江苏省邗江中学20092010学年度第一学期 高一语文期中试卷 语言文字运用(18分) 1.选出下列加点字注音全部正确的一项() A.灰烬(jn)睫毛(j) 戕害( qiang)百舸争流(ge) B.阻遏(e)迷惘(wang)啮噬(nie)四肢百骸(he) C.遒劲(qiu)沉湎(mian)甄别(zhen)翅膀甫健(f) D.偷觑(q山)摭拾(zhi) 熠熠(yi) 择高以栖(x1) 2.选出下列加点的成语使用有误的一项() A报刊杂志应该激浊扬清,以伸张正义、鞭挞丑恶为己任 B领导干部既要广泛倾听群众意见,更要善于思考,择善而从。 C.古代文人雅士大多喜欢饮酒,但也有少数诗人概莫能外,不在此列。 D.岁月如流,人间最不容易留住的是花落尘中和容销金镜。 3选择下列没有语病的一项() A中央印发《关于加强和改进村民委员会选举工作的通知》,坚决制止查处贿选行为 B春风一阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一起晃动起来,发出沙沙的响声。 C.《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。 D故乡存留了我们的童年,或者还有青年和壮年,也就成了我们生命的一部分。 4.下面的句子出自《邗中铭》,请选出语序排列最恰当的一项() 道德课堂, ,校本课程, 百余社团, ,社会实践 ①孕育精英②滋润才情③化悟经典④涵养大气 A.①②③④B.②③④①C.④③②①D.②①③④ 5.不改变原意,将下面这段文字重组为三句,每句均以“静”字开头 中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静” 全部构建都会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽:而失去了“静”,它内在的整体风致也 就不可寻找。 6.仿照下面句式,选择恰当的情景和名句再写三个句子 我想,在塞外的夕阳中,感受“长河落日圆”的情怀 我想,在夜晚的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨。 我想 我想 高一语文期中试卷(A卷)第1页共12页
高一语文期中试卷（A 卷）第 1 页 共 12 页 江苏省邗江中学 2009-2010 学年度第一学期 高一语文期中试卷 一、语言文字运用（18 分） 1.选出下列加点字注音全部正确的一项（ ） A.灰烬．（jìn） 睫．毛（jí ） 戕．害（qiāng ） 百舸．争流（gě） B.阻遏．（è） 迷惘．（wǎng） 啮．噬（niè ） 四肢百骸．（hè ） C.遒．劲（qiú） 沉湎．（miǎn ） 甄．别（zhēn ） 翅膀甫．健（fǔ ） D.偷觑．（qù） 摭．拾（zhí） 熠熠．（yì） 择高以栖．（xī ） 2.选出下列加点的成语使用有误．．的一项（ ） A.报刊杂志应该激浊扬清 ．．．．，以伸张正义、鞭挞丑恶为己任。 B.领导干部既要广泛倾听群众意见，更要善于思考，择善而从 ．．．．。 C.古代文人雅士大多喜欢饮酒，但也有少数诗人概莫能 ．．．外．，不在此列。 D.岁月如流，人间最不容易留住的是花落尘中和容销金镜 ．．．．。 3.选择下列没有．．语病的一项（ ） A.中央印发《关于加强和改进村民委员会选举工作的通知》，坚决制止查处贿选行为。 B.春风一阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。 C.《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。 D.故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分。 4.下面的句子出自《邗中铭》，请选出语序排列最恰当的一项（ ） 道德课堂， ，校本课程， ， 百余社团， ，社会实践， 。 ①孕育精英 ②滋润才情 ③化悟经典 ④涵养大气 A.①②③④ B.②③④① C.④③②① D.②①③④ 5.不改变原意，将下面这段文字重组为三句，每句均以“静”字开头。 中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静” 全部构建都会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也 就不可寻找。 “静” “静” “静” 6.仿照下面句式，选择恰当的情景和名句再写三个句子。 我想，在塞外的夕阳中，感受“长河落日圆”的情怀。 我想，在夜晚的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。 我想， 我想
我想 、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成7—10题。 李峤传 李峤,赵州赞皇人,早孤,事母以孝闻。为儿童时,梦有神人遗之双笔,自是渐有学 业。弱冠举进土,累转监察御史。时岭南邕、严二州首领反叛,发兵讨击,高宗令峤往监 军事。峤乃宣朝旨,特赦其罪,亲入獠洞以招谕之,叛者尽降,因罢兵而还,高宗甚嘉之。 累迁给事中,时酷吏来俊臣构陷狄仁杰、李嗣真、裴宣礼等三家,奏请诛之,则天使峤与 大理少卿张德裕、侍御史刘宪覆其狱。徳裕等虽知其枉,惧罪,并从俊臣所奏。峤曰:“岂 有知其枉滥而不为申明哉!孔子日:见义不为,无勇也。′“乃与德裕等列其枉状,由 是忤旨,出为润州司马。诏入,转凤阁舍人。则天深加接待,朝廷毎有大手笔,皆特令峤 为之 中宗即位,峤以附会张易之兄弟,出为豫州刺史。睿宗即位,出为怀州刺史,寻以年 老致仕。初,中宗崩,峤密表请处置相王诸子,勿令在京。及玄宗践祚,宫内获其表,以 示侍臣。或请诛之,中书令张说曰:“峤虽不辩逆顺,然亦为当时之谋,吠非其主,不可 追讨其罪。”上从其言,乃下制日:“事君之节,危而不变,为臣则忠,贰乃无赦。赵国 公李峤,不知逆顺,状陈诡计,朕亲览焉。以其早负辞学,累居台辅,忍而莫言,特掩其 恶。寻起为庐州别驾而卒。有文集五十卷。(节选自《旧唐书李峤传》 下列各组句子中,加点词的意义相同的一组是() A.(1)梦有神人遗之双笔 (2)小学而大遗,吾未见其明也 B.(1)高宗甚嘉之 (2)余嘉其能行古道 C.(1)并从俊臣所奏 (2)吾从而师之 D.(1)及玄宗践祚 (2)今其智乃反不能及 8.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() 高一语文期中试卷(A卷)第2页共12页
高一语文期中试卷（A 卷）第 2 页 共 12 页 我想， 二、文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 7—10 题。 李峤传 李峤，赵州赞皇人，早孤，事母以孝闻。为儿童时，梦有神人遗之双笔，自是渐有学 业。弱冠举进士，累转监察御史。时岭南邕、严二州首领反叛，发兵讨击，高宗令峤往监 军事。峤乃宣朝旨，特赦其罪，亲入獠洞以招谕之，叛者尽降，因罢兵而还，高宗甚嘉之。 累迁给事中，时酷吏来俊臣构陷狄仁杰、李嗣真、裴宣礼等三家，奏请诛之，则天使峤与 大理少卿张德裕、侍御史刘宪覆其狱。德裕等虽知其枉，惧罪，并从俊臣所奏。峤曰：“岂 有知其枉滥而不为申明哉！孔子曰：‘见义不为，无勇也。’”乃与德裕等列其枉状，由 是忤旨，出为润州司马。诏入，转凤阁舍人。则天深加接待，朝廷每有大手笔，皆特令峤 为之。 中宗即位，峤以附会张易之兄弟，出为豫州刺史。睿宗即位，出为怀州刺史，寻以年 老致仕。初，中宗崩，峤密表请处置相王诸子，勿令在京。及玄宗践祚，宫内获其表，以 示侍臣。或请诛之，中书令张说曰：“峤虽不辩逆顺，然亦为当时之谋，吠非其主，不可 追讨其罪。”上从其言，乃下制曰：“事君之节，危而不变，为臣则忠，贰乃无赦。赵国 公李峤，不知逆顺，状陈诡计，朕亲览焉。以其早负辞学，累居台辅，忍而莫言，特掩其 恶。寻起为庐州别驾而卒。有文集五十卷。（节选自《旧唐书·李峤传》） 7.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A．（1）梦有神人遗．之双笔 （2）小学而大遗．，吾未见其明也。 B．（1）高宗甚嘉．之 （2）余嘉．其能行古道 C．（1）并从．俊臣所奏 （2）吾从．而师之 D．（1）及．玄宗践祚 （2）今其智乃反不能及． 8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.(1)皆特令峤为之 (2)皆在衽席之下 B.(1)岂有知其枉滥而不为申明哉(2)吾尝终日而思矣 C.(1)自是渐有学业 (2)游于是乎始 D.(1)宫内获其表 (2)其皆出于此乎 9下列各组句子中,分别表明李峤“善于临机处事”和“正直守义”的一组是() A.(1)峤乃宣朝旨,特赦其罪,亲入獠洞以招谕之 (2)峤曰:“岂有知其枉滥而不为申明哉!孔子曰:‘见义不为,无勇也。’” B.(1)德裕等虽知其枉,惧罪,并从俊臣所奏 (2)乃与德裕等列其枉状,由是忤旨,出为润州司马 C.(1)中宗即位,峤以附会张易之兄弟,出为豫州刺史 (2)事君之节,危而不变,为臣则忠,贰乃无赦。 D.(1)初,中宗崩,峤密表请处置相王诸子,勿令在京。 (2)然亦为当时之谋,吠非其主,不可追讨其罪 10.翻译 (1)乃与德裕等列其枉状,由是忤旨,出为润州司马。(3分) (2)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(3分) (3)位卑则足羞,官盛则近谀。(2分) (4)以为凡是州之山水有异态者,皆我有也。(2分) 三、诗词鉴赏(8分) 阅读下面一首诗,回答问题。 诗的价值 席慕容 我如金匠,日夜捶打敲击 只为把痛苦延展成 薄如蝉翼的金饰 不知道这样努力地 把忧伤的来源转化成 高一语文期中试卷(A卷)第3页共12页
高一语文期中试卷（A 卷）第 3 页 共 12 页 A.（1）皆特令峤为之． （2）皆在衽席之．下 B.（1）岂有知其枉滥而．不为申明哉 （2）吾尝终日而．思矣 C.（1）自是．渐有学业 （2）游于是．乎始 D．（1）宫内获其．表 （2）其．皆出于此乎 9.下列各组句子中，分别表明李峤“善于临机处事”和“正直守义”的一组是（ ） A．（1）峤乃宣朝旨，特赦其罪，亲入獠洞以招谕之。 （2）峤曰：“岂有知其枉滥而不为申明哉！孔子曰：‘见义不为，无勇也。’” B．（1）德裕等虽知其枉，惧罪，并从俊臣所奏。 （2）乃与德裕等列其枉状，由是忤旨，出为润州司马。 C．（1）中宗即位，峤以附会张易之兄弟，出为豫州刺史。 （2）事君之节，危而不变，为臣则忠，贰乃无赦。 D．（1）初，中宗崩，峤密表请处置相王诸子，勿令在京。 （2）然亦为当时之谋，吠非其主，不可追讨其罪。 10.翻译。 （1）乃与德裕等列其枉状，由是忤旨，出为润州司马。（3 分） （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3 分） （3）位卑则足羞，官盛则近谀。（2 分） （4）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。（2 分） 三、诗词鉴赏（8 分） 阅读下面一首诗，回答问题。 诗的价值 席慕容 我如金匠，日夜捶打敲击 只为把痛苦延展成 薄如蝉翼的金饰 不知道这样努力地 把忧伤的来源转化成
光泽细柔的词句 是不是也是一种美的价值 11.“金饰”实际上指什么?(2分) 12.诗人认为诗的价值何在?(4分) 13.以食指《相信未来》为例,说明诗的价值。(2分 四、名句名篇默写 14.补写出下列各句中空缺的部分。(10分) (1)怅寥廓, (2)假舆马者 (3)故 无以至千里,不积小流, (4)锲而舍之, 锲而不舍, (5)是故无贵无贱,无长无少, (6)是故弟子不必不如师, 如是 而已 (7)浩浩乎 而不知其所止。飘飘乎 羽化而登仙。 (8)寄蜉蝣于天地 ,羡长江之无穷。 (9)劝君莫惜金缕衣, (10)岭外音书断,终冬复历春。 五、阅读下面的文字,回答15-18题。(20分) 只特立独行的猪 王小波 插队的时候,我喂过猪、也放过牛。假如没有人来管,这两种动物也完全知道该怎样 生活。它们会自由自在地闲逛,饥则食渴则饮,春天来临时还要谈谈爱情;这样一来,它 们的生活层次很低,完全乏善可陈。人来了以后,给它们的生活做出了安排:每一头牛和 每一口猪的生活都有了主题。就它们中的大多数而言,这种生活主题是很悲惨的:前者的 主题是干活,后者的主题是长肉。我不认为这有什么可抱怨的,因为我当时的生活也不见 得丰富了多少,除了八个样板戏,也没有什么消遣。有极少数的猪和牛,它们的生活另有 安排。以猪为例,种猪和母猪除了吃,还有别的事可干。就我所见,它们对这些安排也不 大喜欢。种猪的任务是交配,换言之,我们的政策准许它当个花花公子。母猪的任务是生 高一语文期中试卷(A卷)第4页共12页
高一语文期中试卷（A 卷）第 4 页 共 12 页 光泽细柔的词句 是不是也是一种美的价值。 11.“金饰”实际上指什么？（2 分） 12.诗人认为诗的价值何在？（4 分） 13.以食指《相信未来》为例，说明诗的价值。（2 分） 四、名句名篇默写 14.补写出下列各句中空缺的部分。（10 分） （1）怅寥廓， ， ？ （2）假舆马者， ， 。 （3）故 ，无以至千里，不积小流， 。 （4）锲而舍之， ，锲而不舍， 。 （5）是故无贵无贱，无长无少， ， 。 （6）是故弟子不必不如师， ， ， ，如是 而已。 （7）浩浩乎 而不知其所止。飘飘乎 ，羽化而登仙。 （8）寄蜉蝣于天地， ， ，羡长江之无穷。 （9）劝君莫惜金缕衣， （10）岭外音书断，终冬复历春。 ， 。 五、阅读下面的文字，回答 15—18 题。（20 分） 一只特立独行的猪 王小波 插队的时候，我喂过猪、也放过牛。假如没有人来管，这两种动物也完全知道该怎样 生活。它们会自由自在地闲逛，饥则食渴则饮，春天来临时还要谈谈爱情；这样一来，它 们的生活层次很低，完全乏善可陈。人来了以后，给它们的生活做出了安排：每一头牛和 每一口猪的生活都有了主题。就它们中的大多数而言，这种生活主题是很悲惨的：前者的 主题是干活，后者的主题是长肉。我不认为这有什么可抱怨的，因为我当时的生活也不见 得丰富了多少，除了八个样板戏，也没有什么消遣。有极少数的猪和牛，它们的生活另有 安排。以猪为例，种猪和母猪除了吃，还有别的事可干。就我所见，它们对这些安排也不 大喜欢。种猪的任务是交配，换言之，我们的政策准许它当个花花公子。母猪的任务是生
崽儿,但有些母猪却要把猪崽儿吃掉。总的来说,人的安排使猪痛苦不堪。但它们还是接 受了:猪总是猪啊。 对生活做种种设置是人特有的品性。不光是设置动物,也设置自己。我们知道,在古 希腊有个斯巴达,那里的生活被设置得了无生趣,其目的就是要使男人成为亡命战士,使 女人成为生育机器,前者像些斗鸡,后者像些母猪。这两类动物是很特别的,但我以为, 它们肯定不喜欢自己的生活。但不喜欢又能怎么样?人也好,动物也罢,都很难改变自己 的命运 以下谈到的一只猪有些与众不同。我喂猪时,它已经有四五岁了,从名分上说,它是 肉猪,但长得又黑又瘦,两眼炯炯有光。这家伙像山羊一样敏捷,一米高的猪栏一跳就过; 它还能跳上猪圈的房顶,这一点又像是猫——所以它总是到处游逛,根本就不在圈里呆着。 所有喂过猪的知青都把它当宠儿来对待,它也是我的宠儿—一因为它只对知青好,容许他 们走到三米之内,要是别的人,它早就跑了。它是公的,原本该劁掉。不过你去试试看 哪怕你把劁猪刀藏在身后,它也能嗅岀来,朝你瞪大眼睛,噢噢地吼起来。我总是用细米 糠熬的粥喂它,等它吃够了以后,才把糠对到野草里喂别的猪。其他猪看了嫉妒,一起嚷 起来。这时候整个猪场一片鬼哭狼嚎,但我和它都不在乎。吃饱了以后,它就跳上房顶去 晒太阳,或者模仿各种声音。它会学汽车响、拖拉机响,学得都很像;有时整天不见踪影。 总而言之,所有喂过猪的知青都喜欢它,喜欢它特立独行的派头儿,还说它活得潇洒。但 老乡们就不这么浪漫,他们说,这猪不正经。领导则痛恨它,这一点以后还要谈到。我对 它则不止是喜欢——我尊敬它,常常不顾自己虚长十几岁这一现实,把它叫做“猪兄"。 如前所述,这位猪兄会模仿各种声音。我想它也学过人说话,但没有学会一一假如学会了, 高一语文期中试卷(A卷)第5页共12页
高一语文期中试卷（A 卷）第 5 页 共 12 页 崽儿，但有些母猪却要把猪崽儿吃掉。总的来说，人的安排使猪痛苦不堪。但它们还是接 受了：猪总是猪啊。 对生活做种种设置是人特有的品性。不光是设置动物，也设置自己。我们知道，在古 希腊有个斯巴达，那里的生活被设置得了无生趣，其目的就是要使男人成为亡命战士，使 女人成为生育机器，前者像些斗鸡，后者像些母猪。这两类动物是很特别的，但我以为， 它们肯定不喜欢自己的生活。但不喜欢又能怎么样？人也好，动物也罢，都很难改变自己 的命运。 以下谈到的一只猪有些与众不同。我喂猪时，它已经有四五岁了，从名分上说，它是 肉猪，但长得又黑又瘦，两眼炯炯有光。这家伙像山羊一样敏捷，一米高的猪栏一跳就过； 它还能跳上猪圈的房顶，这一点又像是猫——所以它总是到处游逛，根本就不在圈里呆着。 所有喂过猪的知青都把它当宠儿来对待，它也是我的宠儿——因为它只对知青好，容许他 们走到三米之内，要是别的人，它早就跑了。它是公的，原本该劁掉。不过你去试试看， 哪怕你把劁猪刀藏在身后，它也能嗅出来，朝你瞪大眼睛，噢噢地吼起来。我总是用细米 糠熬的粥喂它，等它吃够了以后，才把糠对到野草里喂别的猪。其他猪看了嫉妒，一起嚷 起来。这时候整个猪场一片鬼哭狼嚎，但我和它都不在乎。吃饱了以后，它就跳上房顶去 晒太阳，或者模仿各种声音。它会学汽车响、拖拉机响，学得都很像；有时整天不见踪影。 总而言之，所有喂过猪的知青都喜欢它，喜欢它特立独行的派头儿，还说它活得潇洒。但 老乡们就不这么浪漫，他们说，这猪不正经。领导则痛恨它，这一点以后还要谈到。我对 它则不止是喜欢——我尊敬它，常常不顾自己虚长十几岁这一现实，把它叫做“猪兄”。 如前所述，这位猪兄会模仿各种声音。我想它也学过人说话，但没有学会——假如学会了