共计40篇。第二节结集成书及流传《诗经》作者多不可考。其中民歌为劳动人民口头创作，由“行人振木锋于路以采诗献之太师，以其音律、以闻天子”。《诗经》有的是文人“献诗”而得。《诗经》的编订者是太师。孔子“删诗”说是不可靠的。秦代焚书之后，汉代传诗者有齐、鲁、韩、毛四家。今存仅“毛诗”一家。毛诗附有大序、小序，是汉人解诗之作。第三节《诗经》的思想内容一，民歌的思想内容（一）农事诗讲解分析《风·七月》。《七月》反映了农夫一年四季的劳动，展现了周代农业生活的风俗画面。《周南·苯苣》反映了劳动者愉快的劳动生活。（二）役诗讲解分析：《小雅·采薇》，这是一首反映久成不归、思念家乡的诗。《小雅·何草不黄》是长年服役者的痛苦和忽债的写照：《风·东山》更是深刻动人，反映了征人还乡途中悲喜交集的复杂心理。讲解分析《卫风·伯分》、《王风·君子于役》等启盼久来归丈夫的思妇诗。（三）爱情婚姻诗讲解分析《周南·关睢》男主人公大胆、真率、健康的爱情追求：《邯风·静女》中青年男女幽会的情趣：《郑风·凑清》中青年男女相伴游春时相互戏滤的主动、热情、亲昵、开朗大方：《秦风·兼》则表现了相思者寻觅和苦恼：《风·柏舟》是少女忽恨反抗家长对婚姻的干涉。讲解分析《卫风·氓》，它反映了妇女被丈夫欺凌和遗弃的悲剧；《邯风·谷风》也是一首弃妇诗。（四）爱国诗讲解分析《秦风·无衣》，它反映了人民团结一心、反抗外敌的情景，洋溢着深厚的爱国热情和英雄主义精神。《小雅·采薇》交织着士兵的爱国热情和诉说战争生活劳苦悲伤的复杂情绪。许穆夫人的《风·载驰》也是一首爱国诗。（五）讽谕诗简介《邯风·新台》、《陈风·株林》、《廊风·墙有茨》、《秦风·黄鸟》等诗。二．古老的民族史诗（一）《大雅·生民》：叙述周始祖后稷的诞生和发明农业的历史。（二）《大雅·公刘》：叙述公刘率周人由邰迁幽垦荒造屋情形。（三）《大雅·皇矣》：记述古公慕父率众迁岐创业史。（四）《大雅·皇矣》：歌颂文王伐崇、伐密战绩。（五）《大雅·大明》：赞颂领武王伐成功。这五篇史诗，较完整地勾勒出周人发祥、创业、建国史。三.文人诗的思想内容第四节《诗经》的艺术成就（一）现实主义创作方法题材广泛，真实深刻的反映了社会生活的各个侧面。（二）朴素、自然的艺术风格民歌作者以淳朴自然的语言、形式，自然流露思想感情，反映了人民朴实的生活和愿望，淳11
11 共计 40 篇。 第二节 结集成书及流传 《诗经》作者多不可考。其中民歌为劳动人民口头创作，由 “行人振木铎徇于路以采诗， 献之太师，以其音律、以闻天子”。 《诗经》有的是文人“献诗”而得。 《诗经》的编订者是太师。孔子“删诗”说是不可靠的。 秦代焚书之后，汉代传诗者有齐、鲁、韩、毛四家。今存仅“毛诗”一家。毛诗附有大序、 小序，是汉人解诗之作。 第三节 《诗经》的思想内容 一. 民歌的思想内容 （一）农事诗 讲解分析《豳风·七月》。《七月》反映了农夫一年四季的劳动，展现了周代农业生活的风俗 画面。《周南·芣苢》反映了劳动者愉快的劳动生活。 （二）徭役诗 讲解分析：《小雅·采薇》，这是一首反映久戍不归、思念家乡的诗。《小雅·何草不黄》是 长年服役者的痛苦和怨愤的写照；《豳风·东山》更是深刻动人，反映了征人还乡途中悲喜 交集的复杂心理。 讲解分析《卫风·伯兮》、《王风·君子于役》等启盼久来归丈夫的思妇诗。 （三）爱情婚姻诗 讲解分析《周南·关睢》男主人公大胆、真率、健康的爱情追求；《邶风·静女》中青年男 女幽会的情趣；《郑风·溱洧》中青年男女相伴游春时相互戏谑的主动、热情、亲昵、开朗、 大方；《秦风·兼葭》则表现了相思者寻觅和苦恼；《鄘风·柏舟》是少女怨恨反抗家长对婚 姻的干涉。 讲解分析《卫风·氓》，它反映了妇女被丈夫欺凌和遗弃的悲剧；《邶风·谷风》也是一首弃 妇诗。 （四）爱国诗 讲解分析《秦风·无衣》，它反映了人民团结一心、反抗外敌的情景，洋溢着深厚的爱国热 情和英雄主义精神。《小雅·采薇》交织着士兵的爱国热情和诉说战争生活劳苦悲伤的复杂 情绪。许穆夫人的《鄘风·载驰》也是一首爱国诗。 （五）讽谕诗 简介《邶风·新台》、《陈风·株林》、《鄘风·墙有茨》、《秦风·黄鸟》等诗。 二. 古老的民族史诗 （一）《大雅·生民》：叙述周始祖后稷的诞生和发明农业的历史。 （二）《大雅·公刘》：叙述公刘率周人由邰迁豳垦荒造屋情形。 （三）《大雅·皇矣》：记述古公禀父率众迁岐创业史。 （四）《大雅·皇矣》：歌颂文王伐崇、伐密战绩。 （五）《大雅·大明》：赞颂武王伐纣成功。 这五篇史诗，较完整地勾勒出周人发祥、创业、建国史。 三.文人诗的思想内容 第四节 《诗经》的艺术成就 （一）现实主义创作方法 题材广泛, 真实深刻的反映了社会生活的各个侧面。 （二）朴素、自然的艺术风格 民歌作者以淳朴自然的语言、形式，自然流露思想感情，反映了人民朴实的生活和愿望，淳
朴自然，一片天赖。（三）赋、比、兴表现手法赋就是直接描写陈述。比就是打比愉。兴一般是在开头用两句话写一下周围景物，以引起下面歌词。大量而成功的运用比、兴手法，确为《诗经》民歌重要艺术特色之一，也构成了它的浓郁风土气息。（四）复查的章法和灵活的句式产生于人民集体口头传唱的歌，自然形成了联章复叠形式，既便于记忆、传诵，又形成回旋跌宕的艺术效果。句式既以四言为定格而又随机而变，表现灵活自如。（五）动词、形容词的恰当运用，用重言叠字拟声状貌，穷形尽相，声情毕肖，双声叠韵使声调更趋谐美。声音和谐自然“动乎天机，不费雕刻”而自然成韵。第五章先秦散文教学目的：掌握春秋战国思想的发展动态和散文艺术学时分配：15教学环节：讲课第一节文字的发明与早期散文（一）殷商时代甲骨卜辞，是我国现存最早的记言、记事文字，也是书面文学的萌芽。（二）易经中的卦交之辞，代表了散文萌芽发展过程的一个重要阶段。（三）《尚书》是我国古代的一部历史文献总集，都是官方文告。（四）介绍《盘庚》和《秦誓》第二节春秋战国时期的社会巨变与散文的勃兴（一）社会生产力的发展（二）社会生产关系的变革最终导致奴隶制逐步变为封建地主所有制。（三）旧制度、旧思想、旧传统的解体和“学在官府”，士阶层的壮大，各种社会思潮的高涨，文化学术的空前繁荣，诸子蜂起，百家争鸣，散文勃兴，出现了我国散文发展史上的第一个重要阶段。（四）春秋战国时期的散文，可以概括为两类：一是以议论说理为主的说理文，又称诸子散文；一是以记历史人物思想、活动、历史事件为主的散文。第三节历史散文（一）《春秋》和《左传》《春秋》是孔子根据鲁国史料编纂的一部编年史，但记事过于简略。《左传》与公羊高的《公羊传》、谷梁赤的《谷梁传》合称为：春秋三传。《左传》的作者：相传为鲁太史左丘明。《左传》的思想观点及政治倾向：在天人关系中比较强调人的作用：在君、民关系中，比较重视民的作用；对统治者的荒淫、残暴持“不隐恶”的态度，赞扬了有志之士，但也宣扬了迷信思想及某些宿命论观点。《左传》的艺术性：长于描写战争，善于在矛盾斗争中表现人物思想性格：语言精练传神；善于写人物性格的发展变化。《左传》对后世文学有着重要影响。讲解分年：《晋公子重耳出亡》或《毅之战》。（二）《国语》《国语》是一部国别史，主要记言。作者：相传为左丘明。讲解分析：12
12 朴自然，一片天籁。 （三）赋、比、兴表现手法 赋就是直接描写陈述。比就是打比喻。兴一般是在开头用两句话写一下周围景物，以引起下 面歌词。大量而成功的运用比、兴手法，确为《诗经》民歌重要艺术特色之一，也构成了它 的浓郁风土气息。 （四）复沓的章法和灵活的句式 产生于人民集体口头传唱的歌，自然形成了联章复叠形式，既便于记忆、传诵，又形成回旋 跌宕的艺术效果。 句式既以四言为定格而又随机而变，表现灵活自如。 （五）动词、形容词的恰当运用，用重言叠字拟声状貌，穷形尽相，声情毕肖，双声叠韵使 声调更趋谐美。 声音和谐自然“动乎天机，不费雕刻”而自然成韵。 第五章 先秦散文 教学目的：掌握春秋战国思想的发展动态和散文艺术 学时分配：15 教学环节：讲课 第一节 文字的发明与早期散文 （一）殷商时代甲骨卜辞，是我国现存最早的记言、记事文字，也是书面文学的萌芽。 （二）易经中的卦爻之辞，代表了散文萌芽发展过程的一个重要阶段。 （三）《尚书》是我国古代的一部历史文献总集，都是官方文告。 （四）介绍《盘庚》和《秦誓》 第二节 春秋战国时期的社会巨变与散文的勃兴 （一）社会生产力的发展 （二）社会生产关系的变革最终导致奴隶制逐步变为封建地主所有制。 （三）旧制度、旧思想、旧传统的解体和“学在官府”，士阶层的壮大，各种社会思潮的高 涨，文化学术的空前繁荣，诸子蜂起，百家争鸣，散文勃兴，出现了我国散文发展史上的第 一个重要阶段。 （四）春秋战国时期的散文，可以概括为两类：一是以议论说理为主的说理文，又称诸子散 文；一是以记历史人物思想、活动、历史事件为主的散文。 第三节 历史散文 （一）《春秋》和《左传》 《春秋》是孔子根据鲁国史料编纂的一部编年史，但记事过于简略。 《左传》与公羊高的《公羊传》、谷梁赤的《谷梁传》合称为：春秋三传。 《左传》的作者：相传为鲁太史左丘明。 《左传》的思想观点及政治倾向：在天人关系中比较强调人的作用；在君、民关系中，比较 重视民的作用；对统治者的荒淫、残暴持“不隐恶”的态度，赞扬了有志之士，但也宣扬了 迷信思想及某些宿命论观点。 《左传》的艺术性：长于描写战争，善于在矛盾斗争中表现人物思想性格；语言精练传神； 善于写人物性格的发展变化。 《左传》对后世文学有着重要影响。 讲解分年：《晋公子重耳出亡》或《殽之战》。 （二）《国语》 《国语》是一部国别史，主要记言。作者：相传为左丘明。 讲解分析：