《认识实习》教学大纲课程基本信息课程编号课程中文名称认识实习4PSCT121022培养方案2022版课程英文名称Cognition Practice版本学分1开课学期2总学时理论学时实验学时上机学时适用专业视觉传达设计口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别团专业必修课口专业选修课回实践教学环节口通识教育课程口学科基础课程团必修课程模块口专业教育课程团实践教课程学口选修《平面设计《形式基础（二维）》、《数字媒体设计》、《形式基础（色彩）》、先修课程史》课程负责讲师彭小丹职称课程组成员全体教师人执笔人彭小丹审核人彭小丹修订时间2023-07二、课程性质认识实习是学生在进入专业课程教学之前进行的一个实践教学环节。其目的是让学生了解设计企业的工作性质、目的、任务和现状，使学生对视觉设计有一个较清楚的感性认识，为后继专业知识的学习打下基础。通过到相关企业走访调研，听相关企业人员讲解相关本专业专业知识，通过实习报告等形式对本专业的发展方向有较深入的了解。三、课程目标通过本实践教学环节学习，主要使学生具备以下能力：（1）到本专业相关企业走访调研，了解本专业的职业规范（融入社会主义核心价值观内容）；（2）了解本专业设计企业的工作内容和现状（融入习近平科学发展观理论）：（3）完成相关本次实践课程的实习报告的撰写（融入邓小平理论解放思想实事求是的理论）。具体教学目标如下：1．了解本专业相关的职业和行业的法律、法规。（对应毕业要求：8.1）2.了解设计企业的工作性质、目的、任务、现状及发展方向。（对应毕业要求：2.3、8.2)四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点2毕业要求指标点4毕业要求指标点80. 40. 3课程目标10. 6课程目标20. 40. 30. 20. 20. 40. 2课程目标3111权重和五、教学方法
《认识实习》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 4PSCT121022 课程中文名称 认识实习 培养方案 版本 2022版 课程英文名称 Cognition Practice 开课学期 2 学分 1 总学时 理论学时 实验学时 上机学时 适用专业 视觉传达设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 ☑专业必修课 □专业选修课 ☑实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 □专业教育课程 ☑实践教课程学 ☑必修 □选修 先修课程 《形式基础（二维）》、《数字媒体设计》、《形式基础（色彩）》、《平面设计 史》 课程负责 人 彭小丹 职称 讲师 课程组成员 全体教师 执笔人 彭小丹 审核人 彭小丹 修订时间 2023-07 二、课程性质 认识实习是学生在进入专业课程教学之前进行的一个实践教学环节。其目的是让学生了 解设计企业的工作性质、目的、任务和现状，使学生对视觉设计有一个较清楚的感性认识， 为后继专业知识的学习打下基础。通过到相关企业走访调研，听相关企业人员讲解相关本专 业专业知识，通过实习报告等形式对本专业的发展方向有较深入的了解。 三、课程目标 通过本实践教学环节学习，主要使学生具备以下能力： （1）到本专业相关企业走访调研，了解本专业的职业规范（融入社会主义核心价值观 内容）； （2）了解本专业设计企业的工作内容和现状（融入习近平科学发展观理论）； （3）完成相关本次实践课程的实习报告的撰写（融入邓小平理论解放思想实事求是的 理论）。 具体教学目标如下： 1．了解本专业相关的职业和行业的法律、法规。（对应毕业要求： 8.1） 2．了解设计企业的工作性质、目的、任务、现状及发展方向。（对应毕业要求：2.3、 8.2） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点2 毕业要求指标点4 毕业要求指标点8 课程目标1 0.4 0.3 0.6 课程目标2 0.4 0.3 0.2 课程目标3 0.2 0.4 0.2 权重和 1 1 1 五、教学方法
现场教学法结合实习作业法。采用现场参观与多媒体、移动设备相结合的方式，通过实际练习和观看优秀现场案例讲解使学生能够理论联系实际，完成实际课题的设计与报告的撰写。六、教学内容实践环节教学安排1、了解设计企业的工作性质、目的、任务和现状，了解设计企业组织管理制度，设计工艺流程、设计的种类及特色等。（目标1、2）2、了解企业组织、设计、技术、设备等的现状和发展趋势，对本专业技术人员素质、知识结构、技能等的要求，从中把握今后努力的方向。（目标1、2）3、通过到专业设计单位实习，听取相关设计人员讲座，加深了解社会对本专业的需要。（目标1、2）4、撰写实习笔记，培养独立进行资料收集和解决问题的能力。（目标3）七、教材与参考书目教材：认识实习指导书（自编）八、考核办法课程目标权重和考核环节与成绩比例（%）平时（30%）考试（70%）0. 7课程目标10.311课程目标20.30.70.7课程目标30.31九、考核依据平时评价标准：权重课程目标评价标准中优秀良好及格不及课程内容完课程内容可课程内容可0.3课程目标1课程内容完课程内容不以掌握并能以掌握，能全掌握并能全掌握并能能掌握，课运用，课堂熟练运用：运用，课堂够完成课堂堂出勤与上出勤与上课出勤，上课课堂出勤与出勤与上课课状态差上课状态认状态认真状态认真状态良好真课程目标2课程内容完课程内容完课程内容可课程内容可课程内容不T0.5全掌握并能全掌握并能以掌握并能以掌握，能能掌握，课熟练运用，运用，课堂运用，课堂够完成课堂堂出勤与上课堂出勤与出勤与上课出勤与上课出勤，上课课状态差上课状态认状态认真状态认真状态良好真课程内容完课程内容可课程内容可课程内容完课程内容不0.5课程目标3全掌握并能全掌握并能以掌握并能以掌握，能能掌握，课熟练运用，运用，课堂运用，课堂够完成课堂堂出勤与上课堂出勤与出勤与上课出勤与上课出勤，上课课状态差状态认真上课状态认状态认真状态良好真
现场教学法结合实习作业法。采用现场参观与多媒体、移动设备相结合的方式，通过实 际练习和观看优秀现场案例讲解使学生能够理论联系实际，完成实际课题的设计与报告的撰 写。 六、教学内容 实践环节教学安排 1、了解设计企业的工作性质、目的、任务和现状，了解设计企业组织管理制度，设计 工艺流程、设计的种类及特色等。（目标1、2） 2、了解企业组织、设计、技术、设备等的现状和发展趋势，对本专业技术人员素质、 知识结构、技能等的要求，从中把握今后努力的方向。（目标1、2） 3、通过到专业设计单位实习，听取相关设计人员讲座，加深了解社会对本专业的需 要。（目标1、2） 4、撰写实习笔记，培养独立进行资料收集和解决问题的能力。（目标3） 七、教材与参考书目 教材：认识实习指导书（自编） 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%） 课程目标1 0.3 0.7 1 课程目标2 0.3 0.7 1 课程目标3 0.3 0.7 1 九、考核依据 平时评价标准： 课程目标 评价标准 权重 优秀 良好 中 及格 不及 课程目标1 课程内容完 全掌握并能 熟练运用， 课堂出勤与 上课状态认 真 课程内容完 全掌握并能 运用，课堂 出勤与上课 状态认真 课程内容可 以掌握并能 运用，课堂 出勤与上课 状态认真 课程内容可 以掌握，能 够完成课堂 出勤，上课 状态良好 课程内容不 能掌握，课 堂出勤与上 课状态差 0.3 课程目标2 课程内容完 全掌握并能 熟练运用， 课堂出勤与 上课状态认 真 课程内容完 全掌握并能 运用，课堂 出勤与上课 状态认真 课程内容可 以掌握并能 运用，课堂 出勤与上课 状态认真 课程内容可 以掌握，能 够完成课堂 出勤，上课 状态良好 课程内容不 能掌握，课 堂出勤与上 课状态差 0.5 课程目标3 课程内容完 全掌握并能 熟练运用， 课堂出勤与 上课状态认 真 课程内容完 全掌握并能 运用，课堂 出勤与上课 状态认真 课程内容可 以掌握并能 运用，课堂 出勤与上课 状态认真 课程内容可 以掌握，能 够完成课堂 出勤，上课 状态良好 课程内容不 能掌握，课 堂出勤与上 课状态差 0.5
考试评价标准：权重课程目标评价标准中优秀良好及格不及课程目标1在参观场地在参观场地在参观场地能够完成实0.3学习态度认学习态度认学习态度认习场地的每真的参加每真的参加每真的参加每一个参观环未参加实一个实习环一个实习环一个实习环节。节，经常与节，积极与节习。企业相关人相关人员互员沟通互动。动。课程目标2实习过程中实习过程中实习过程中能够参加每0.5认真聆听每认真聆听每认真聆听每次报告的聆未参加实次报告的讲次报告的讲次报告的讲听。习。解，做了详解，做了笔解。记。实的笔记。实习报告内实习报告内实习报告内能够独立完0.5课程目标3容详实：PPT容丰富PPT容完整：PPT成实习报告制作精美，制作精美，制作完整，的撰写和未完成作业设计部分创设计部分较设计部分符PPT的制阶段。意新颖独新颖独特。合主题。作。特
考试评价标准： 课程目标 评价标准 权重 优秀 良好 中 及格 不及 课程目标1 在参观场地 学习态度认 真的参加每 一个实习环 节，经常与 企业相关人 员沟通互 动。 在参观场地 学习态度认 真的参加每 一个实习环 节，积极与 相关人员互 动。 在参观场地 学习态度认 真的参加每 一个实习环 节 能够完成实 习场地的每 一个参观环 节。 未参加实 习。 0.3 课程目标2 实习过程中 认真聆听每 次报告的讲 解，做了详 实的笔记。 实习过程中 认真聆听每 次报告的讲 解，做了笔 记。 实习过程中 认真聆听每 次报告的讲 解。 能够参加每 次报告的聆 听。 未参加实 习。 0.5 课程目标3 实习报告内 容详实；PPT 制作精美， 设计部分创 意新颖独 特。 实习报告内 容丰富；PPT 制作精美， 设计部分较 新颖独特。 实习报告内 容完整；PPT 制作完整， 设计部分符 合主题。 能够独立完 成实习报告 的撰写和 PPT 的 制 作。 未完成作业 阶段。 0.5