方正为勤慎治学 令例如,科技领域中决策与执行的分离产生于二战 时期,其标志是科学帅才的出现。制造原子弹的 “曼哈顿工程”的总指挥奥本海默并非一流的物 理学家或技术专家,而是善于领导组织的帅才。 在经济领域,美国的卡耐基并不精通钢铁生产的 知识与技能,而他能够通过卓越的领导艺术和领 导才能成为“钢铁大王” 令实质就是决策权与执行权的相对分离,故西蒙提 出决策工作专门化的观点,即一切形式的领导 (包括政治领导、经济领导、科学领导等),都 专门从事决策,而不是决策的执行、操作 即“制定”与“执行”的相对分工 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 v 例如，科技领域中决策与执行的分离产生于二战 时期，其标志是科学帅才的出现。制造原子弹的 “曼哈顿工程”的总指挥奥本海默并非一流的物 理学家或技术专家，而是善于领导组织的帅才。 v 在经济领域，美国的卡耐基并不精通钢铁生产的 知识与技能，而他能够通过卓越的领导艺术和领 导才能成为“钢铁大王” 。 v 实质就是决策权与执行权的相对分离，故西蒙提 出决策工作专门化的观点，即一切形式的领导 （包括政治领导、经济领导、科学领导等），都 专门从事决策，而不是决策的执行、操作。 v 即“制定”与“执行”的相对分工
方正为勤慎治学 (二)咨询从决策中独立出来 决策活动要涉及到多重变量。决策工作对知识 结构、人员素质、技术水平等要素的要求相当高。 正是在这一状况下,咨询业从决策中分化出来,成 为一种专业性的工作。形式多样的知囊团成为领导 活动中一道独特的景观。从此以后,领导者在决策 过程中的功能主要体现为块择,而智囊团的作用主 要致力于对备选方案的提供与论证。 即“谋”与“断”的相对分工,抉择成为领导 者的重要工作。 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 (二)咨询从决策中独立出来 决策活动要涉及到多重变量。决策工作对知识 结构、人员素质、技术水平等要素的要求相当高。 正是在这一状况下，咨询业从决策中分化出来，成 为一种专业性的工作。形式多样的知囊团成为领导 活动中一道独特的景观。从此以后，领导者在决策 过程中的功能主要体现为抉择，而智囊团的作用主 要致力于对备选方案的提供与论证。 即“谋”与“断”的相对分工，抉择成为领导 者的重要工作
方正为勤慎治学 领导经验、领导科学与领导艺术 领导经验:是领导者从领导活动实践中获得的多种感性知识, 是领导科学的原始材料和领导科学产生、发展的源泉、具有 直接的现实意义。 领导科学;是从领导经验中概括出来的理论体系、是领导活 动内在规律的反映。掌握了领导活动的科学理论就是掌握了 能动地改造世界的有力武器。 领导艺术:是领导者在个人素养基础上,以丰富的领导经验, 深厚的领导科学造诣,对多种领导条件、方式、方法,纯熟、 高超并富有创造性的运用,以及通过这种运用,所表现出的 领导风格和艺术形象 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 领导经验、领导科学与领导艺术 是领导者从领导活动实践中获得的多种感性知识， 是领导科学的原始材料和领导科学产生、发展的源泉、具有 直接 的现实意义。 是从领导经验中概括出来的理论体系、是领导活 动内在规律的反映。掌握了领导活动的科学理论就是掌握了 能动地改造世界的有力武器。 领导艺术：是领导者在个人素养基础上，以丰富的领导经验， 深厚的领导科学造诣，对多种领导条件、方式、方法，纯熟、 高超并富有创造性的运用，以及通过这种运用，所表现出的 领导风格和艺术形象
方正为勤慎治学 领同 令研究对象:领导活动的特点和规律 研究内容: 领导活动主体:领导者素质、能力、风格 领导客体:人性假设、社会伦理、组织文化 领导职能:决策、用人、授权、激励、沟通 领导方法:思考方法、工作方法 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 领导科学 v研究对象：领导活动的特点和规律 v研究内容： 领导活动主体：领导者素质、能力、风格 领导客体：人性假设、社会伦理、组织文化 领导职能：决策、用人、授权、激励、沟通 领导方法：思考方法、工作方法
方正为勤慎治学 关于艺术 爱因斯坦曾经说过:“照亮我人生道路的有 两样东西,一个是艺术,一个是科学。” 令艺术是一种修养,是一种追求个性完美的理 令缺乏艺术感的人,在任何领域里,充其量」 是一位高级技师 嘉兴学院管理学院
方正为人 勤慎治学 嘉兴学院管理学院 关于艺术 v 爱因斯坦曾经说过： “照亮我人生道路的有 两样东西，一个是艺术，一个是科学。 ” v 艺术是一种修养，是一种追求个性完美的理 念。 v 缺乏艺术感的人，在任何领域里，充其量只 是一位高级技师