2.学习理论 行为主义 认知主义 建构主义
2. 学习理论 • 行为主义 • 认知主义 • 建构主义
3.1学习(学业)成绩评价含义 学习过程是学生在教师的指导下实现知识的同 化、应用和迁移的过程”,“学习过程的最终形 成就是学习结果,我们通常把对这个学习结果的 评价叫做学习成绩(学习成就)的评价。一般包 蜇基础知竭、基本技熊上学习的智力与非智力因 《教育评价理论与实践》王景英主编 “一般地说,学业成就是指学生在教师的指导下 通过学习活动 所 获得的成果。具 体包括对知识 還知和操亭的南形段发厚以及良好 《教育评价概论》侯光文著
3.1学习（学业）成绩评价含义 • “学习过程是学生在教师的指导下实现知识的同 化、应用和迁移的过程” ， “学习过程的最终形 成就是学习结果，我们通常把对这个学习结果的 评价叫做学习成绩（学习成就）的评价。一般包 括基础知识、基本技能、学习的智力与非智力因 素，所以学习成绩评价是‘综合’评价。 ” ——《教育评价理论与实践》王景英主编 • “一般地说，学业成就是指学生在教师的指导下， 通过学习活动所获得的成果。具体包括对知识的 掌握、能力的提高、个性诸方面的发展以及良好 的思想品德和科学的世界观的形成。 ” —《教育评价概论》侯光文 著