目标分析 在没有参考资料的情况下,历史系学生能够在三分 钟内按照顺序列出清朝十二位皇帝的年号
• 在没有参考资料的情况下，历史系学生能够在三分 钟内按照顺序列出清朝十二位皇帝的年号。 目标分析
目标分析 将一个标准的平衡木升到一个标准的高度, 穿着平衡木的标准服饰的学生能够在6秒钟 之内,平稳地走过整条平衡木,不会掉落
•将一个标准的平衡木升到一个标准的高度， 穿着平衡木的标准服饰的学生能够在6秒钟 之内，平稳地走过整条平衡木，不会掉落。 目标分析
目标分析>练一练
目标分析 练一练
目标分析>教学目标分析常见的错误 描述的是教师的行为,不是学生的行为 描述的是教学活动的过程或手段而非教学的结果 用的是抽象动词,而非可以观测的行为动词 教学目标与教学行为混为一谈 日标类型划分错误 日标层级水平不符合要求
教学目标分析常见的错误 • 描述的是教师的行为，不是学生的行为 • 描述的是教学活动的过程或手段而非教学的结果 • 用的是抽象动词，而非可以观测的行为动词 • 教学目标与教学行为混为一谈 • 目标类型划分错误 • 目标层级水平不符合要求 目标分析
目标分析>教学目标的类型(KSA) 知识 教学 目标 技能态度
目标分析 教学目标的类型（KSA） 知识 技能 教学 目标 态度