《视唱练耳》课程大纲一、课程信息视唱练耳课程名称Solffeggio230510106B-课程编码适用专业音乐学230510109B1-4先修课程音乐基础理论修读学期口必修课程类别学科专业基础课程课程性质口选修7. 5口考试课程学分考核方式乙考查课程学时122学时（理论学时76，实践学时46）许蓉审核人执笔人王海燕二、课程简介本课程是高等学校音乐学专业的一门重要的专业基础课程，以发展学生音乐听觉，提高读谱、记谱、听辨三大技能，更好的服务于各音乐专业主科学习，为音乐艺术实践打下扎实的基础。通过本课程的学习，使学生获得音乐专业必要的基础理论、知识和表演技能，能独立地应用所学内容解决音乐学专业学习中的实际问题，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工作奠定必要的基础。三、课程目标（一）课程目标课程目标1：学习自然音程、常用变化音程以及各种三和弦、常用七和弦原位及转位的听辨，各种单拍子、复拍子节奏、旋律的听辨听记，以及四个升降号以内调式的视唱；具备中学音乐课堂教学、指导课外艺术活动的实践能力。课程目标2：音乐方面的感知及感悟能力得到提高，在练习大量的中外优秀曲目中获得艺术上的熏陶，从思想上追求真善美的能力得到提升。课程目标3：在学习基本乐理知识的过程中，获得对音乐鉴赏独立思考的能力，将所学知识运用到实际的演奏演唱中，并在艺术综合素养方面得到全面提升。（二）课程目标与毕业要求的关系33
33 《视唱练耳》课程大纲 一、课程信息 课程名称 视唱练耳 Solffeggio 课程编码 230510106B- 230510109B 适用专业 音乐学 先修课程 音乐基础理论 修读学期 1—4 课程类别 学科专业基础课程 课程性质 ☑必修 □选修 课程学分 7.5 考核方式 ☐考试 ☑考查 课程学时 122 学时（理论学时 76 ，实践学时 46 ） 执笔人 许蓉 审核人 王海燕 二、课程简介 本课程是高等学校音乐学专业的一门重要的专业基础课程，以发展学生音 乐听觉，提高读谱、记谱、听辨三大技能，更好的服务于各音乐专业主科学习， 为音乐艺术实践打下扎实的基础。通过本课程的学习，使学生获得音乐专业必 要的基础理论、知识和表演技能，能独立地应用所学内容解决音乐学专业学习 中的实际问题，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工作奠定必要的基础。 三、课程目标 （一）课程目标 课程目标 1：学习自然音程、常用变化音程以及各种三和弦、常用七和弦 原位及转位的听辨，各种单拍子、复拍子节奏、旋律的听辨听记，以及四个升 降号以内调式的视唱；具备中学音乐课堂教学、指导课外艺术活动的实践能力。 课程目标 2：音乐方面的感知及感悟能力得到提高，在练习大量的中外优 秀曲目中获得艺术上的熏陶，从思想上追求真善美的能力得到提升。 课程目标 3：在学习基本乐理知识的过程中，获得对音乐鉴赏独立思考的 能力，将所学知识运用到实际的演奏演唱中，并在艺术综合素养方面得到全面 提升。（二）课程目标与毕业要求的关系
课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点3.1[基本理论]掌握音乐学科的基本知识和基本理论，理解音乐学科知识体系基本思想和方法：了解音乐与舞蹈、美术、文学等其它艺术学科，以及教学科素养课程目标1育学、历史学、哲学等其它人文社会学科的联系，具有整合学科知识的意识，对学习科学有一定的了解。4.2[教学技能】准确理解中学课程标准的内涵，依教学能力据中学生的认知特点和身心发展需要，运用信息技课程目标2术辅助，进行音乐教学设计、实施与评价。8.1[团队合作］明确团队协作的重要意义，在学习活动和音乐教育实践中，积极参与小组或团队的合课程目标3沟通合作作探究、资源分享等体验活动，构建学习共同体，实现共同进步。四、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系学时分配支撑章序内容教学方法讲实小课程目标授计践无升降调号、一个升号各调自学法、讲授法、第一章式视唱与练耳26课程目标1/2/31610提问法、案例法自学法、讲授法、第二章一降、两升各调式视唱与练耳32课程目标1/2/32012提问法、案例法两降、三升三降各调式视唱与自学法、讲授法、第三章练耳32提问法、案例法2012课程目标1/2/3四升、四降各调式视唱与练耳自学法、讲授法、第四章201232课程目标1/2/3两声部视唱提问法、案例法合计7612246（二）课程内容第一章无升降调号、一个升号各调式视唱与练耳【学习目标】1.通过本章学习，学生能够准确通顺地对无升降及一个升号各调乐谱进行视唱。34
34 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 学科素养 3.1[基本理论] 掌握音乐学科的基本知识和基本理 论，理解音乐学科知识体系基本思想和方法；了解 音乐与舞蹈、美术、文学等其它艺术学科，以及教 育学、历史学、哲学等其它人文社会学科的联系， 具有整合学科知识的意识，对学习科学有一定的了 解。 课程目标 2 教学能力 4.2[教学技能] 准确理解中学课程标准的内涵，依 据中学生的认知特点和身心发展需要，运用信息技 术辅助，进行音乐教学设计、实施与评价。 课程目标 3 沟通合作 8.1[团队合作] 明确团队协作的重要意义，在学习 活动和音乐教育实践中，积极参与小组或团队的合 作探究、资源分享等体验活动，构建学习共同体， 实现共同进步。 四、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 章序 内容 教学方法 学时分配 支撑 讲 课程目标 授 实 践 小 计 第一章 无升降调号、一个升号各调 式视唱与练耳 自学法、讲授法、 提问法、案例法 16 10 26 课程目标 1/2/3 第二章 一降、两升各调式视唱与练耳 自学法、讲授法、 提问法、案例法 20 12 32 课程目标 1/2/3 第三章 两降、三升三降各调式视唱与 练耳 自学法、讲授法、 提问法、案例法 20 12 32 课程目标 1/2/3 第四章 四升、四降各调式视唱与练耳 两声部视唱 自学法、讲授法、 提问法、案例法 20 12 32 课程目标 1/2/3 合计 76 46 122 （二）课程内容 第一章 无升降调号、一个升号各调式视唱与练耳 【学习目标】 1.通过本章学习，学生能够准确通顺地对无升降及一个升号各调乐谱进行 视唱
2.熟练掌握纯五度内（旋律、和声）音程的构唱、听辨方法。3.快速辨别四二、四三、四四拍（四小节）及听辨附点、前后十六分音符节奏组合。4.掌握一个升号调内（四小节）的旋律记写。【课程内容】1.无升降调号、一个升号（民族调式）视唱。2.大小二度、三度、纯四、纯五度旋律音程与和声音程。3.四二拍、四三拍、四四拍（四小节）节奏。4.一个升号调内（四小节）旋律记写。【重点、难点】1.重点：无升降及一个升号各调的乐谱视唱；听辨大小二、大小三、纯四、纯五度音程：附点、前后十六分音符组合节奏。2.难点：带有变化音的音程听辨及旋律听写。【教学方法】自学法、讲授法、提问法、案例法。【学习要求】课上积极参与互动，课下在规定时间内完成作业，并及时复习学过的知识。【学习资源】1.微信公众号：视唱练耳训练营、视唱练耳训练助手、视唱练耳大师2.微信视频号：每天十秒练听音第二章一降、两升各调式视唱与练耳【学习目标】1.通过本章学习，学生能够准确通顺地对一降、两升各调乐谱进行视唱。2.熟练掌握大小六度、大小七度（旋律、和声）音程的构唱、听辨方法。3.能够准确击打切分、三连音、弱起等节奏，并快速记写。4.快速、准确对两升以内调号的旋律进行记写。【课程内容】1.一降、两升调式（民族调式）视唱。2.大小六、七度旋律音程与和声音程。3.切分、三连音、弱起节奏。4.两个升号调内（四一六小节）旋律记写。【重点、难点】35
35 2.熟练掌握纯五度内（旋律、和声）音程的构唱、听辨方法。 3.快速辨别四二、四三、四四拍（四小节）及听辨附点、前后十六分音符 节奏组合。 4.掌握一个升号调内（四小节）的旋律记写。 【课程内容】 1.无升降调号、一个升号（民族调式）视唱。 2.大小二度、三度、纯四、纯五度旋律音程与和声音程。 3.四二拍、四三拍、四四拍（四小节）节奏。 4.一个升号调内（四小节）旋律记写。 【重点、难点】 1.重点：无升降及一个升号各调的乐谱视唱；听辨大小二、大小三、纯四、 纯五度音程；附点、前后十六分音符组合节奏。 2.难点：带有变化音的音程听辨及旋律听写。 【教学方法】 自学法、讲授法、提问法、案例法。 【学习要求】 课上积极参与互动，课下在规定时间内完成作业，并及时复习学过的知识。 【学习资源】 1.微信公众号：视唱练耳训练营、视唱练耳训练助手、视唱练耳大师 2.微信视频号：每天十秒练听音 第二章 一降、两升各调式视唱与练耳 【学习目标】 1.通过本章学习，学生能够准确通顺地对一降、两升各调乐谱进行视唱。 2.熟练掌握大小六度、大小七度（旋律、和声）音程的构唱、听辨方法。 3.能够准确击打切分、三连音、弱起等节奏，并快速记写。 4.快速、准确对两升以内调号的旋律进行记写。 【课程内容】 1.一降、两升调式（民族调式）视唱。 2.大小六、七度旋律音程与和声音程。 3.切分、三连音、弱起节奏。 4.两个升号调内（四—六小节）旋律记写。 【重点、难点】
1.重点：一个降号、两个升号各调式乐谱视唱：大小六度、大小七度音程：切分、三连音、弱起节奏。2.难点：大小六、大小七度音程的构唱与听辨：切分、三连音、弱起节奏听辨。【教学方法】自学法、讲授法、提问法、案例法。【学习要求】课上积极参与互动，课下在规定时间内完成作业，并及时复习学过的知识。【学习资源】1.微信公众号：视唱练耳训练营、视唱练耳训练助手、视唱练耳大师2.微信视频号：每天十秒练听音第三章两降、三升三降各调式视唱与练耳【学习目标】1.通过本章学习，学生能够准确通顺地对两降、三升三降各调乐谱进行视唱。2.熟练掌握三和弦原位、转位和弦的构唱与听辨方法。3.准确击打与听辨八三、八六拍的基本节奏与复杂节奏。4.快速、准确对三升三降以内调号的旋律进行记写。【课程内容】1.两降、三升三降调式（民族调式）视唱。2.三和弦原位与转位和弦。3.八三、八六拍基本节奏与复杂节奏。4.三升三降号调内（八小节）旋律记写。【重点、难点】1.重点：两个降号、三个升降各调式乐谱视唱；三和弦原位及转位和弦；八三、八六拍的基本节奏与复杂节奏。2.难点：三和弦转位和弦的听辨；八三、八六拍中的复杂节奏型的掌握。【教学方法】自学法、讲授法、提问法、案例法。【学习要求】课上积极参与互动，课下在规定时间内完成作业，并及时复习学过的知识。【学习资源】1.微信公众号：视唱练耳训练营、视唱练耳训练助手、视唱练耳大师36
36 1.重点：一个降号、两个升号各调式乐谱视唱；大小六度、大小七度音程； 切分、三连音、弱起节奏。 2.难点：大小六、大小七度音程的构唱与听辨；切分、三连音、弱起节奏 听辨。 【教学方法】 自学法、讲授法、提问法、案例法。 【学习要求】 课上积极参与互动，课下在规定时间内完成作业，并及时复习学过的知识。 【学习资源】 1.微信公众号：视唱练耳训练营、视唱练耳训练助手、视唱练耳大师 2.微信视频号：每天十秒练听音 第三章 两降、三升三降各调式视唱与练耳 【学习目标】 1.通过本章学习，学生能够准确通顺地对两降、三升三降各调乐谱进行视 唱。 2.熟练掌握三和弦原位、转位和弦的构唱与听辨方法。 3.准确击打与听辨八三、八六拍的基本节奏与复杂节奏。 4.快速、准确对三升三降以内调号的旋律进行记写。 【课程内容】 1.两降、三升三降调式（民族调式）视唱。 2.三和弦原位与转位和弦。 3.八三、八六拍基本节奏与复杂节奏。 4.三升三降号调内（八小节）旋律记写。 【重点、难点】 1.重点：两个降号、三个升降各调式乐谱视唱；三和弦原位及转位和弦； 八三、八六拍的基本节奏与复杂节奏。 2.难点：三和弦转位和弦的听辨；八三、八六拍中的复杂节奏型的掌握。 【教学方法】 自学法、讲授法、提问法、案例法。 【学习要求】 课上积极参与互动，课下在规定时间内完成作业，并及时复习学过的知识。 【学习资源】 1.微信公众号：视唱练耳训练营、视唱练耳训练助手、视唱练耳大师
2.微信视频号：每天十秒练听音第四章四升、四降各调式视唱与练耳两声部视唱【学习目标】1.通过本章学习，学生能够准确通顺地对四升四降各调乐谱进行视唱。2.熟练掌握七和弦原位、转位和弦的构唱与听辨方法。3.准确击打及听辨带连线的常规节奏与听辨简单的两声部节奏组合。4.快速、准确对四升四降以内调号的旋律进行记写。【课程内容】1.四升四降调式（民族调式）视唱。2.七和弦原位与转位和弦。3.带连线常规节奏与两声部节奏组合。4.四升四降号调内（八小节）旋律记写。【重点、难点】1.重点：四升、四降及二声部乐谱视唱；七和弦及三个转位的构唱与听辨；带连线的常规节奏与两声部节奏组合。2.难点：转位七和弦的构唱与听辨；二声部节奏。【教学方法】自学法、讲授法、提问法、案例法。【学习要求】课上积极参与互动，课下在规定时间内完成作业，并及时复习学过的知识。【学习资源】1.微信公众号：视唱练耳训练营、视唱练耳训练助手、视唱练耳大师2.微信视频号：每天十秒练听音五、实践教学安排《视唱练耳》课程共四学期，总学时数为122学时，其中理论学时数为76学时，实践学时数为46学时。本课程实践教学安排如下：（1）选择课本之外的、可听性较强的音乐作品，运用课堂所学知识，进行实践排练。（2）结合班级合唱比赛中所选曲目，对曲目进行细致地分析与编排，并在音乐技巧与音乐性上进行专业化训练。37
37 2.微信视频号：每天十秒练听音 第四章 四升、四降各调式视唱与练耳两声部视唱 【学习目标】 1.通过本章学习，学生能够准确通顺地对四升四降各调乐谱进行视唱。 2.熟练掌握七和弦原位、转位和弦的构唱与听辨方法。 3.准确击打及听辨带连线的常规节奏与听辨简单的两声部节奏组合。 4.快速、准确对四升四降以内调号的旋律进行记写。 【课程内容】 1.四升四降调式（民族调式）视唱。 2.七和弦原位与转位和弦。 3.带连线常规节奏与两声部节奏组合。 4.四升四降号调内（八小节）旋律记写。 【重点、难点】 1.重点：四升、四降及二声部乐谱视唱；七和弦及三个转位的构唱与听辨； 带连线的常规节奏与两声部节奏组合。 2.难点：转位七和弦的构唱与听辨；二声部节奏。 【教学方法】 自学法、讲授法、提问法、案例法。 【学习要求】 课上积极参与互动，课下在规定时间内完成作业，并及时复习学过的知识。 【学习资源】 1.微信公众号：视唱练耳训练营、视唱练耳训练助手、视唱练耳大师 2.微信视频号：每天十秒练听音 五、实践教学安排 《视唱练耳》课程共四学期，总学时数为 122 学时，其中理论学时数为 76 学时，实践学时数为 46 学时。 本课程实践教学安排如下： （1）选择课本之外的、可听性较强的音乐作品，运用课堂所学知识，进行 实践排练。 （2）结合班级合唱比赛中所选曲目，对曲目进行细致地分析与编排，并在 音乐技巧与音乐性上进行专业化训练