2什么是“春秋笔法”和“左传笔法”，对中国古代史学观有怎样的影响？ 3.《战国策》在思想内容上具有怎样的新质？ 4.《战国策》的夸饰之风具有怎样的形成语境，对汉赋有怎样的影响？ 5.先秦叙事散文对后世文学具有怎样的深远影响？ 第四章诸子散文 一、基本内容 (一)诸子散文的产生和发展： (二)《论语》、《墨子》和《孟子》： (三)《庄子》： (四)《荀子》和《韩非子》： (五)《吕氏春秋》。 二、牧学基本要求 (一)掌握诸子散文发展的三个阶段以及各阶段的文体特征： (二)了解孟子散文的论辩色彩及气盛辞壮的特点： (三)理解庄子散文艺术的哲学内蕴： (四)理解荀子散文的学者风范 三、教学重点难点： 重点是：孟子散文的气盛辞壮：庄子散文的汪洋态肆：荀子散文的学者风范。 难点是：《庄子》哲学的诗意表现。 四、教学建议： 用绕以下问题进行教学： 1.诸子散文具有怎样的演变轨迹及其阶段性特征？ 2.孟子的浩然之气与气盛词壮的文风具有怎样的辩证关系？ 3.怎样理解《庄子》意出尘外的思维特征和汪洋恣肆的行文风范？ 4.怎样理解《荀子》思想上的集大成特征和散文上的学者风范？ 5.比较《庄子》的寓言和《韩非子》寓言的异同。 6.先秦诸子散文对后世文学具有怎样的深远的影响？ 第五章屈原与楚辞 一、基本内容 (一)楚文化与楚辞： (二)屈原的生平与创作： (三)《离骚》 (四)《九歌》、《九章》及其它作品： (五)楚辞的流变和屈原的影响。 32
32 2.什么是“春秋笔法”和“左传笔法”，对中国古代史学观有怎样的影响？ 3.《战国策》在思想内容上具有怎样的新质？ 4.《战国策》的夸饰之风具有怎样的形成语境，对汉赋有怎样的影响？ 5.先秦叙事散文对后世文学具有怎样的深远影响？ 第四章 诸子散文 一、基本内容 （一）诸子散文的产生和发展； （二）《论语》、《墨子》和《孟子》； （三）《庄子》； （四）《荀子》和《韩非子》； （五）《吕氏春秋》。 二、教学基本要求 （一）掌握诸子散文发展的三个阶段以及各阶段的文体特征； （二）了解孟子散文的论辩色彩及气盛辞壮的特点； （三）理解庄子散文艺术的哲学内蕴； （四）理解荀子散文的学者风范。 三、教学重点难点： 重点是：孟子散文的气盛辞壮；庄子散文的汪洋恣肆；荀子散文的学者风范。 难点是：《庄子》哲学的诗意表现。 四、教学建议： 围绕以下问题进行教学： 1. 诸子散文具有怎样的演变轨迹及其阶段性特征？ 2. 孟子的浩然之气与气盛词壮的文风具有怎样的辩证关系？ 3. 怎样理解《庄子》意出尘外的思维特征和汪洋恣肆的行文风范？ 4. 怎样理解《荀子》思想上的集大成特征和散文上的学者风范？ 5. 比较《庄子》的寓言和《韩非子》寓言的异同。 6. 先秦诸子散文对后世文学具有怎样的深远的影响？ 第五章 屈原与楚辞 一、基本内容 （一）楚文化与楚辞； （二）屈原的生平与创作； （三）《离骚》； （四）《九歌》、《九章》及其它作品； （五）楚辞的流变和屈原的影响
二、敕学基本要求 (一)了解楚辞的文化渊源及形成原因： (二)掌握有关楚辞的基本知识： (三)辨析屈原的美政理想及爱国与忠君之间的关系， (四)理解浪漫主义创作方法对中国文学的深远影响 (五)比较屈原、宋玉在思想感情和艺术特色上的差异。 三、教学重点难点： 重点是： (一)《离骚》与屈原的人格形象： (二)楚辞绚丽浪漫的艺术格调对中国文学的影响， 难点是： (一)屈原爱国与忠君之间的复杂关系： (二)香草美人与比兴手法的拓展。 四、教学建议： 围绕以下问题进行教学： 1楚文化是怎样形成的，具有怎样的特点？ 2.如何评价屈原的美政理想、人格魅力以及爱国与忠君之间的关系 3.分析《离骚》的思想特色及其主要艺术成就 4.《楚辞》浪漫主义的创作方法对后世文学具有怎样深远的影响？ 5怎样看待《楚辞》香草美人传统的形成以及对后世文学的影响？ 6.宋玉的文士之叹对中国古代文学有怎样的影响？ 四、教学环节与学时分配 其 中 课外辅 总学 导1 教学内容 备注 时 讲课 实验 上机 其他 课外实 总论 2 2 第一章上古神话 4 3 第二章诗经 12 12 第三章历史散文 12 12 第四章诸子散文 12 12
33 二、教学基本要求 （一）了解楚辞的文化渊源及形成原因； （二）掌握有关楚辞的基本知识； （三）辨析屈原的美政理想及爱国与忠君之间的关系； （四）理解浪漫主义创作方法对中国文学的深远影响； （五）比较屈原、宋玉在思想感情和艺术特色上的差异。 三、教学重点难点： 重点是： （一）《离骚》与屈原的人格形象； （二）楚辞绚丽浪漫的艺术格调对中国文学的影响。 难点是： （一）屈原爱国与忠君之间的复杂关系； （二）香草美人与比兴手法的拓展。 四、教学建议： 围绕以下问题进行教学： 1.楚文化是怎样形成的，具有怎样的特点？ 2.如何评价屈原的美政理想、人格魅力以及爱国与忠君之间的关系？ 3.分析《离骚》的思想特色及其主要艺术成就。 4.《楚辞》浪漫主义的创作方法对后世文学具有怎样深远的影响？ 5.怎样看待《楚辞》香草美人传统的形成以及对后世文学的影响？ 6. 宋玉的文士之叹对中国古代文学有怎样的影响？ 四、教学环节与学时分配 序 号 教学内容 总学 时 其 中 课外辅 导/ 课外实 践 备 注 讲课 实验 上机 其他 1 总论 2 2 2 第一章 上古神话 4 4 3 第二章 诗 经 12 12 4 第三章 历史散文 12 12 5 第四章 诸子散文 12 12
6第五章屈原与楚辞66 五、教学中应注意的问题： 无 六、实验/实践内容： 无 七、考核方式： 见《中国古代文学1》课程考试大纲 八、教材及主要参考书： 1、选用教材 1.《中国古代文学史》，袁世硕、陈文新主编，高等教有出版社，2016年。 2.《中国历代文学作品选》，朱东润主编：上海：上海古籍出版社，2002年新1版。 3、《中国古代文学史》，马积高主编：长沙：湖南文艺出版社，1992 2、主要参考书： 1.《中国文学史》，游国恩主编：北京：人民文学出版社，2002。 2.《中国文学发展史》，刘大杰著：上海：上海古籍出版社，1982 3.《中国文学史》，章培恒、骆玉明主编：上海：复旦大学出版社，1996。 4.《中国古代文学史长编》，郭预衡著；北京：首都师范大学出版社，1993。 九、散改说明及其他： 执笔人：马汉钦系室审核人：钟新果 34
34 6 第五章 屈原与楚辞 6 6 五、教学中应注意的问题： 无 六、实验/实践内容： 无 七、考核方式： 见《中国古代文学 1》课程考试大纲 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 1. 《中国古代文学史》，袁世硕、陈文新主编，高等教育出版社，2016 年。 2.《中国历代文学作品选》，朱东润主编；上海：上海古籍出版社，2002 年新 1 版。 3、《中国古代文学史》，马积高主编；长沙：湖南文艺出版社，1992。 2、主要参考书： 1.《中国文学史》，游国恩主编；北京：人民文学出版社，2002。 2.《中国文学发展史》，刘大杰著；上海：上海古籍出版社，1982。 3.《中国文学史》，章培恒、骆玉明主编；上海：复旦大学出版社，1996。 4.《中国古代文学史长编》，郭预衡著；北京：首都师范大学出版社，1993。 九、教改说明及其他： 无 执笔人：马汉钦 系室审核人：钟新果
《中国古代文学1》课程考试大纲 课程编号：131700008 总学时数：48学时 学分：3学分 一、考试对象 修完本课程所规定的汉语言文学专业学生。 二、考试目的 本课程考试目的是：检查学生是否掌握了先秦文学的基本知识，是否进一步夯实了学生的 古文功底，是否提高了阅读、鉴赏和分析古代文学的能力，是否提升了文化品位，是否为进一 步深入研究中国古代文学奠定了基础。 三、考试要求 本课程是一门基础课，要求学生在学完本课程以后，能够牢固掌握本课程的基本知识，能 达掌握先秦文学的主要内容，并能应用所学知识，具有阅读早期文献的基本能力。因此，本课 程的考核者重基本知识和应用能力两方面，包括识记、理解、应用三个层次。 四、考试内容与要求 总论5分值 1、考试内容： (一)远古文明的历史踪影： (二)先秦文学的政治经济文化背景： (三)先秦文学的整体风貌。 2、考试要求： (一)掌握上古文学的发展轨迹： (二)理解先秦理性精神： (三)了解先秦文学的总体特征和深远影响。 第一章上古神话15分值 1、考试内容： (一)神话的产生及其价值： (二)中国古代神话类型及其民族蕴涵 (三)中国古代神话的特色与演变 2、考试要求： (一)掌握有关神话的基础知识： 35
35 《中国古代文学 1》课程考试大纲 课程编号：131700008 总学时数：48 学时 学分：3 学分 一、考试对象 修完本课程所规定的汉语言文学专业学生。 二、考试目的 本课程考试目的是：检查学生是否掌握了先秦文学的基本知识，是否进一步夯实了学生的 古文功底，是否提高了阅读、鉴赏和分析古代文学的能力，是否提升了文化品位，是否为进一 步深入研究中国古代文学奠定了基础。 三、考试要求 本课程是一门基础课，要求学生在学完本课程以后，能够牢固掌握本课程的基本知识，能 达掌握先秦文学的主要内容，并能应用所学知识，具有阅读早期文献的基本能力。因此，本课 程的考核着重基本知识和应用能力两方面，包括识记、理解、应用三个层次。 四、考试内容与要求 总论 5 分值 1、考试内容： （一）远古文明的历史踪影； （二）先秦文学的政治经济文化背景； （三）先秦文学的整体风貌。 2、考试要求： （一）掌握上古文学的发展轨迹； （二）理解先秦理性精神； （三）了解先秦文学的总体特征和深远影响。 第一章 上古神话 15 分值 1、考试内容： （一）神话的产生及其价值； （二）中国古代神话类型及其民族蕴涵； （三）中国古代神话的特色与演变 2、考试要求： （一）掌握有关神话的基础知识；
(二)掌握中国古代神话的类型及其主要特点： (三)掌握中国古代神话的主要演变趋向。 第二章诗经 30分值 1、考试内容 (一)《诗经》概说 (二)《诗经》的主要内容和思想意义： (三)《诗经》的艺术成就和深远影响。 2、考试要求： (一)掌握有关《诗经》的基本知识： (二)掌握《诗经》中常用的字词： (三)重点把握有关经典篇目： (四)掌《诗经》的主要艺术成就 第三章历史散文15分值 1、考试内容： (一)历史散文的产生和发展 (二)《左传》 (三)《国语》 (四)《战国策》。 2、考试要求： (一)掌握历史散文的基本知识 (二)理解“春秋笔法”和“左传笔法”： (三)辨证的理解《左传》的民本思想 (四)重视《战国策》思想内容上的新质： (五)理解《战国策》夸饰文风对汉赋的影响。 第四章诸子散文15分值 1、考试内容 (一)诸子散文的产生和发展： (二)《论语》、《墨子》和《孟子》： (三)《庄子》： (四)《苟子》和《韩非子》： (五)《吕氏春秋》。 2、考试要求：（一）掌握诸子散文发展的三个阶段以及各阶段的文体特征： 36
36 （二）掌握中国古代神话的类型及其主要特点； （三）掌握中国古代神话的主要演变趋向。 第二章 诗经 30 分值 1、考试内容： （一）《诗经》概说； （二）《诗经》的主要内容和思想意义； （三）《诗经》的艺术成就和深远影响。 2、考试要求： （一）掌握有关《诗经》的基本知识； （二）掌握《诗经》中常用的字词； （三）重点把握有关经典篇目； （四）掌握《诗经》的主要艺术成就。 第三章 历史散文 15 分值 1、考试内容： （一）历史散文的产生和发展； （二）《左传》； （三）《国语》； （四）《战国策》。 2、考试要求： （一）掌握历史散文的基本知识 （二）理解“春秋笔法”和“左传笔法”； （三）辨证的理解《左传》的民本思想； （四）重视《战国策》思想内容上的新质； （五）理解《战国策》夸饰文风对汉赋的影响。 第四章 诸子散文 15 分值 1、考试内容： （一）诸子散文的产生和发展； （二）《论语》、《墨子》和《孟子》； （三）《庄子》； （四）《荀子》和《韩非子》； （五）《吕氏春秋》。 2、考试要求：（一）掌握诸子散文发展的三个阶段以及各阶段的文体特征；