3、动物的认知学习理论: 格式塔心理学理论认为:学习是一个顿悟 的过程。黑猩猩接棒拿香蕉实验
3、动物的认知学习理论： 格式塔心理学理论认为：学习是一个顿悟 的过程。黑猩猩接棒拿香蕉实验
早期学习研究的局限: 动物性和机械性
早期学习研究的局限： 动物性和机械性
第二节学习的一般过程与条件 般过程: )加涅的学习和记忆的信息加工模型: 认为是三个系统协同作用的过程: 1、加工(操作系)系统:瞬时记忆—工 作(短时)记忆:容量有限一长时记忆 2、执行控制:调节、选择适当信息 3、预期:受目的指引
第二节 学习的一般过程与条件 一、一般过程： （一） 加涅的学习和记忆的信息加工模型： 认为是三个系统协同作用的过程： 1、加工（操作系）系统：瞬时记忆—工 作（短时）记忆：容量有限—长时记忆 2、执行控制：调节、选择适当信息 3、预期：受目的指引
(二)班杜拉的社会学习理论: 注意一保持一动作重复一动机
（二）班杜拉的社会学习理论： 注意—保持—动作重复—动机
学习的一般条件: 1、外部条件:教师和教材 2、原有的知识和技能 3、学习者的主动加工活动:学生的学习取 向(学习动机和策略的结合)分为三类: 表层型、深层型和成就型
二、学习的一般条件： 1、外部条件：教师和教材 2、原有的知识和技能 3、学习者的主动加工活动：学生的学习取 向（学习动机和策略的结合）分为三类： 表层型、深层型和成就型