【解析】 24.试题分析:拟写一句话新闻,是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文,答题时内容无损原 意,不能丢掉语段中重要的信息;抓住关键词语;语言简洁明快;言简意赅。此题没有关键句可用,读懂 故事进行概括是关键。组织语言可用谁干了什么事的格式。 5.试题分析:要根据情境来组织人物的语言。如因为"奶奶病了”,所以奶奶可以说:“我站不了,你 能扶我一下吗?以表达自己的不便。而此时作为孙子的小皮球,应该主动过来帮忙,并把这种意思表达出 来。注意,小皮球的话一定要有称呼。 26.试题分析:写演讲词。必须要有现实的针对性。孝亲敬老从我做起的演讲词主题已经确定,还要 注意以下几点。针对性,首先是作者提岀的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量, 要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果。可讲性,演讲的本质在于“讲”,而不在于 “演",它以“讲为主、以ˆ演为辅。鼓动性,演讲昰一门艺木,好的演讲自有一种漖发听众情绪、赢得好 感的鼓动性。做到这些,“孝亲敬老从我做起的思想才能深入听众內心,才能达到演讲的目的 7.【2018年中考湖北咸宁卷】综合性学习 “一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡议成立,由“一带一路”沿线国 家的大中小学校、政府部门、国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织,它致力于推动 带一路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与合作,增进各 国青少年间的理解与信任 今年,香泉中学中请加入了“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟,学校决定组织学生开展以 ‘一带一路’对青少年未来生活的影响”为主题的综合性学习活动。 (1)学校将对全校学生做一次关于“‘一带一路’对青少年未宋生活的影响”的问卷调查,请你仿照 示例,为调查问卷设计一个问题 例:你认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗? (2)学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动,请仿照示例,向外国青少年朋友介绍中国的 处名胜古迹。 例:滕王阁,位于赣江边上,王勃为它写下了千古名篇《滕王阁序》,我们可以在这里欣赏到“落霞与 孤骛齐飞,秋水共长天一色”的美景 【答案】(1)(1)示例:你认为“一带一路”可能对青少年生活的哪些方面产生影响?(2)(2) 符合题意即可。 【解析】试题分析:(1)题干要求为调查问卷设计一个问题。注意要审好题干,要围绕着“‘一带 路’对青少年未来生活的影响”提问题。如:你希塑未来能到“一带一路”沿线哪些国家交流学习?(2) 此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书,多接触社会,多体验生活,多了解名胜古迹的文化,这 是解答这类题的关键。学生表述合理即可。要注意例句的结构,所拟句子中必须有名句。例:岳阳楼,位
6 【解析】 24．试题分析：拟写一句话新闻，是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原 7．【2018 年中考湖北咸宁卷】综合性学习 “一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡议成立，由“一带一路”沿线国 家的大中小学校、政府部门、国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织，它致力于推动 “一带一路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与合作，增进各 国青少年间的理解与信任。 今年，香泉中学中请加入了“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟，学校决定组织学生开展以 “‘一带一路’对青少年未来生活的影响”为主题的综合性学习活动。 （1）学校将对全校学生做一次关于“‘一带一路’对青少年未宋生活的影响”的问卷调查，请你仿照 示例，为调查问卷设计一个问题。 例：你认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗? ______________________________________ （2）学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动，请仿照示例，向外国青少年朋友介绍中国的 一处名胜古迹。 例：滕王阁，位于赣江边上，王勃为它写下了千古名篇《滕王阁序》，我们可以在这里欣赏到“落霞与 孤骛齐飞，秋水共长天一色”的美景。 ______________________________________ 【答案】（1）（1）示例：你认为“一带一路”可能对青少年生活的哪些方面产生影响? （2）（2） 符合题意即可。 【解析】试题分析：（1）题干要求为调查问卷设计一个问题。注意要审好题干，要围绕着“‘一带一 路’对青少年未来生活的影响”提问题。如：你希塑未来能到“一带一路”沿线哪些国家交流学习？（2） 此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名胜古迹的文化，这 是解答这类题的关键。学生表述合理即可。要注意例句的结构，所拟句子中必须有名句。例：岳阳楼，位
于洞庭湖畔,范仲淹为它写下了千古名篇《岳阳楼记》,我们可以在这里欣赏到“浩浩汤汤,横无际涯”的 洞庭湖胜景。 8.【2018年中考湖北襄阳卷】流淌在荆楚大地的汉江,清澈、安宁,她传承了悠久的秦楚文化,抚育 了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。 (1)【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富,请帮助班长策划并完善下面活动项目。(本 专题中已设计的活动除外) 项目一:探寻母亲河源头 项目二:调查汉江水资源现状 项目三: (2)【我“走”我发现】在行走汉江的过程中,小组搜集到下面两则材料,激发了同学们作为汉江儿 女的自豪感。请写出你的发现。 材料一:西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中,被封为汉王,建立的朝代名“汉” 我们这个民族为“汉族”,使用的语言为“汉语”,文字为“汉文”。章太炎先生说,“中国又称华 夏,就因华山和夏水(今汉江)得名。”是汉江赋予我们民族名字,将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。 材料二:汉江万古流,她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”,在汉江流域建立了楚国, 几代楚人在荆山披荆斩棘,使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神,令人景仰 我的发现 (3)【我“走”我抒怀】顺流而下,汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题,完成句子,抒 发对汉江的赞美之情。 汉江是美的,美在其山,:美在其 汉江之美令我陶醉! (4)【我“走”我参与】活动结束后,班级根据襄阳市近期颁布的《襄阳市汉江流域水环境保护条例》, 向大家征集公益广告用语,呼吁大家从身边小事做起,保护水资源 请你仿照示例设计一条。(格式大体一致,字数不限) 示例:拒绝抛洒,净化汉江 我的设计: 【答案】(1)【我“走”我策划】示例:走访汉江两岸居民(2)【我“走”我发现】汉江赋予了我 们民族名字,而且孕育了宝贵的民族精神。(3)【我“走”我抒怀】示例:连绵起伏 波荡漾等。(4)【我“走”我参与】示例:让垃圾远离汉江水,让清澈伴随母亲河 【解析】试题分析:(1)活动方案的主题“背起行囊走汉江”已经给定,我们只要围绕给定的主题设 计其
7 于洞庭湖畔，范仲淹为它写下了千古名篇《岳阳楼记》，我们可以在这里欣赏到“浩浩汤汤，横无际涯”的 洞庭湖胜景。 8．【2018 年中考湖北襄阳卷】流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育 了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。 （1）【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。（本 专题中已设计的活动除外） 项目一：探寻母亲河源头 项目二：调查汉江水资源现状 项目三：____ （2）【我“走”我发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿 女的自豪感。请写出你的发现。 材料一：西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。 我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说，“中国又称华 夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。 材料二：汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国， 几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。 我的发现：____ （3）【我“走”我抒怀】顺流而下，汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题，完成句子，抒 发对汉江的赞美之情。 汉江是美的，美在其山，____；美在其____，____…… 汉江之美令我陶醉！ （4）【我“走”我参与】活动结束后，班级根据襄阳市近期颁布的《襄阳市汉江流域水环境保护条例》， 向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。 请你仿照示例设计一条。（格式大体一致，字数不限） 示例：拒绝抛洒，净化汉江。 我的设计：____ 【答案】（1）【我“走”我策划】示例：走访汉江两岸居民 （2）【我“走”我发现】汉江赋予了我 们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。 （3）【我“走”我抒怀】示例：连绵起伏； 水， 碧 波荡漾等。 （4）【我“走”我参与】示例：让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河 【解析】试题分析：（1）活动方案的主题“背起行囊走汉江”已经给定，我们只要围绕给定的主题设 计其