运动技术原理 运城学学 1，,运动技术的生理学原理 3.运动技术的心理学原理 运动技术形成的基 运动技术的心理学机制。 本生理机制是运动 目前已受到人们的广泛 条件反射的暂时性 关注。如运动技术学习 神经联系，是以大 与形成所需要的心理能 脑皮质运动为基础 力等，认知心理的形成 的，因此，学习和 与发展，表象的形成与 掌握运动技术的生 运用都对学习和掌握运 动技术有着重要的作用。 理学本质主要是建 立运动条件反射
运动技术形成的基 本生理机制是运动 条件反射的暂时性 神经联系，是以大 脑皮质运动为基础 的，因此，学习和 掌握运动技术的生 理学本质主要是建 立运动条件反射。 1，运动技术的生理学原理 运动技术的生物力学原理是: 身体姿位，关节角度;身体 及肢体的位移、运动时间、 速度及加速度;用力大小及 方向，用力的稳定性及动态 力的变化速率;人体各环节 的相互配合形式与方式;增 大动力的利用率及减少阻力 的技巧等上述基本要素合理 适宜的匹配。 2 ， 运 动 技 术的 生 物力 学 原 理 运动技术的心理学机制， 目前已受到人们的广泛 关注。如运动技术学习 与形成所需要的心理能 力等，认知心理的形成 与发展，表象的形成与 运用都对学习和掌握运 动技术有着重要的作用。 3.运动技术的心理学原理 运动技术的社会学 原理主要是美学从 某种意义上讲，就 是技术美、动作美。 在技能主导类表现 难美性项群技术训 练中，对技术美的 要求尤为严格。 4.运动技术的社会学原理 运动技术原理 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院
(三)运动员技术能力的影响因素 握 和运用运动技术的能力称为技术能力。影响运动员技术能力高低的因素有主体因素和客体 因素两大类。 主体因素 (1)人体结构力学特征 (2)感知觉能力 (3)动作技能的贮存数量 (4)运动素质的发展水平 (5)运动员个性心理特征 运城学烧运城的院运城学院诺城学饮 浴城学饮运城学汉运城学院运城学 学 客观因素 (1)竟赛规则 (2)技术环境 (3)器材设备 与场地
( 1 )人体结构力学特征 ( 2 )感知觉能力 ( 3 )动作技能的贮存数量 ( 4 )运动素质的发展水平 ( 5 )运动员个性心理特征 (1)竟赛规则 (2)技术环境 (3) 器材设备 与场地 主体因素 客观因素 ( 三 ) 运 动 员 技 术 能 力 的 影 响 因 素 运 动 员 掌 握 和 运 用 运 动 技 术 的 能 力 称 为 技 术 能 力 。 影 响 运 动 员 技 术 能 力 高 低 的 因 素 有 主 体 因 素 和 客 体 因 素 两 大 类 。 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院 运城学院