第二节 文艺复兴 Renaissance
第二节 文艺复兴 Renaissance
教学目的 通过本节内容的讲述，使学生认识到 以下四方面的内容： (1)人文主义的特点是什么？ (2)文艺复兴运动是怎么发生、发展和传 播？ (3)文艺复兴的伟大历史意义是什么？ (4)文艺复兴与地理大发现两者间有什么 内在联系？
教学目的 通过本节内容的讲述，使学生认识到 以下四方面的内容: (1)人文主义的特点是什么? (2)文艺复兴运动是怎么发生、发展和传 播? (3)文艺复兴的伟大历史意义是什么? (4)文艺复兴与地理大发现两者间有什么 内在联系?
教学内容 立复兴产生的历史背 二文艺复兴和含义和指导 思想 三、 文艺复兴的进程 四文艺复兴的实质及历史 意义
一、文艺复兴产生的历史背 景 二、文艺复兴和含义和指导 思想 三、文艺复兴的进程 四、文艺复兴的实质及历史 意义 教学内容
教学重点和难点 (一)人文主义的主要特点。()以“人”为中心，重视现 世物质生活，反对宗教禁欲主义和来世虚无飘渺的天堂。(2) 发挥人的聪明才智和创造潜力，倡导积极进取、奋发向上的 精神，反对消极的、无所事事的人生态度。(3)强调发展人的 个性，反对宗教对人性的桎梏。提倡事业成功、发财致富的 “公民道德”。倡导发扬人的自由意志和个性解放。（4)提倡 教育和科学，反对愚昧，重视科学实验。（⑤）在文学艺术上， 重视表达人的真实感情。 (二)文艺复兴和地理大发现之间有其内在联系：地理大发 现是人文生义的“外在表现”。西欧资产阶级正是在人文主 义精神指引下，开始并完成了地理大发现的壮举，使自己的 意志得以实现。文艺复兴是人类向末知的精神世界进军，而 地理大发现是人类向未知的物质世界进军
教学重点和难点 (一)人文主义的主要特点。(1)以“人”为中心，重视现 世物质生活，反对宗教禁欲主义和来世虚无飘渺的天堂。(2) 发挥人的聪明才智和创造潜力，倡导积极进取、奋发向上的 精神，反对消极的、无所事事的人生态度。(3)强调发展人的 个性，反对宗教对人性的桎梏。提倡事业成功、发财致富的 “公民道德”。倡导发扬人的自由意志和个性解放。(4)提倡 教育和科学，反对愚昧，重视科学实验。(5)在文学艺术上， 重视表达人的真实感情。 (二)文艺复兴和地理大发现之间有其内在联系:地理大发 现是人文生义的“外在表现”。西欧资产阶级正是在人文主 义精神指引下，开始并完成了地理大发现的壮举，使自己的 意志得以实现。文艺复兴是人类向末知的精神世界进军，而 地理大发现是人类向未知的物质世界进军
文艺复兴产生的历史背景 1.基督教会对社会生活的垄断 蒙味主义 禁欲主义 对教育的控制 2资产阶级“复兴”古典文化的要求 打着“复兴古典文化”的旗号，创造资产阶级 文化的反宗教神学斗阵
一、文艺复兴产生的历史背景 1.基督教会对社会生活的垄断 蒙昧主义 禁欲主义 对教育的控制 2.资产阶级“复兴”古典文化的要求 打着“复兴古典文化”的旗号，创造资产阶级 文化的反宗教神学斗阵