知识的表征形式二者是陈述性知识主要表概念征形式命题关系陈述性知识表征形式命题网络一复杂关系图式+表象产生式是程序性知识主要表征形式发生某种行为的条件产生式（条件+动作）程序性知识表征形式产生式系统
程序性知识表征形式 陈述性知识表征形式 命题 命题网络 图式+表象 概念 产生式 产生式系统 知识的表征形式 关系 复杂关系 发生某种行为的条件 （条件+动作） 二者是陈述性知识主要表 征形式 产生式是程序性知识主要 表征形式
概念概念反映事物本质属性和各属性的本质联系，是一种简单的表征形式如眼镜，是由镜片和镜架组合脚套镜框起来的，用来改善视力、保护眼鼻粱铰链镜腿睛或作装饰用途的用品。眼镜可鼻托桩头矫正多种视力问题，包括近视远视、散光、老花、斜视或者弱视等
概念反映事物本质属性和各属性的本质联系，是一种 简单的表征形式。 如，眼镜，是由镜片和镜架组合 起来的，用来改善视力、保护眼 睛或作装饰用途的用品。眼镜可 矫正多种视力问题，包括近视、 远视、散光、老花、斜视或者弱 视等。 概念
命题命题（也就是规则、原理、原则）。表示的是概念之间的关系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。如：圆的直径是半径的两倍半直径d
命题（也就是规则、原理、原则）。表示的是概念之间 的关系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。 命题 如：圆的直径是半径的两倍
命题网络有皮肤能吃能运动能呼吸命题网络，由多个命题因某个共同的成分而联系在一起，从而构有鱼鳕有翅膀有鳃鸟能飞行成命题网络，或称为语义网络鱼会游泳有羽毛腿长粉红色能咬食会唱歌金丝雀身高★可食黄静色轮岛鲨鱼有危险大马哈鱼上游产邸不能飞
命题网络 命题网络，由多个命题因某个 共同的成分而联系在一起，从而构 成命题网络，或称为语义网络
图式图式是指一个有组织、可重复的行为模式或图式(schema)R式 (schen)是人题中己有我失职经验的网感，它表征持心理结构，是人脑中已有的知识经验的网络我个体码化（A）于定我名，事物或单件的认知结构，形响对相认第结购（T)关借您的加工战牌，一个人的全部图式组成一个人的认知结构。作出版应（R）(5)认知在作出反应款现代认知心理学将图式分为两类：过程中发理2轻细汇感印一类是关于客体的图式，如人们关于建筑物在式界接触，适店环始的计中即式就不新支化，丰富和放精起来1.同化（asmilatin）：客新识和E联识类人物等的图式；承远不会停留在一个水平上比，并生出关联2，应（accommodation）共的n另一类是关于事件的图式或做事的图式。调后，以容纳新的内言3，平季（egalbium）在间化成膜化再老之周找图一个房点
图式 图式是指一个有组织、可重复的行为模式或 心理结构，是人脑中已有的知识经验的网络， 一个人的全部图式组成一个人的认知结构。 现代认知心理学将图式分为两类： 一类是关于客体的图式，如人们关于建筑物、 人物等的图式； 另一类是关于事件的图式或做事的图式