在课程中掌握倾听、表达、沟通、合作的L技能。在小组互评中具备交流合作能力L04记得表达与学习，提升交流的学习能力。在课程中了解舞蹈学科发展情况和前沿进展，形成专业发展意ML具备反复研究能力L05识，树立终身学习观念。具有开放心态及国际视野，了解国外舞蹈教育前沿趋势与发展M具备国际视野LL06动态，积极主动的参与国际学术活动与演出交流。备注：支撑毕业要求指标点毕业要求指标点描述参考2024版本科人才培养方案（非师范）对毕亚要录的描迷样例，结答客首学科特点，首行描迷四、教学内容、要求及进度安排第一部分舞蹈的萌动第一讲舞蹈一一从历史走来（3学时）1.1自然状态的萌动1.2情感语言的开启1.3舞蹈起源的学说1.4舞蹈起源说与当下艺术创作（劳动说）1.4舞蹈起源说与当下艺术创作（宗教说）第二讲解字说“舞”“蹈”（2学时）2.1解字说“舞”2.2解字说“蹈
四、教学内容、要求及进度安排 第一部分 舞蹈的萌动 第一讲 舞蹈——从历史走来 （3 学时） 1.1 自然状态的萌动 1.2 情感语言的开启 1.3 舞蹈起源的学说 1.4 舞蹈起源说与当下艺术创作（劳动说） 1.4 舞蹈起源说与当下艺术创作（宗教说） 第二讲 解字说“舞”“蹈” （2 学时） 2.1 解 字说“舞” 2.2 解 字说“蹈” L04 在课程中掌握倾听、 表达、沟通、合作的 技能。在小组互评中 记得表达与学习，提 升交流的学习能力。 M 具备交流合作能力 L L05 在课程中了解舞蹈学 科发展情况和前沿进 展，形成专业发展意 识，树立终身学习观 念。 M 具备反复研究能力 L L06 具有开放心态及国际 视野，了解国外舞蹈 教育前沿趋势与发展 动态，积极主动的参 与国际学术活动与演 出交流。 M 具备国际视野 L 备注：支撑毕业要求指标点，毕业要求指标点描述参考2024版本科人才培养方案（非师范）对毕 业要求的描述样例，结合各自学科特点，自行描述
第三讲舞蹈一一身体语言的魅力（3学时）3.1身体的修养（1）3.2身体的修养一教你优美的身体姿态（2）3.3身体的修养一教你优美的身体姿态（3）3.4身体的修养一教你优美的身体姿态（4）3.5身体的修养一教你优美的身体姿态（5）第四讲舞蹈一一身体语言的魅力（3学时）4.1舞蹈艺术特征一视觉与听觉的双重艺术4.2舞蹈艺术特征一舞蹈与音乐的风格统一性4.3舞蹈艺术特征一动作语言的多变性特征4.4舞蹈艺术特征一动作语言的风格性特征4.5舞蹈艺术特征一魔幻的舞台表演艺术第五讲舞蹈一一身体语言的魅力（3学时）5.1舞蹈艺术特征一舞蹈从业者的职业特征（1）5.2舞蹈艺术特征一舞蹈从业者的职业特征（2）5.3舞蹈艺术特征一舞蹈从业者的职业特征（3）5.4舞蹈艺术特征一舞蹈从业者的职业特征（4）第二部分边走边跳第六讲中国古典舞（3学时）6.1身韵古典舞的来源与形态6.2身韵古典舞的艺术表达与文化形态6.3身韵古典舞的典型动作6.4汉唐古典舞6.5敦煌古典舞第七讲民族民间舞一朝鲜族舞蹈（3学时）7.1朝鲜族舞蹈与人文文化特征7.2朝鲜族舞蹈的动律与节奏特征7.3朝鲜族舞蹈的艺术表现特征第八讲民族民间舞一蒙古族舞蹈（3学时）
第三讲 舞蹈——身体语言的魅力（3 学时） 3.1 身体的修养（1） 3.2 身体的修养—教你优美的身体姿态（2） 3.3 身体的修养—教你优美的身体姿态（3） 3.4 身体的修养—教你优美的身体姿态（4） 3.5 身体的修养—教你优美的身体姿态（5） 第四讲 舞蹈——身体语言的魅力（3 学时） 4.1 舞蹈艺术特征—视觉与听觉的双重艺术 4.2 舞蹈艺术特征—舞蹈与音乐的风格统一性 4.3 舞蹈艺术特征—动作语言的多变性特征 4.4 舞蹈艺术特征—动作语言的风格性特征 4.5 舞蹈艺术特征—魔幻的舞台表演艺术 第五讲 舞蹈——身体语言的魅力（3 学时） 5.1 舞蹈艺术特征—舞蹈从业者的职业特征（1） 5.2 舞蹈艺术特征—舞蹈从业者的职业特征（2） 5.3 舞蹈艺术特征—舞蹈从业者的职业特征（3） 5.4 舞蹈艺术特征—舞蹈从业者的职业特征（4） 第二部分 边走边跳 第六讲 中国古典舞（3 学时） 6.1 身韵古典舞的来源与形态 6.2 身韵古典舞的艺术表达与文化形态 6.3 身韵古典舞的典型动作 6.4 汉唐古典舞 6.5 敦煌古典舞 第七讲 民族民间舞—朝鲜族舞蹈（3 学时） 7.1 朝鲜族舞蹈与人文文化特征 7.2 朝鲜族舞蹈的动律与节奏特征 7.3 朝鲜族舞蹈的艺术表现特征 第八讲 民族民间舞—蒙古族舞蹈（3 学时）
8.1蒙古族舞蹈与人文文化特征8.2蒙古族舞蹈的艺术表现特征8.3蒙古族舞蹈的类别第九讲民族民间舞一维吾尔族舞蹈（3学时）9.1维吾尔族舞蹈与人文文化特征9.2维吾尔族舞蹈的形态与艺术表达9.3维吾尔族舞节奏特征与风格表现第十讲民族民间舞一藏族舞蹈（2学时）10.1藏族舞蹈艺术10.2藏族舞蹈的赏析第十一讲芭蕾舞（2学时）11.1芭蕾舞的流变11.2芭蕾舞学习的重点第十二讲 现代舞2学时12.1现代舞的起源与艺术特征12.2现代舞的区域性表现差异12.3多元形态的现代舞蹈艺术五、先修课要求及教学方法建议1、先修课要求：无2、教学方法建议：运用网络技术实现教与学的跨地域性、即时性，结合专家论坛、平台互动、课程碎片化等教学方法，使课堂具有开放性、互动性与动态性，引导学生形成探索性、发现性学习思维模式。六、考核方式1、考核目标：考察学生对本门课程基础知识点的掌握度、对舞蹈艺术的领悟力、对身体语言律动方式的了解程度、对经典舞蹈作品的赏析能力。2、考核方式：
8.1 蒙古族舞蹈与人文文化特征 8.2 蒙古族舞蹈的艺术表现特征 8.3 蒙古族舞蹈的类别 第九讲 民族民间舞—维吾尔族舞蹈（3 学时） 9.1 维吾尔族舞蹈与人文文化特征 9.2 维吾尔族舞蹈的形态与艺术表达 9.3 维吾尔族舞节奏特征与风格表现 第十讲 民族民间舞—藏族舞蹈（2 学时） 10.1 藏族舞蹈艺术 10.2 藏族舞蹈的赏析 第十一讲 芭蕾舞（2 学时） 11.1 芭蕾舞的流变 11.2 芭蕾舞学习的重点 第十二讲 现代舞 2 学时） 12.1 现代舞的起源与艺术特征 12.2 现代舞的区域性表现差异 12.3 多元形态的现代舞蹈艺术 五、先修课要求及教学方法建议 1、先修课要求：无 2、教学方法建议：运用网络技术实现教与学的跨地域性、即时性，结合专家论 坛、平台互动、课程碎片化等教学方法，使课堂具有开放性、互动性与动态性， 引导学生形成探索性、发现性学习思维模式。 六、考核方式 1、考核目标: 考察学生对本门课程基础知识点的掌握度、对舞蹈艺术的领悟力、对身体语 言律动方式的了解程度、对经典舞蹈作品的赏析能力。 2、考核方式：
（1）本课程总成绩由三部分构成，单元成绩占40%，期末成绩占40%，平台互动成绩占20%，总成绩分为“合格”（60-84分）、“优秀”（85-100分）两档。（2）课程在每个知识点讲解后，设置了相关随堂测验，该部分分数不计入总成绩。（3）课程在每讲内容结束时，配有相关单元测验与单元作业，该部分分数计入总成绩，占40%，要求学习者在规定的考试时间内完成、提交相应的测验与作业，并参与互评。（4）期末考试，为学习者分别设置了“客观题试卷”与“主观题试卷”，答题者可选择任意一份试卷进行考试。客观题试卷，题型为单选题、多选题、填空题、判断题：主观题考试试卷为论述题。该部分占总成绩的40%；试卷提交需在指定时间内完成，未提交者视为自动放弃考试，且该部分无测验成绩。（5）平台互动，该部分分数计入总成绩，占20%，将参照课程中学习者对某一具体问题的互动参与程度、回帖质量等，给出该部分成绩。3、填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论文、调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算）考核方式考核要求比重（%)对应的课程目标单元成绩40%要求学习者在规定要求学习者根据测验及的考试时间内完成互评更深入、准确的理、提交相应的测验解课程内容。与作业，并参与互评。期末成绩40%检验学习者本学期课程试卷提交需在指定学习情况。时间内完成，未提交者视为自动放弃考试，且该部分无测验成绩。20%平台互动成绩将参照课程中学习要求学习者在互评过程者对某一具体问题中进行交流学习，巩固
（1）本课程总成绩由三部分构成，单元成绩占 40%，期末成绩占 40%，平台互动 成绩占 20%，总成绩分为“合格”（60-84 分）、“优秀”（85-100 分）两档。 （2）课程在每个知识点讲解后，设置了相关随堂测验，该部分分数不计入总成 绩。 （3）课程在每讲内容结束时，配有相关单元测验与单元作业，该部分分数计入 总成绩，占 40%，要求学习者在规定的考试时间内完成、提交相应的测验与作业， 并参与互评。 （4）期末考试，为学习者分别设置了“客观题试卷”与“主观题试卷”，答题 者可选择任意一份试卷进行考试。客观题试卷，题型为单选题、多选题、填空题、 判断题；主观题考试试卷为论述题。该部分占总成绩的 40%；试卷提交需在指定 时间内完成，未提交者视为自动放弃考试，且该部分无测验成绩。 （5）平台互动，该部分分数计入总成绩，占 20%，将参照课程中学习者对某一 具体问题的互动参与程度、回帖质量等，给出该部分成绩。 3、填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论文、 调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算） 考核方式 考核要求 比重(%) 对应的课程目标 单元成绩 要求学习者在规定 的考试时间内完成 、提交相应的测验 与作业，并参与互 评。 40% 要求学习者根据测验及 互评更深入、准确的理 解课程内容。 期末成绩 试卷提交需在指定 时间内完成，未提 交者视为自动放弃 考试，且该部分无 测验成绩。 40% 检验学习者本学期课程 学习情况。 平台互动成绩 将参照课程中学习 者对某一具体问题 20% 要求学习者在互评过程 中进行交流学习，巩固
学习内容。的互动参与程度、回帖质量等，给出该部分成绩。七、教材、参考文献与其他教学资源1、自编讲义：（1）《形体训练与舞蹈编导基础》田培培著，上海音乐出版社，2008年3月第1版（2）《小学舞蹈课领先教材》田培培著，人民音乐出版社，2015年8月第1版（3）《舞蹈与形体训练》田培培著，人民音乐出版社，2015年3月第1版（4）《田培培告诉你学习舞蹈的100个秘密》田培培著，海南出版社2012年8月第1版（5）《现舞视觉·编舞精髓》田培培著，人民音乐出版社，2019年（出版中）2、选用教材：（1）《外国舞蹈史及作品鉴赏》欧建平著，高等教育出版社，2008年1月第1版（2）《中国民族民间舞作品赏析》刘青代主编，上海音乐出版社，2004年9月第1版（3）《中外芭蕾舞作品赏析》刘青代主编，上海音乐出版社，2004年9月第1版（4）《中西现代舞作品赏析》刘青代主编，上海音乐出版社，2004年9月第1版3、参考文献：无4、课程网址：https://www.icourse163.org/course/CNU-10033330025、相关教学资源网址：无八、备注无
七、教材、参考文献与其他教学资源 1、自编讲义： (1)《形体训练与舞蹈编导基础》田培培著，上海音乐出版社，2008年3月第1版 (2)《小学舞蹈课领先教材》 田培培著，人民音乐出版社，2015年8月第1版 (3)《舞蹈与形体训练》田培培著，人民音乐出版社，2015年3月第1版 (4)《田培培告诉你学习舞蹈的100个秘密》田培培著，海南出版社 2012年8月 第1版 (5)《现舞视觉· 编舞精髓》田培培著，人民音乐出版社，2019年（出版中） 2、选用教材： (1)《外国舞蹈史及作品鉴赏》欧建平著，高等教育出版社，2008年1月第1版 (2)《中国民族民间舞作品赏析》刘青弋主编，上海音乐出版社，2004年9月第1 版 (3)《中外芭蕾舞作品赏析》刘青弋主编，上海音乐出版社，2004年9月第1版 (4)《中西现代舞作品赏析》刘青弋主编，上海音乐出版社，2004年9月第1版 3、参考文献：无 4、课程网址：https://www.icourse163.org/course/CNU-1003333002 5、相关教学资源网址：无 八、备注 无 的互动参与程度、 回帖质量等，给出 该部分成绩。 学习内容