《毕业设计（论文）》教学大纲一、课程基本信息课程编号4PSCT121003课程中文名称毕业设计（论文）培养方案版2022版课程英文名称Graduation Design (Thesis)本8学分16开课学期总学时理论学时实验学时上机学时适用专业视觉传达设计通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别团专业必修课口专业选修课回实践教学环节口通识教育课程口学科基础课程口必修课程模块口选修口专业教育课程团实践教课程学先修课程专业基础课、专业课课程负责人彭小丹职称讲师课程组成员视传系全体教师审核人彭小丹执笔人彭小丹修订时间2023-07二、课程性质毕业设计是培养学生综合运用基础理论知识和专业知识解决视觉传达设计问题的能力，掌握视觉传达设计的基本原则、方法和步骤，提高学生分析问题、解决问题、独立工作的能力。毕业设计是在教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。三、课程目标学生通过本课程学习预期可以达成以下学习目标：1.独立思考和研究：学生将学会独立思考和研究设计问题，通过文献调研、市场分析、用户研究等方法，深入了解并找到解决问题的方法和方案。（支撑毕业要求2.2、5.2、6.1、7.2、9.2)2.创意思维和设计理念：学生将学会创意思维和设计理念的运用，通过创造性思考，产生具有独特性和创新性的设计方案。（支撑毕业要求2.2、3.1、5.2、8.3、9.2）3.设计技能和工具：学生将进一步巩固和提高设计技能和工具的应用能力，如排版、色彩、构图、字体等，同时学会使用一些专业的设计软件和工具。（支撑毕业要求2.2、3.1、4.1、4.2、4.3、5.2、7.3、8.3)4.项目管理和组织能力：学生将学会项目管理和组织能力，包括项目规划、进度控制、资源调配、团队合作等方面的能力。（支撑毕业要求3.1、4.3、5.2、7.1、7.2、8.3）5.设计作品展示能力：学生将利用简短的文字介绍设计作品的背景、目标、特点和创意，以便观众更好地理解和欣赏设计作品；通过图片和视频的展示方式，可以直观地呈现设计作品的外观、细节和特色，让观众更好地欣赏和理解设计作品：将设计作品制作成展板，通过排版、图文并茂的方式展示设计作品，以吸引观众的注意力和展示设计方案的亮点；实物展示，以让观众更好地体验和感受设计作品的实际效果和价值。（支撑毕业要求2.2、3.1、4.1、4.2、5.2、6.1、7.3、8.3、9.2）6.文字撰写及表达能力：能够根据研究结果，正确的撰写中英文摘要，规范的撰写开题报告和研究论文；能够通过口头表达的方式清晰的陈述研究内容和成果，正确的理解和回应质疑，准确表达个人观点。（对应毕业要求：2.2、4.3、5.2、6.1、7.1、7.2、7.3、9.2）1
1 一、课程基本信息 课程编号 4PSCT121003 课程中文名称 毕业设计（论文） 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Graduation Design (Thesis) 开课学期 8 学分 16 总学时 理论学时 实验学时 上机学时 适用专业 视觉传达设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 ☑专业必修课 □专业选修课 ☑实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 □专业教育课程 ☑实践教课程学 ☑必修 □选修 先修课程 专业基础课、专业课 课程负责人 彭小丹 职称 讲师 课程组成员 视传系全体教师 执笔人 彭小丹 审核人 彭小丹 修订时间 2023-07 二、课程性质 毕业设计是培养学生综合运用基础理论知识和专业知识解决视觉传达设计问题的能力， 掌握视觉传达设计的基本原则、方法和步骤，提高学生分析问题、解决问题、独立工作的能 力。毕业设计是在教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计， 能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的 练习。 三、课程目标 学生通过本课程学习预期可以达成以下学习目标： 1.独立思考和研究：学生将学会独立思考和研究设计问题，通过文献调研、市场分析、 用户研究等方法，深入了解并找到解决问题的方法和方案。（支撑毕业要求2.2、5.2、6.1、 7.2、9.2） 2.创意思维和设计理念：学生将学会创意思维和设计理念的运用，通过创造性思考，产 生具有独特性和创新性的设计方案。（支撑毕业要求2.2、3.1、5.2、8.3、9.2） 3.设计技能和工具：学生将进一步巩固和提高设计技能和工具的应用能力，如排版、色 彩、构图、字体等，同时学会使用一些专业的设计软件和工具。（支撑毕业要求2.2、3.1、 4.1、4.2、4.3、5.2、7.3、8.3） 4.项目管理和组织能力：学生将学会项目管理和组织能力，包括项目规划、进度控制、 资源调配、团队合作等方面的能力。（支撑毕业要求3.1、4.3、5.2、7.1、7.2、8.3） 5.设计作品展示能力：学生将利用简短的文字介绍设计作品的背景、目标、特点和创意， 以便观众更好地理解和欣赏设计作品；通过图片和视频的展示方式，可以直观地呈现设计作 品的外观、细节和特色，让观众更好地欣赏和理解设计作品；将设计作品制作成展板，通过 排版、图文并茂的方式展示设计作品，以吸引观众的注意力和展示设计方案的亮点；实物展 示，以让观众更好地体验和感受设计作品的实际效果和价值。（支撑毕业要求2.2、3.1、 4.1、4.2、5.2、6.1、7.3、8.3、9.2） 6.文字撰写及表达能力：能够根据研究结果，正确的撰写中英文摘要，规范的撰写开题 报告和研究论文；能够通过口头表达的方式清晰的陈述研究内容和成果，正确的理解和回应 质疑，准确表达个人观点。（对应毕业要求：2.2、4.3、5.2、6.1、7.1、7.2、7.3、9.2）
四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要毕业要毕业要毕业要毕业要毕业要毕业要毕业要求指标求指标求指标求指标求指标求指标求指标求指标点2点3点4点5点6点7点8点9课程目0.20. 20. 40.30.3标1课程目0.20. 30. 20. 20.2标2课程目0.30.20.30. 20. 10.3标3课程目0. 30.30. 20. 10. 4标4课程目0. 20. 20. 20. 10.30. 10. 10. 2标5课程目0. 10.20. 10.30. 40.3标6权重和11111111五、教学方法讲授与实践创作指导。六、教学内容毕业设计的内容应从人才培养目标出发，尽量选择结合设计实际的课题，也可结合学生兴趣、当下话题、民族文化及企业需求选择部分模拟课题。选题的难易程度要适当，应以学生在规定的时间内经过努力可以完成为宜。设计内容为视觉传达设计的所有设计项目，包括毕业设计要达到巩固、深化、扩大所学的理论知识，培养创新意识和独立工作能力，突出进行设计训练的基本要求。1、毕业设计作品，包括必要的设计构思方案、文案、表达形式的说明以及设计成果。（1）活动品牌基础部分（2）信息设计（3）招贴设计（4）活动的网页设计（也可做app）（5）包装设计（6）书籍设计（7）日常生活衍生品设计2、毕业设计说明书，侧重自已创作的设计作品研究，字数不少于6000字。3、查阅有关文献6-10篇以上，翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于3000字。七、教材与参考书目教材：毕业设计（论文）指导书.自编
四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要 求指标 点2 毕业要 求指标 点3 毕业要 求指标 点4 毕业要 求指标 点5 毕业要 求指标 点6 毕业要 求指标 点7 毕业要 求指标 点8 毕业要 求指标 点9 课程目 标1 0.2 0.2 0.4 0.3 0.3 课程目 标2 0.2 0.3 0.2 0.2 0.2 课程目 标3 0.3 0.2 0.3 0.2 0.1 0.3 课程目 标4 0.3 0.3 0.2 0.1 0.4 课程目 标5 0.2 0.2 0.2 0.1 0.3 0.1 0.1 0.2 课程目 标6 0.1 0.2 0.1 0.3 0.4 0.3 权重和 1 1 1 1 1 1 1 1 五、教学方法 讲授与实践创作指导。 六、教学内容 毕业设计的内容应从人才培养目标出发，尽量选择结合设计实际的课题，也可结合学生 兴趣、当下话题、民族文化及企业需求选择部分模拟课题。选题的难易程度要适当，应以学 生在规定的时间内经过努力可以完成为宜。设计内容为视觉传达设计的所有设计项目，包括 毕业设计要达到巩固、深化、扩大所学的理论知识，培养创新意识和独立工作能力，突出进 行设计训练的基本要求。 1、毕业设计作品，包括必要的设计构思方案、文案、表达形式的说明以及设计成果。 （1）活动品牌基础部分 （2）信息设计 （3）招贴设计 （4）活动的网页设计（也可做app） （5）包装设计 （6）书籍设计 （7）日常生活衍生品设计 2、毕业设计说明书，侧重自己创作的设计作品研究，字数不少于6000字。 3、查阅有关文献6-10篇以上，翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于3000字。 七、教材与参考书目 教材： 毕业设计（论文）指导书.自编
参考书目[1]设计美学．梁梅主编．北京大学出版社，2016[2]世界平面设计史（第二版）：王受之著.中国青年出版社，2018.[3]艺术与视知觉，阿恩海姆著，滕守尧，朱疆源译.四川人民出版社，1998.八、考核办法考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（30%）考试（70%）0.30. 7课程目标110. 71课程目标20. 30. 30. 7课程目标310.30.7课程目标410. 7课程目标50. 31课程目标60. 30.711九、考核依据1：毕业论文设计考核方式及评价方法评价人指导教师审阅小组答辩小组合计依据开题报告/15分工作表现/30分论文质量/40论文答辨/15研究计遵守制陈述间研究能协作精文献综研究内结果讨回答间总分文献研度力神划述容论题题内容究(100(8(5(8(8(7(20(5(10(22(7分)分)分)分)分)分)分)分）分）分）分）68课程目标1519课程目标221022101o1222课程目标3 57课程目标425510课程目标558720课程目标685778520822小计101003
3 参考书目 [1] 设计美学．梁梅主编．北京大学出版社，2016． [2] 世界平面设计史（第二版） .王受之著.中国青年出版社，2018. [3]艺术与视知觉 .阿恩海姆著，滕守尧，朱疆源译.四川人民出版社，1998. 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%） 课程目标1 0.3 0.7 1 课程目标2 0.3 0.7 1 课程目标3 0.3 0.7 1 课程目标4 0.3 0.7 1 课程目标5 0.3 0.7 1 课程目标6 0.3 0.7 1 九、考核依据 1：毕业论文设计考核方式及评价方法 评价人 指导教师 审阅小组 答辩小组 合计 依据 开题报告/15分 工作表现/30分 论文质量/40 论文答辩/15 内容 文献研 究 (7分） 研究计 划 （8 分） 遵守制 度 （5 分） 研究能 力 （20 分） 协作精 神 （5 分） 文献综 述 （8 分） 研究内 容 （10 分） 结果讨 论 （22 分） 陈述问 题 （8 分） 回答问 题 （7 分） 总分 （100 分） 课程目标1 5 6 8 19 课程目标2 2 10 10 22 课程目标3 10 12 22 课程目标4 2 5 7 课程目标5 5 5 10 课程目标6 5 8 7 20 小计 7 8 5 20 5 8 10 22 8 7 100
2：毕业论文评价标准评价标准课程目标90-100分75-89分0-59分60-74分能够根据选题和教能够根据选题，广泛能够根据选题，自主师要求，查询和检查询和检索与课题相查询和检索与课题相1、查询和检索的文献1.独立思考和研究：学生将学索与课题相关的中关的中外文献资料，关的中外文献资料，没有针对性，且资料很会独立思考和研究设计问题，通过外文献资料，并结并结合文献研究选择并结合文献研究选择少，没有外文资料：文献调研、市场分析、用户研究等合文献研究选择和2、未结合文献研究选和确定研究方案，对和确定研究方案，对方法，深入了解并找到解决问题的确定研究方案，对解决方案和实现途径解决方案和实现途径择和论证研究方案，研方法和方案。（支撑毕业要求解决方案的可行性进行可行性论证，研进行可行性论证，研究计划思路不清，缺乏2.2、5.2、6.1、7.2、9.2)论证进行初步论究计划思路清晰，有究计划具体明确，可可操作性证，研究计划基本操作创新点，且可操作明确创新设计思维与创2.创意思维和设计理念：学生新意识一般，研究将学会创意思维和设计理念的运创新设计思维与创新所创新设计思维与创新不具备创新设计思维与用，通过创造性思考，产生具有独能力较一般。意识良好，研究能力意识较好，研究能力创新意识，无法完成特性和创新性的设计方案。（支撑较强。较好。作业要求。毕业要求2.2、3.1、5.2、8.3、9.2)3.设计技能和工具：学生将进一步巩固和提高设计技能和工具的应用能力，如排版、色彩、构图、设计技能较好，对于设计技能良好，对于设计技能一般，对不具备设计技能，无法字体等，同时学会使用一些专业的软件的使用能力较软件的使用能力较于软件的使用能力完成设计要求。强。设计软件和工具。（支撑毕业要求强。一般。2.2、3.1、4.1、4.2、4.3、5.2、7.3、8.3)能够从技术、经能够从技术、经济、未从技术、经济、环4.项目管理和组织能力：学生能够从技术、经济、济、环保、安全、保、安全、法律的角环保、安全、法律的环保、安全、法律的角度，对课愿的研究将学会项目管理和组织能力，包括法律的角度，对课度，对课题的研究方案项目规划、进度控制、资源调配、角度，对课题的研究题的研究方案和结方案和结果进行可行和结果进行可行性评团队合作等方面的能力。（支撑毕方案和结果进行可行果进行可行性评性评价，评价依据比价：或虽有提及，但评I业要求3.1、4.3、5.2、7.1、性评价，评价依据合价，评价依据不够较合理，结论基本可价缺乏依据，只是宏观理，结论可信充分，结论说服力7.2、8.3)信简述不够5.设计作品展示能力：学生将利用简短的文字介绍设计作品的背景、目标、特点和创意，以便观众更好地理解和欣赏设计作品：通过图片和视频的展示方式，可以直观地呈现设计作品的外观、细节和特作品展示全面完整，作品展示比较完整，作品展示不完整，色，让观众更好地欣赏和理解设计作品展示不完整，展台展台设计美观大方，展台设计比较全展台设计美观大方，作品：将设计作品制作成展板，通设计不全面，不能吸引吸引观众、有设计亮吸引观众、有设计亮面，较吸引观众、过排版、图文并茂的方式展示设计观众、无设计亮点。点。设计亮点较少。点。作品，以吸引观众的注意力和展示设计方案的亮点：实物展示，以让观众更好地体验和感受设计作品的实际效果和价值。（支撑毕业要求2. 2、3.1、4.1、4.2、5. 2、6. 1、7.3、8. 3、9. 2)
2：毕业论文评价标准 课程目标 评价标准 90-100分 75-89分 60-74分 0-59分 1.独立思考和研究：学生将学 会独立思考和研究设计问题，通过 文献调研、市场分析、用户研究等 方法，深入了解并找到解决问题的 方法和方案。（支撑毕业要求 2.2、5.2、6.1、7.2、9.2） 能够根据选题，广泛 查询和检索与课题相 关的中外文献资料， 并结合文献研究选择 和确定研究方案，对 解决方案和实现途径 进行可行性论证，研 究计划思路清晰，有 创新点，且可操作 能够根据选题，自主 查询和检索与课题相 关的中外文献资料， 并结合文献研究选择 和确定研究方案，对 解决方案和实现途径 进行可行性论证，研 究计划具体明确，可 操作 能够根据选题和教 师要求，查询和检 索与课题相关的中 外文献资料，并结 合文献研究选择和 确定研究方案，对 解决方案的可行性 论证进行初步论 证，研究计划基本 明确 1、查询和检索的文献 没有针对性，且资料很 少，没有外文资料； 2、未结合文献研究选 择和论证研究方案，研 究计划思路不清，缺乏 可操作性 2.创意思维和设计理念：学生 将学会创意思维和设计理念的运 用，通过创造性思考，产生具有独 特性和创新性的设计方案。（支撑 毕业要求2.2、3.1、5.2、8.3、 9.2） 创新设计思维与创新 意识较好，研究能力 较强。 创新设计思维与创新 意识良好，研究能力 较好。 创新设计思维与创 新意识一般，研究 能力较一般。 不具备创新设计思维与 创新意识， 无法完成 作业要求。 3.设计技能和工具：学生将进 一步巩固和提高设计技能和工具的 应用能力，如排版、色彩、构图、 字体等，同时学会使用一些专业的 设计软件和工具。（支撑毕业要求 2.2、3.1、4.1、4.2、4.3、5.2、 7.3、8.3） 设计技能较好，对于 软 件 的 使 用 能 力 较 强。 设计技能良好，对于 软件的使用能力较 强。 设计技能一般，对 于软件的使用能力 一般。 不具备设计技能，无法 完成设计要求。 4.项目管理和组织能力：学生 将学会项目管理和组织能力，包括 项目规划、进度控制、资源调配、 团队合作等方面的能力。（支撑毕 业要求3.1、4.3、5.2、7.1、 7.2、8.3） 能够从技术、经济、 环保、安全、法律的 角度，对课题的研究 方案和结果进行可行 性评价，评价依据合 理，结论可信 能够从技术、经济、 环保、安全、法律的 角度，对课题的研究 方案和结果进行可行 性评价，评价依据比 较合理，结论基本可 信 能够从技术、经 济、环保、安全、 法律的角度，对课 题的研究方案和结 果进行可行性评 价，评价依据不够 充分，结论说服力 不够 未从技术、经济、环 保、安全、法律的角 度，对课题的研究方案 和结果进行可行性评 价；或虽有提及，但评 价缺乏依据，只是宏观 简述 5.设计作品展示能力：学生将 利用简短的文字介绍设计作品的背 景、目标、特点和创意，以便观众 更好地理解和欣赏设计作品；通过 图片和视频的展示方式，可以直观 地呈现设计作品的外观、细节和特 色，让观众更好地欣赏和理解设计 作品；将设计作品制作成展板，通 过排版、图文并茂的方式展示设计 作品，以吸引观众的注意力和展示 设计方案的亮点；实物展示，以让 观众更好地体验和感受设计作品的 实际效果和价值。（支撑毕业要求 2.2、3.1、4.1、4.2、5.2、6.1、 7.3、8.3、9.2） 作品展示全面完整， 展台设计美观大方， 吸引观众、有设计亮 点。 作品展示比较完整， 展台设计美观大方， 吸引观众、有设计亮 点。 作品展示不完整， 展台设计比较全 面，较吸引观众、 设计亮点较少。 作品展示不完整，展台 设计不全面，不能吸引 观众、无设计亮点
评价标准课程目标90-100分75-89分60-74分0-59分能够根据研究结果，能够根据研究结果，能够根据研究结果，撰能够根据研究结写中英文摘要，但表述正确的撰写中英文摘正确的撰写中英文摘果，撰写中英文摘6.文字撰写及表达能力：能够要，规范的撰写开题要，比较规范的撰写要点不清，存在语法问要，开题报告和研根据研究结果，正确的撰写中英文报告和研究论文，语开题报告和研究论题：能撰写开题报告和究论文的撰写基本摘要，规范的撰写开题报告和研究言流畅，内容完整，文，语句通顺，内容研究论文，但格式不规规范：能够制作比要点清晰：能够制作完整：能够制作清论文：能够通过口头表达的方式清范，内容不够完整，语较清楚，有一定重言不够流畅：能够制作晰的陈述研究内容和成果，正确的简洁清晰、重点突出晰、重点比较突出的点的PPT，比较清理解和回应质疑，准确表达个人观的陈，清晰地陈述PF，比较准确地陈楚地陈述研究内容答辩的PPT，但版面和点。（对应毕业要求：2.2、4.3、研究内容和成果：能述研究内容和成果；内容不清晰，能陈述研和成果：能对质疑正确的理解和回应质能较正确的理解和回究内容和成果，但表达5.2、6.1、7.1、7.2、7.3、9.2)作出回应，表达个疑，准确表达个人观应质疑，表达个人观不清楚：不能对质疑作人观点点点出合理回应5
5 课程目标 评价标准 90-100分 75-89分 60-74分 0-59分 6.文字撰写及表达能力：能够 根据研究结果，正确的撰写中英文 摘要，规范的撰写开题报告和研究 论文；能够通过口头表达的方式清 晰的陈述研究内容和成果，正确的 理解和回应质疑，准确表达个人观 点。（对应毕业要求：2.2、4.3、 5.2、6.1、7.1、7.2、7.3、9.2） 能够根据研究结果， 正确的撰写中英文摘 要，规范的撰写开题 报告和研究论文，语 言流畅，内容完整， 要点清晰；能够制作 简洁清晰、重点突出 的PPT，清 晰地 陈述 研究内容和成果；能 正确的理解和回应质 疑，准确表达个人观 点 能够根据研究结果， 正确的撰写中英文摘 要，比较规范的撰写 开题报告和研究论 文，语句通顺，内容 完整；能够制作清 晰、重点比较突出的 PPT，比较准确地陈 述研究内容和成果； 能较正确的理解和回 应质疑，表达个人观 点 能够根据研究结 果，撰写中英文摘 要，开题报告和研 究论文的撰写基本 规范；能够制作比 较清楚，有一定重 点的PPT，比较清 楚地陈述研究内容 和成果；能对质疑 作出回应，表达个 人观点 能够根据研究结果，撰 写中英文摘要，但表述 要点不清，存在语法问 题；能撰写开题报告和 研究论文，但格式不规 范，内容不够完整，语 言不够流畅；能够制作 答辩的PPT， 但版面和 内容不清晰，能陈述研 究内容和成果，但表达 不清楚；不能对质疑作 出合理回应