菏泽市二O一八年初中学业水平考试(中考) 语文试题 注意事项: 1.本试卷共三个大题,22个小题,满分120分,考试时间120分钟。 2.考生须在答题卡规定的相对应的答题区域作答,须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书 写 、古诗文(30分) (一)经典诗文积累。(12分) 1.将唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》补写完整。(4分) 城阙辅三秦,风烟望五津。 无为在歧路,儿女共沾巾。 2.依据课文填空。(4分) 思而不学则殆。 (《孔孟论学习》) ②若夫日出而林霏开, (欧阳修《醉翁亭记》) ③以中有足乐者 (宋濂《送东阳马升序》) ④工欲善其事 (传统文化·《论语》) 3.根据提示默写。(4分) ①阳春三月,你参加“最美乡村行”活动,来到西塞山前,看到山青水绿、鸟飞鱼跃的 景象,不禁随口吟出张志和在《渔歌子》中描写此处美景的句子 ②辛弃疾在《破阵子(醉里挑灯看剑)》中想象将士们驰骋沙场、为国奋勇杀敌的句子: (二)阅读下面一首宋诗,回答4一5题。(4分) 登城 刘敞 雨映寒空半有无,重楼闲上倚城隅。 浅深山色高低树,一片江南水墨图。 4.“雨映寒空半有无”中的“映”和“半有无”写出了雨的什么特点?(2分)
菏泽市二〇一八年初中学业水平考试（中考） 语文试题 注意事项： 1.本试卷共三个大题，22 个小题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.考生须在答题卡规定的相对应的答题区域作答，须用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔书 写。 一、古诗文（30 分） （一）经典诗文积累。（12 分） 1.将唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》补写完整。（4 分） 城阙辅三秦，风烟望五津。 ， 。 ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。 2.依据课文填空。（4 分） ① ，思而不学则殆。 （《孔孟论学习》） ②若夫日出而林霏开， 。 （欧阳修《醉翁亭记》） ③以中有足乐者， 。 （宋濂《送东阳马升序》） ④工欲善其事， 。 （传统文化·《论语》） 3.根据提示默写。（4 分） ①阳春三月，你参加“最美乡村行”活动，来到西塞山前，看到山青水绿、鸟飞鱼跃的 景 象 , 不 禁 随 口 吟 出 张 志 和 在 《 渔 歌 子 》 中 描 写 此 处 美 景 的 句 子 : ， 。 ②辛弃疾在《破阵子（醉里挑灯看剑）》中想象将士们驰骋沙场、为国奋勇杀敌的句子： ， 。 （二）阅读下面一首宋诗，回答 4 一 5 题。（4 分） 登 城 刘敞 雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。 浅深山色高低树，一片江南水墨图。 4.“雨映寒空半有无”中的“映”和“半有无”写出了雨的什么特点？（2 分）
5.三、四句运用 手法,展现了一輻雨映寒空、山深树幽的江南画卷 流露出作者 的心情。(2分) (三)阅读下面文言文,完成6-10题。(14分) 曹刿论战 《左转》 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿 曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也, 必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。” 对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属 也。可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:”可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:”夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈, 故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 《贞观政要》(节选) 贞观十三年,太宗谓侍臣曰:“林深则鸟栖水广则鱼游仁义积则物①自归之。人皆知 畏避灾害,不知行仁义则灾害不生。夫仁义之道,当思之在心,常令相继,若斯须②懈 怠,去之已远。犹如饮食资身,恒令腹饱,乃可存其性命。” 【注】①物:众人,此处指百姓。②斯须:片刻。 6.解释下列加点的词。(4分) ①又何间焉( ②神弗福也( ③彼竭我盈( ④恒令腹饱( 7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(2分) A.可以一战不以物喜 B.登轼而望之游人去而禽鸟乐也 C.公将鼓之当思之在心D.惧有伏焉 且焉置土石 8.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) ①一鼓作气,再而衰,三而竭
5.三、四句运用 手法，展现了一輻雨映寒空、山深树幽的江南画卷. 流露出作者 的心情。(2 分） （三）阅读下面文言文，完成 6-10 题。（14 分） 曹刿论战 《左转》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 曰：“肉食 者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也， 必以分人。”对曰： “小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属 也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败 绩。公 将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫 大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 《贞观政要》（节选） 贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“林深则鸟栖水广则鱼游仁义积则物①自归之。人皆知 畏避灾害，不 知行仁义则灾害不生。夫仁义之道，当思之在心，常令相继，若斯须②懈 怠，去之已远。犹如饮食资身， 恒令腹饱，乃可存其性命。” 【注】①物：众人，此处指百姓。②斯须：片刻。 6.解释下列加点的词。（4 分） ①又何间．焉（ ） ②神弗福．也（ ） ③彼竭我盈．（ ） ④恒．令腹饱（ ） 7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2 分） A.可以．一战 不以．物喜 B.登轼而．望之 游人去而．禽鸟乐也 C.公将鼓之． 当思之．在心 D.惧有伏焉． 且焉．置土石 8.将下面句子翻译成现代汉语。（4 分） ①一鼓作气，再而衰，三而竭
②人皆知畏避灾害,不知行仁义则灾害不生。 9.用“/”给下面的句子断句。(限标两处,不含句末)(2分) 林深则鸟栖水广则鱼游仁义积则物自归之 10.结合《<贞观政要〉节选》和下面两则材料,请你谈谈对“小惠未徧,民弗从也”的理 解。(2分) 材料一:得天下有道:得其民,斯得天下矣;得其民有道:得其心,斯得民矣。 (选自《孟子》) 材料二:共产党人的政绩,就是做得人心、暖人心、稳人心的事,就是解决群众最关心、 最迫切需要解决的问题… (选自习近平《之江新语》) 二、现代文(40分) (一)阅读下面的文字,完成11-13题。(10分) 一个人需要多少土地(节选) 他又沿着这个方向走了很长一段路,正想向左拐,突然发现前面有一个湿润的深坑: 不要这个坑有点太可惜了,”他想,“可以在那里种桑麻。”于是他穿过深坑,在另一边 挖了一个洞,然后才拐弯。帕霍姆向远处的山丘望去,燥热的空气使他的视线有些模糊: 山丘似乎在抖动不已,在热气的遮挡下几乎看不到上面的人了。 “啊!”帕霍姆想,“我走得太远了,这次我必须缩短距离。”于是他加快步伐开始走 第三条边。他抬头望了一眼太阳:它已经走完了从夭空正中央到西方地平线一半的距离, 而他第三条边却还没有走完两英里路。他离目标还有很远的距离。 “不,”他想,“尽管我的土地看上去不很对称,但我现在必须沿直线赶快往回赶。我 走得够远的了,我已经获得了不少土地。” 于是帕霍姆赶忙在地上挖了一个坑,然后转身径直向山丘奔去。他现在全身都湿透了 脚被荆棘刺得又疼又肿,双腿开始不听使唤。他渴望休息一会儿,但这根本不可能 因为他必须在太阳落山之前赶回去。太阳不等人,它现在离地平线越来越近了。 “上帝啊,”他心想,“如果我刚才不那样贪婪,该有多好啊!如果我迟到了可该怎么 办!”他继续向前走啊走啊,尽管双腿好像绑上了重重的铅块,他还是不断地加快速度。 他疾步而行 但离山丘还是很远。他开始跑起来,将外套、皮靴、水袋与帽子一件一件扔掉,只留
②人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。 9.用“/”给下面的句子断句。（限标两处，不含句末）（2 分） 林 深 则 鸟 栖 水 广 则 鱼 游 仁 义 积 则 物 自 归 之 10.结合《<贞观政要>节选》和下面两则材料，请你谈谈对“小惠未徧，民弗从也”的理 解。（2 分） 材料一：得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道:得其心，斯得民矣。 （选自《孟子》） 材料二：共产党人的政绩，就是做得人心、暖人心、稳人心的事，就是解决群众最关心、 最迫切需 要解决的问题…… （选自习近平《之江新语》） 二、现代文（40 分） （一）阅读下面的文字，完成 11-13 题。（10 分） 一个人需要多少土地（节选） 他又沿着这个方向走了很长一段路，正想向左拐，突然发现前面有一个湿润的深坑： “不要这个 坑有点太可惜了，”他想，“可以在那里种桑麻。”于是他穿过深坑，在另一边 挖了一个洞，然后才 拐弯。帕霍姆向远处的山丘望去，燥热的空气使他的视线有些模糊： 山丘似乎在抖动不已，在热气的 遮挡下几乎看不到上面的人了。 “啊！”帕霍姆想，“我走得太远了，这次我必须缩短距离。”于是他加快步伐开始走 第三条边。 他抬头望了一眼太阳：它已经走完了从天空正中央到西方地平线一半的距离， 而他第三条边却还没有 走完两英里路。他离目标还有很远的距离。 “不，”他想，“尽管我的土地看上去不很对称，但我现在必须沿直线赶快往回赶。我 走得够远 的了，我已经获得了不少土地。” 于是帕霍姆赶忙在地上挖了一个坑，然后转身径直向山丘奔去。他现在全身都湿透了， 双脚被荆 棘刺得又疼又肿，双腿开始不听使唤。他渴望休息一会儿，但这根本不可能， 因为他必须在太阳落山 之前赶回去。太阳不等人，它现在离地平线越来越近了。 “上帝啊，”他心想，“如果我刚才不那样贪婪，该有多好啊！如果我迟到了可该怎么 办！” 他继续向前走啊走啊，尽管双腿好像绑上了重重的铅块，他还是不断地加快速度。 他疾步而行， 但离山丘还是很远。他开始跑起来，将外套、皮靴、水袋与帽子一件一件扔掉，只留
下铁锨做拐杖。“我可怎么办啊,”他又开始想,“我太贪心了,结果毁掉了一切。在太 阳落山之前,我是赶不 到目的地了。”这种恐惧感更使他喘不上气来了。帕霍姆继续向前奔跑,被汘水浸透 的衬衫与裤子紧紧贴在身上。 由于干渴,他的双唇都干裂了。他的胸部急促地起伏着,就像铁匠的风箱,心跳如同 铁匠手中的锤子,不停地抬起又落下。他的双腿也不听使唤,仿佛不属于自己似的。帕 霍姆一想到自己可能会疲劳而死 心中不禁充满了恐惧。尽管害怕死亡,他还是没有停住脚步。“我已经跑了这么远 段路,如果再停下来,他们会说我 是个傻瓜的。”他心里想。于是他继续跑下去。离山丘越来越近,而且已经听到巴什 基尔人的喊叫声。这喊声更灼疼了他的心。他拿出最后的力气向前跑去。太阳离地平线 不远了。烟雾中的太阳看上去大大的,红红的。残阳如血,太阳眼看就要落山了,他离 目标仅有咫尺之遥了。帕霍姆已经能够看到山丘上的人们正在向他招手,敦促他加快速 度。帕霍姆鼓起最后一点力气,向前疾跑。他弯着腰,以免向后倒去。就在他到达山顶 的一刹那,天空突然一下黑了下来。他又抬头看了看天空——太阳已经落山了!他大喊 声:“我所有的努力都落空了。”他正准备停下脚步,却突然听到巴什基尔人仍在对着 他呼嘁。他这才意识到:尽管从他所处的低处看去太阳似乎已经落山,但是山丘上的人们 还能看到太阳。他深深地吸了一口气,然后向山顶跑去。上面仍然很明亮。他来到山顶 看到了那顶帽子。在太阳落山之前,那位头领两手叉着腰,大笑起来。帕霍姆又一次想 起了自己的梦想,他大嘁一声,双腿一软,身体向前一扑,用手去拿帽子。 “啊,真是个男子汉!”头领感叹道,“他已经获得了很多土地!”帕霍姆的仆人跑过 来想把他扶起来,却发现他正在吐血。帕霍姆死了!巴什基尔人咂咂嘴,表示他们的同 情。他的仆人捡起那把铁锨,在地上挖了一个坑,把帕霍姆埋在了里面。帕霍姆最后需 要的土地只有 从头到脚六英尺那么一小块。 11.请分析文中划线句子的作用。(2分) 12.选文主要运用哪两种描写方法刻画帕霍姆?从中看出他是一个怎样的人?(4分) 13.作者为什么在小说的结尾特地写到“帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那
下铁锨做拐杖。 “我可怎么办啊，”他又开始想，“我太贪心了，结果毁掉了一切。在太 阳落山之前，我是赶不 到目的地了。” 这种恐惧感更使他喘不上气来了。帕霍姆继续向前奔跑，被汗水浸透 的衬衫与裤子紧紧贴在身上。 由于干渴，他的双唇都干裂了。他的胸部急促地起伏着，就像铁匠的风箱，心跳如同 铁匠手中的锤子， 不停地抬起又落下。他的双腿也不听使唤，仿佛不属于自己似的。帕 霍姆一想到自己可能会疲劳而死， 心中不禁充满了恐惧。 尽管害怕死亡，他还是没有停住脚步。“我已经跑了这么远一 段路，如果再停下来，他们会说我 是个傻瓜的。”他心里想。于是他继续跑下去。离山丘越来越近，而且已经听到巴什 基尔人的喊叫声。 这喊声更灼疼了他的心。他拿出最后的力气向前跑去。太阳离地平线 不远了。烟雾中的太阳看上去大 大的，红红的。残阳如血，太阳眼看就要落山了，他离 目标仅有咫尺之遥了。帕霍姆已经能够看到山 丘上的人们正在向他招手，敦促他加快速 度。帕霍姆鼓起最后一点力气，向前疾跑。他弯着腰，以免 向后倒去。就在他到达山顶 的一刹那，天空突然一下黑了下来。他又抬头看了看天空——太阳已经落 山了！他大喊 一声：“我所有的努力都落空了。”他正准备停下脚步，却突然听到巴什基尔人仍在对 着 他呼喊。他这才意识到：尽管从他所处的低处看去太阳似乎已经落山，但是山丘上的人们 还能看到 太阳。他深深地吸了一口气，然后向山顶跑去。上面仍然很明亮。他来到山顶， 看到了那顶帽子。在 太阳落山之前，那位头领两手叉着腰，大笑起来。帕霍姆又一次想 起了自己的梦想，他大喊一声，双 腿一软，身体向前一扑，用手去拿帽子。 “啊，真是个男子汉！”头领感叹道，“他已经获得了很多土地！” 帕霍姆的仆人跑过 来想把他扶起来，却发现他正在吐血。帕霍姆死了！ 巴什基尔人咂咂嘴，表示他们的同 情。 他的仆人捡起那把铁锨，在地上挖了一个坑，把帕霍姆埋在了里面。帕霍姆最后需 要的土地只有 从头到脚六英尺那么一小块。 11.请分析文中划线句子的作用。（2 分） 12.选文主要运用哪两种描写方法刻画帕霍姆？从中看出他是一个怎样的人？（4 分） 13.作者为什么在小说的结尾特地写到“帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么
小块”?请谈谈你的理解,(4分) (二)阅读下面的文字,完成14-17题。(14分) 音乐能使我们更聪明吗 ①1993年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这 说法。心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做实验,让他们在做一些空间推理题 之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲;其他的人保持安静。结果,在将一张纸叠几次 剪开会是什么形状的测试中,听了莫扎特音乐的人有明显进步,这一发现被形象地称作 “莫扎特效应”。自从“莫扎特效应”提出以来,争论一直不断。 ②最近,中国科学家研究发现:乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键。聆听莫 扎特对大脑有好处,可以观察到新生神经元的增加;聆听反向莫扎特对人和大鼠均有负效 应,会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。 ③音乐能让人变得更聪明?从一定程度上来说,是的!无论演奏乐器还是听音乐,对 大脑的影响远比我们想象得多。 ④演奏乐器为何能使人聪明?如果把大脑比作一座工厂,那么听音乐和演奏乐器对于 这座工厂来说,是一项大工程,许多个重要的车间都会被调动起来。科学家们曾经用核 磁共振技术扫描过乐手,发现各个重要的大脑区域,都对音乐产生了强烈反应。比如 对于弹钢琴之类,需要双手进行的乐器演奏,就刺激镮炼了大脑的胼胝体,这个部分连 接了大脑左右两侧半球,非常重要,如果长期受到刺激,人的协调能力就会得到很大的 改善。人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应,刺激了大脑中的运动皮层,这个部门专门 控制人的肢体运动。除此之外,参与的其他部分还有,负责记忆功能的海马体、负责情 绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等,这些重要部位在音乐声当中共同运 作,产生了和谐的脑电波,使得脑功能达到最优化状态。 ⑤另外,乐器的演奏中,无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐,左手的运动总是要 超过日常生活中的很多倍,而左手的使用可以促进大脑右半球的发育,对提高整个大脑 的储存、传递信息的能力,提高思维速度来说,具有非常重要的作用。而双手互相配合 的运动,对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处,会使工作的效率提高。 ⑥当然,如果你对学习乐器演奏(A)望而生畏,常常听听音乐,对大脑也是(B)大 有裨益。科学家们已经通过实验证明,音乐,尤其是复杂的古典音乐,对大脑各种功能 也能产生良性刺激
一小块”？请 谈谈你的理解，（4 分） （二）阅读下面的文字，完成 14-17 题。（14 分） 音乐能使我们更聪明吗 ①1993 年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这 一说法。心理 学家弗朗西斯·罗彻对 36 位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题 之前听 10 分钟莫扎特的 D 小 调奏鸣曲；其他的人保持安静。结果，在将一张纸叠几次 剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音 乐的人有明显进步，这一发现被形象地称作 “莫扎特效应”。自从“莫扎特效应”提出以来，争论一 直不断。 ②最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏可能．．是人出现莫扎特效应的关键。聆听莫 扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；聆听反向莫扎特对人和大鼠均有负效 应，会使得新生神经元 减少、行为认知能力减退。 ③音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐，对 大脑的影响 远比我们想象得多。 ④演奏乐器为何能使人聪明？如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于 这座工厂来 说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。科学家们曾经用核 磁共振技术扫描过乐手， 发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反应。比如， 对于弹钢琴之类，需要双手进行的乐器 演奏，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连 接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺 激，人的协调能力就会得到很大的 改善。人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应，刺激了大脑中的运动 皮层，这个部门专门 控制人的肢体运动。除此之外，参与的其他部分还有，负责记忆功能的海马体、 负责情 绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在音乐声当中共同运 作， 产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。 ⑤另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要 超过日常生 活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑 的储存、传递信息的能力， 提高思维速度来说，具有非常重要的作用。而双手互相配合 的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极 有益处，会使工作的效率提高。 ⑥当然，如果你对学习乐器演奏（A）望而生畏 ．．．．，常常听听音乐，对大脑也是（B）大． 有裨益 ．．．。科 学家们已经通过实验证明，音乐，尤其是复杂的古典音乐，对大脑各种功能 也能产生良性刺激