通过对本章的学习，学生应当掌握《现代汉语》课程的基本结构，并且对现代汉语的概貌 有全面的了解。 3.教学重点难点： 现代汉语的含义 现代汉语的特点 4.教学建议：2课时 第二章：语音 1、基本内容 第一节语音概说 第二节声母 第三节韵母 第四节声调 第五节音节 第六节音变 第七节音位 第八节语调 第九节语音规范化 2教学基本要求： 掌握现代汉语语音的基本知识，能够辨别各种元音、辅音，初步具备语言教学与语音分析 的能力。 3教学重点难点： 语音的四要素 现代汉语的音变现象，音位理论， 4教学建议：14课时 第三章文字 1、基本内容 第一节文字概说 第二节汉字的形体 第三节汉字的结构 第四节汉字的整理和标准化
2 通过对本章的学习，学生应当掌握《现代汉语》课程的基本结构，并且对现代汉语的概貌 有全面的了解。 3.教学重点难点： 现代汉语的含义 现代汉语的特点 4.教学建议：2 课时 第二章：语音 1、基本内容 第一节 语音概说 第二节 声母 第三节 韵母 第四节 声调 第五节 音节 第六节 音变 第七节 音位 第八节 语调 第九节 语音规范化 2.教学基本要求： 掌握现代汉语语音的基本知识，能够辨别各种元音、辅音，初步具备语言教学与语音分析 的能力。 3.教学重点难点： 语音的四要素、 现代汉语的音变现象，音位理论， 4.教学建议：14 课时 第三章 文字 1、基本内容 第一节 文字概说 第二节 汉字的形体 第三节 汉字的结构 第四节 汉字的整理和标准化
第五节正确使用汉字 2教学基本要求： 通过本章的学习，掌握现代汉字的性质、特点、功能以及汉字整理与简化的理论与方法： 提高正确使用规范汉字的水平和辨析纠正不规范用字的能力。 3敏学重点难点： 汉字的结构和形体演变规律 汉字荷化的理论与方法 汉字标准化 4、教学建议：4课时 第四章词汇 1、基本内容 第一节词汇概说 第二节词的结构 第三节词义 第四节词义的分解 第五节词义的聚合 第六节语境与词义 第七节词汇的构成 第八节熟语 第九节词汇的发展演变与词汇规范化 2.教学基本要求： 通过对本章的学习，学生应该掌握现代汉语词汇的基本知识和理论，并能将这种知识和理 论应用于对汉语具体词汇现象的分析和解释之中。 3、教学重点难点： 词的构成、词义内容、词义类聚 4、教学建议：20课时 四、教学环节与学时分配 其中 课外辅 序 总学 教学内容 导/ 备 注 时 讲课 上机其他 课外实
3 第五节 正确使用汉字 2.教学基本要求： 通过本章的学习，掌握现代汉字的性质、特点、功能以及汉字整理与简化的理论与方法； 提高正确使用规范汉字的水平和辨析纠正不规范用字的能力。 3.教学重点难点： 汉字的结构和形体演变规律 汉字简化的理论与方法 汉字标准化 4、教学建议：4 课时 第四章 词 汇 1、基本内容 第一节 词汇概说 第二节 词的结构 第三节 词义 第四节 词义的分解 第五节 词义的聚合 第六节 语境与词义 第七节 词汇的构成 第八节 熟语 第九节 词汇的发展演变与词汇规范化 2.教学基本要求： 通过对本章的学习，学生应该掌握现代汉语词汇的基本知识和理论，并能将这种知识和理 论应用于对汉语具体词汇现象的分析和解释之中。 3、 教学重点难点： 词的构成、词义内容、词义类聚 4、教学建议：20 课时 四、教学环节与学时分配 序 号 教学内容 总学 时 其 中 课外辅 导/ 课外实 备 注 讲课 实验 上机 其他
践 第一章：绪论 2 2 第二章：语音 14 3 第三章文字 4 4第四章词汇 20 五、教学中应注意的问题：无 六、实验/实践内容：无 七、考核方式： 见《现代汉语A1》课程考试大纲 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 黄伯荣，廖序东.《现代汉语》高等教有出版社2002年7月 邢福义《现代汉语》高等教育出版社 2、主要参考书： 1、黄伯荣，廖序东.《现代汉语教学说明与自学参考》高等教有出版社2002年7月 2、邢公腕/马庆株.《现代汉语教程》南开大学出版社.1994年1月 3、马庆株，《语法入门》商务印书馆出版.2000年5月. 4、邵敏敏《现代汉语通论参考文献精选》上海教有出版社.2002年8月重重 九、教政说明及其他：无 执笔人：邱凌系室审核人：钟新果 4
4 践 1 第一章： 绪论 2 2 第二章：语音 14 3 第三章 文字 4 4 第四章 词汇 20 五、教学中应注意的问题：无 六、实验/实践内容：无 七、考核方式： 见《现代汉语 A1》课程考试大纲 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 黄伯荣，廖序东.《现代汉语》高等教育出版社.2002 年 7 月 邢福义《现代汉语》高等教育出版社 2、主要参考书： 1、黄伯荣，廖序东.《现代汉语教学说明与自学参考》高等教育出版社.2002 年 7 月 2、邢公畹/马庆株. 《现代汉语教程》南开大学出版社.1994 年 1 月 3、马庆株,《语法入门》商务印书馆出版.2000 年 5 月. 4、邵敬敏.《现代汉语通论参考文献精选》上海教育出版社.２００２年 8 月 九、教改说明及其他：无 执笔人：邱凌 系室审核人：钟新果
《现代汉语A1》课程考试大纲 课程编号：131702061 总学时数：40学时 学分：2.5学分 一、考试对象 修完本课程所规定的各专业学生。 二、考试目的 本课程考试目的是目的是使学生自觉地熟悉现代汉语的语音、文字、词汇、语法、修辞等 语言现象：具备观察、分析现代汉语的能力：并能够正确地使用现代汉语。 三、考试要求 考试要求学生能熟练掌握普通话的声韵调系统及元音辅音音位，能使用汉语拼音方案及国 际音标正确拼写普通话：会分析汉字的结构方式，能熟练的使用规范汉字：能弄清语素、词、 词组的区别，并能对词的结构方式和结构层次进行熟练的分析，弄清多义词与同形同音词的异 同、词义的发展和演变、词汇的构成成分及其来源等问题。 四、考试内容与要求 现代汉语课程的考试内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法和修辞六个部 分，具体的考试内容和考核目标如下： 第一章绪论(8-10分值) 1、考核内容 现代汉语概述，汉语规范化和推广普通话。 2、考核要求 1)了解语言的某些性质、汉语方言的分区、自己母语（家乡话）的概貌、 现代汉语的主要特点，了解现代汉语课程的性质、内容和任务。 (2)领会语言和言语、共同语和方言，领会汉语历史发展的阶段性、现代 汉语的形成过程、现代汉规范化的意义，领会积极推广普通话的必要性， (3)掌握语言、语言学、现代汉语、现代汉语规范化以及汉语方言的有关 概念，掌握历史上汉民族的共同语（包括口语和书面语两种形式），掌握新时期语言文字工作 的方针和任务。 (4)学会运用所学的语言理论指导自己的语言实践，自觉员彻执行国家关 5
5 《现代汉语 A1》课程考试大纲 课程编号：131702061 总学时数：40 学时 学分：2.5 学分 一、考试对象 修完本课程所规定的各专业学生。 二、考试目的 本课程考试目的是目的是使学生自觉地熟悉现代汉语的语音、文字、词汇、语法、修辞等 语言现象；具备观察、分析现代汉语的能力；并能够正确地使用现代汉语。 三、考试要求 考试要求学生能熟练掌握普通话的声韵调系统及元音辅音音位，能使用汉语拼音方案及国 际音标正确拼写普通话；会分析汉字的结构方式，能熟练的使用规范汉字；能弄清语素、词、 词组的区别，并能对词的结构方式和结构层次进行熟练的分析，弄清多义词与同形同音词的异 同、词义的发展和演变、词汇的构成成分及其来源等问题。 四、考试内容与要求 现代汉语课程的考试内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法和修辞六个部 分，具体的考试内容和考核目标如下： 第一章 绪论（8-10 分值） 1、考核内容 现代汉语概述，汉语规范化和推广普通话。 2、考核要求 1）了解语言的某些性质、汉语方言的分区、自己母语（家乡话）的概貌、 现代汉语的主要特点，了解现代汉语课程的性质、内容和任务。 （2）领会语言和言语、共同语和方言，领会汉语历史发展的阶段性、现代 汉语的形成过程、现代汉规范化的意义，领会积极推广普通话的必要性。 （3）掌握语言、语言学、现代汉语、现代汉语规范化以及汉语方言的有关 概念，掌握历史上汉民族的共同语（包括口语和书面语两种形式），掌握新时期语言文字工作 的方针和任务。 （4）学会运用所学的语言理论指导自己的语言实践，自觉贯彻执行国家关
于语言和文字工作的政策法令。 第二章语音(25-30分值) 1、考核内容 语音概说，声母，韵母，声调，音节，音变，音位，朗读和语调，语音规范化 2、考核要求 (1)了解记音符号、韵脚、古今调类比较、语调。 (2)领会语音的属性，懂得区别音素和音位、元音和辅音、元音和韵母、 辅音和声母，领会声调和调类、调值的关系，领会调值和调类的联系与区别，领会音位及其变 体。 (3)掌握语音和语音的性质、语音单位、《汉语拼音方案》、普通话的声 韵调，掌握音节的结构、拼读和拼写，掌握普通话的音变、音位的相关知识，掌握朗读的技巧、 语音的规范化及其标准。 (4)学会运用语音知识指导自己的朗读，促进对普通话的学习。 第三章文字(20-30分值) 1、考核内容 汉字概说，汉字的结构，汉字的整理和标准化，使用规范汉字。 2、考核要求 (1)了解汉字形体的演变、汉字的构造方法、汉字信息处理。 (2)领会表音文字和表意文字的不同特点。 (3)掌握汉字是表意体系的文字，掌握汉字的构造、汉字的规范化和标准化。 (4)学会区分部首与部件：学会运用所学的汉字规范理论知识纠正错别字。 第四章词汇(20-30分值) 1、考核内容 词汇、词汇单位、词的结构，词义的性质与构成，词义的分解与聚合，词义和语境的关系， 现代汉语词汇的组成，熟语，词汇的发展变化和词汇的规范化。 2、考核要求 (1)了解：缩略语，同义词和反义词的作用，词汇的规范化，词语解释，字典和词典。 (2)领会语素、词和字的关系，领会词义、义项和义素的关系，领会语境和词义的关系、 反义词的不平衡现象以及词汇的发展变化。 6
6 于语言和文字工作的政策法令。 第二章 语 音（25-30 分值） 1、考核内容 语音概说，声母，韵母，声调，音节，音变，音位，朗读和语调，语音规范化。 2、考核要求 （1）了解记音符号、韵脚、古今调类比较、语调。 （2）领会语音的属性，懂得区别音素和音位、元音和辅音、元音和韵母、 辅音和声母，领会声调和调类、调值的关系，领会调值和调类的联系与区别，领会音位及其变 体。 （3）掌握语音和语音的性质、语音单位、《汉语拼音方案》、普通话的声 韵调，掌握音节的结构、拼读和拼写，掌握普通话的音变、音位的相关知识，掌握朗读的技巧、 语音的规范化及其标准。 （4）学会运用语音知识指导自己的朗读，促进对普通话的学习。 第三章 文 字（20-30 分值） 1、考核内容 汉字概说，汉字的结构，汉字的整理和标准化，使用规范汉字。 2、考核要求 （1）了解汉字形体的演变、汉字的构造方法、汉字信息处理。 （2）领会表音文字和表意文字的不同特点。 （3）掌握汉字是表意体系的文字，掌握汉字的构造、汉字的规范化和标准化。 （4）学会区分部首与部件；学会运用所学的汉字规范理论知识纠正错别字。 第四章 词 汇（20-30 分值） 1、考核内容 词汇、词汇单位、词的结构，词义的性质与构成，词义的分解与聚合，词义和语境的关系， 现代汉语词汇的组成，熟语，词汇的发展变化和词汇的规范化。 2、考核要求 （1）了解：缩略语，同义词和反义词的作用，词汇的规范化，词语解释，字典和词典。 （2）领会语素、词和字的关系，领会词义、义项和义素的关系，领会语境和词义的关系、 反义词的不平衡现象以及词汇的发展变化