念。 2.熟悉神经症概念的变迁。 3.掌握神经症的共同特征和治疗原则。 二、主要内容 1.神经症的概念。 2.神经症的共同特征。 3.神经症的分类。 4.神经症的治疗原则。 三、教学方法 理论课：结合幕课、视频、图片等多媒体进行课堂讲授。 实践课：通过病史采集、精神检查进一步掌握症状、诊断思维及 治疗原则方案等。 四、重点、难点 神经症概念的变迁
一、目的要求 1. 了解神经症的概念。 2. 熟悉神经症概念的变迁。 3. 掌握神经症的共同特征和治疗原则。 二、主要内容 1. 神经症的概念。 2. 神经症的共同特征。 3. 神经症的分类。 4. 神经症的治疗原则。 三、教学方法 理论课：结合幕课、视频、图片等多媒体进行课堂讲授。 实践课：通过病史采集、精神检查进一步掌握症状、诊断思维及 治疗原则方案等。 四、重点、难点 神经症概念的变迁
第二节恐怖症 一、目的要求 1.了解恐怖症的概念。 2.熟悉恐怖症的分类 3.掌握恐怖症的表现和治疗原则 二、主要内容 1.恐怖症的概念。 2.恐怖症的临床表现。 3.恐怖症的治疗原则。 4.恐怖症的鉴别诊断。 5.恐怖症的发病机制。 三、教学方法 理论课：结合幕课、视频、图片等多媒体进行课堂讲授。 实践课：通过病史采集、精神检查进一步掌握症状、诊断思维及 治疗原则方案等。 四、重点、难点
第二节恐怖症 一、目的要求 1. 了解恐怖症的概念。 2. 熟悉恐怖症的分类。 3. 掌握恐怖症的表现和治疗原则。 二、主要内容 1. 恐怖症的概念。 2. 恐怖症的临床表现。 3. 恐怖症的治疗原则。 4. 恐怖症的鉴别诊断。 5. 恐怖症的发病机制。 三、教学方法 理论课：结合幕课、视频、图片等多媒体进行课堂讲授。 实践课：通过病史采集、精神检查进一步掌握症状、诊断思维及 治疗原则方案等。 四、重点、难点