第二章实数 2.1认识无理数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
2.1 认识无理数 第二章 实数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
学习目标 1.了解无理数的基本概念.(重点) 2.借助计算器估计无理数的近似值
情境引入 学习目标 1.了解无理数的基本概念．（重点） 2.借助计算器估计无理数的近似值．
导入新课 情境引入 小红是刚升入八年级的新生,一个周末的上午,当 工程师的爸爸给小红出了一道数学题:一个边长为6cm 的正方形木板,按如图的痕迹锯掉四个一样的直角三 角形.请计算剩下的正方形木板的面积是多少?剩下的 正方形木板的边长又是多少厘米呢?见过这个数吗? 你能帮小红解决这个问题吗?
导入新课 小红是刚升入八年级的新生，一个周末的上午，当 工程师的爸爸给小红出了一道数学题：一个边长为6cm 的正方形木板，按如图的痕迹锯掉四个一样的直角三 角形.请计算剩下的正方形木板的面积是多少？剩下的 正方形木板的边长又是多少厘米呢？见过这个数吗？ 你能帮小红解决这个问题吗？ 情境引入
讲授新课 无理数的认识 活动探究 活动:把两个边长为1的小正方形通过剪、 拼,设法得到一个大正方形,你会吗?
活动：把两个边长为1的小正方形通过剪、 拼，设法得到一个大正方形，你会吗？ 1 1 1 一 无理数的认识 讲授新课 活动探究
还有好多方法哦!课余时间再动手试一试, 比比谁找的多!
1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 还有好多方法哦！课余时间再动手试一试， 比比谁找的多！