科幻片八、各类型影视音乐赏析（5）学时3动作片九、各类型影视音乐赏析（6）学时3动画片五、先修课要求及教学方法建议1、教学要求：无2、方法建议：主要以教师的课堂讲授与聆听实践指导相结合，辅有小组命题研讨等其他修学方式。六、考核方式选修课要求如下：1.考核目标：应与课程目标一致2.考核方式与考核要求：比重(%)考核方式考核要求对应的课程目标测评学生们对中外影视音乐作品审美兴趣。L01、L0240%影视音乐作品展2．培养大学生对影视音乐的审美经验，进而示提升学生们对影视音乐审美品位。1.学生们以写作形式，呈现他们对于中外影视L03音乐的个人审美与认知。60%相关论文写作通过学生们论文写作，意在反哺课堂的教学设计与内容调整。七、教材、参考文献与其他教学资源1.钱仁康、胡企平：《音乐鉴赏》，北京大学出版社，2005年。2.田艺苗：《流影留声》文汇出版社，2006年。3.胡企平：《电影音乐鉴赏》，上海音乐出版社，2021年。4、张前、王次：《音乐美学基础》，人民音乐出版社，1992年
科幻片 八、各类型影视音乐赏析（5）学时 3 动作片 九、各类型影视音乐赏析（6）学时 3 动画片 五、先修课要求及教学方法建议 1、教学要求：无 2、方法建议：主要以教师的课堂讲授与聆听实践指导相结合，辅有小组命题研 讨等其他修学方式。 六、考核方式 选修课要求如下： 1.考核目标：应与课程目标一致 2.考核方式与考核要求： 七、教材、参考文献与其他教学资源 1. 钱仁康、胡企平：《音乐鉴赏》，北京大学出版社，2005 年。 2. 田艺苗：《流影留声》文汇出版社，2006 年。 3. 胡企平：《电影音乐鉴赏》，上海音乐出版社，2021 年。 4. 张前、王次炤：《音乐美学基础》，人民音乐出版社，1992 年。 考核方式 考核要求 比重(%) 对应的课程目标 影视音乐作品展 示 1. 测评学生们对中外影视音乐作品审美兴 趣。 2. 培养大学生对影视音乐的审美经验，进而 提升学生们对影视音乐审美品位。 40% L01、L02 相关论文写作 1.学生们以写作形式，呈现他们对于中外影视 音乐的个人审美与认知。 2、通过学生们论文写作，意在反哺课堂的教 学设计与内容调整。 60% L03
《中国古代戏曲史》教学大纲一、课程信息中国古代戏曲史课程名称History of Ancient Chinese Opera3012308课程编码课程性质口必修一选修课程类型通识课程口专业课程全校各专业适用专业文学院朱雯课程负责人开课部门学分：2理论：16实验：0实践：16学时学分总学时：32汉语授课语言无先修课程二、课程内容简介课程内容：中国戏曲不仅在中华民族文化中具有独特的地位与作用，而且在世界剧坛上，也占有重要的地位，以其鲜明的民族特征，与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。本课程旨在向学生全面地介绍中国戏曲的艺术形式及其发展的历史，并对不同时期的重要作家与作品加以评介，使学生通过课程的学习，对中国戏曲有一个基本的了解。三、课程目标L01，了解中国戏曲史中杰出的戏曲作家与戏曲演员，了解戏曲这一文学遗产与艺术遗产，最终回答三个问题：什么是中国戏曲？中国戏曲是怎么来的？中国戏曲有哪些主要作家与作品？L02.通过阅读经典原著及相关研究论著，培养深入解读与分析各类文学作品的能力。L03，领略中国传统戏曲的意境美，提升审美能力。将传统美德教育，与情感教育、审美教育有机结合在一起，解决实际教学问题。吸收传统中国古典戏曲教育优秀经验。OL4.在小组学习和课堂讨论的学习过程中，锻炼资料检索、阅读以及观点提炼的能力，培养团队协作精神，训练语言表达能力。支撑毕业要求指标点支撑培养目标指标点【此列需要公共课部门课程目标支撑程度【学校整体培养目标核支撑程度根据各自学科特点，自行心素养】描述】培养君子人格H具备理想信念与道德规范HL01
《中国古代戏曲史》教学大纲 一、课程信息 二、课程内容简介 课程内容：中国戏曲不仅在中华民族文化中具有独特的地位与作用，而且在世界 剧坛上，也占有重要的地位，以其鲜明的民族特征，与古希腊悲喜剧、印度梵剧 并称 为世界三大古剧。本课程旨在向学生全面地介绍中国戏曲的艺术形式及其 发展的历史，并对不同时期的重要作家与作品加以评介，使学生通过课程的学习， 对中国戏曲有一个基本的了解。 三、课程目标 L01．了解中国戏曲史中杰出的戏曲作家与戏曲演员，了解戏曲这一文学遗产与艺术遗 产，最终回答三个问题：什么是中国戏曲？中国戏曲是怎么来的？中国戏曲有哪些主要 作家与作品？ L02．通过阅读经典原著及相关研究论著，培养深入解读与分析各类文学作品的能力。 L03．领略中国传统戏曲的意境美，提升审美能力。将传统美德教育，与情感教育、审 美教育有机结合在一起，解决实际教学问题。吸收传统中国古典戏曲教育优秀经验。 0L4．在小组学习和课堂讨论的学习过程中，锻炼资料检索、阅读以及观点提炼的能力， 培养团队协作精神，训练语言表达能力。 课程名称 中国古代戏曲史 History of Ancient Chinese Opera 课程编码 3012308 课程性质 必修 ▄选修 课程类型 ▄通识课程 专业课程 适用专业 全校各专业 开课部门 文学院 课程负责人 朱雯 学时学分 学分：2 总学时：32 理论：16 实验：0 实践：16 授课语言 汉语 先修课程 无 课程目标 支撑毕业要求指标点 【此列需要公共课部门 根据各自学科特点，自行 描述】 支撑程度 支撑培养目标指标点 【学校整体培养目标核 心素养】 支撑程度 LO1 培养君子人格 H 具备理想信念与道德规范 H
H具备家国情怀H具备综合优良素质L02HH提高人文精神具备扎实专业素养L03HM提高专业素养具备创新发展能力L04MM具备国际视野具备国际视野L05M具备团队合作意识L06备注：支撑毕业要求指标点，毕业要求指标点描述参考2024版本科人才培养方案（非师范）对毕业要求的描述样例，结合各自学科特点，自行描述。四、教学内容、要求及进度安排本课程内容分十二个章节，共计32学时。课堂讨论、实（支撑周课时教学内容学习要点验）践等其它教课程次安排学环节说明目标（一）戏曲的核心要素（1课时目标从文化分层到（二）从文化分2戏曲在发展中的变化1、21戏曲消费分层层到戏曲消费3分层：汉代一清代（1课时）（一）宋代诸艺术因素的汇合与交融（0.5课时宋代诸艺术因目标02宋代戏曲产生的时代背景2素的汇合与交（二）宋杂剧（2、3融1课时）（三）金院本（0.5课时）（一）宋元南戏的形成（0.5课时（二）宋元南戏目标的脚色体制和3宋元南戏南戏的体制、与元杂剧的差别22、3剧本体制（0.5、4课时)(三）南戏的作家与作品（1课时)（一）《荆钗记》（0.5课时）目标（二）《白兔记42四大南戏四大南戏的名称与内容2、3》（0.5课时）、4（三）《拜月亭》（0.5课时）
备注：支撑毕业要求指标点，毕业要求指标点描述参考2024版本科人才培养方案（非师范）对毕 业要求的描述样例，结合各自学科特点，自行描述。 四、教学内容、要求及进度安排 本课程内容分十二个章节，共计32学时。 周 次 教学内容 学习要点 课堂讨论、实（ 验）践等其它教 学环节说明 课时 安排 支撑 课程 目标 1 从文化分层到 戏曲消费分层 戏曲在发展中的变化 （一）戏曲的核 心要素（1课时 ） （二）从文化分 层到戏曲消费 分层：汉代—— 清代（1课时） 2 目标 1、2 、3 2 宋代诸艺术因 素的汇合与交 融 宋代戏曲产生的时代背景 （一）宋代诸艺 术因素的汇合 与交融（0.5课时 ） （二）宋杂剧（ 1课时） （三）金院本（ 0.5课时） 2 目标 2、3 3 宋元南戏 南戏的体制、与元杂剧的差别 （一）宋元南戏 的形成（0.5课时 ） （二）宋元南戏 的脚色体制和 剧本体制（0.5 课时） （三）南戏的作 家与作品（1课 时） 2 目标 2、3 、4 4 四大南戏 四大南戏的名称与内容 （一）《荆钗记 》（0.5课时） （二）《白兔记 》（0.5课时） （三）《拜月亭 》（0.5课时） 2 目标 2、3 、4 LO2 具备家国情怀 H 具备综合优良素质 H L03 提高人文精神 H 具备扎实专业素养 H L04 提高专业素养 H 具备创新发展能力 M L05 具备国际视野 M 具备国际视野 M L06 具备团队合作意识 M
（四）《杀狗记》（0.5课时）课堂鉴赏四大南戏选段。目标高明与《琵琶记课堂鉴赏《琵琶《琵琶记》为何是南戏之祖22、35记选段》》、4（一）元杂剧的产生与兴盛（1目标元杂剧繁荣的原因，元杂剧的文元杂剧课时）21、36学成就。（二）元杂剧的、4体制（1课时）目标鉴赏《窦娥冤》元曲四大家（上1、2《单刀会》相关关汉卿的文学成就2、3、）选段4目标元曲四大家（下白朴、马致远、郑光祖的文学成鉴赏《梧桐雨》1、282就《汉宫秋》选段、3、04目标探讨《西厢记》王实甫与《西厢了解王实甫生平，从文学上认识故事的衍生与21、39《西厢记》的艺术成就记》 (上)变化、4目标课堂鉴赏不同王实甫与《西厢细读《西厢记》，《西厢记》的剧种的《西厢记1、3102思想内容与艺术成就记》 (下)》选段。、4明代三大传奇目标的选段鉴赏。如11明清传奇明清传奇的发展概况21、3《林冲夜奔》、4《浣纱记》课堂讨论汤显目标汤显祖与“临川汤显祖生平，《牡丹亭》的艺术祖与时代的关1、2122系，鉴赏《牡丹成就、3、四梦” (上)亭·惊梦》4课堂讨论“三梦目标汤显祖与“临川”中的荒诞意识其余“三梦”2131、3与汤显祖的哲四梦” (下)、4学理念课堂讨论相同目标时代的两位作李玉的苏州派，以及李渔的《闲家的不同创作214李渔与李玉1、3情偶寄》选择与文化态、4度。目标鉴赏《长生殿》洪昇的《长生殿》2151、3南洪北孔 (上)选段、4目标鉴赏《桃花扇》216南洪北孔 (下)孔尚任的《桃花扇》中的“史可法投1、2江”、3
（四）《杀狗记 》（0.5课时） 课堂鉴赏四大 南戏选段。 5 高明与《琵琶记 》 《琵琶记》为何是南戏之祖 课堂鉴赏《琵琶 记选段》 2 目标2、3 、4 6 元杂剧 元杂剧繁荣的原因，元杂剧的文 学成就。 （一）元杂剧的 产生与兴盛（1 课时） （二）元杂剧的 体制（1课时） 2 目标1、3 、4 7 元曲四大家（上 ） 关汉卿的文学成就 鉴赏《窦娥冤》 《单刀会》相关 选段 2 目标1、2 、3、4 8 元曲四大家（下 ） 白朴、马致远、郑光祖的文学成 就 鉴赏《梧桐雨》 《汉宫秋》选段 2 目标1、2 、3、4 9 王实甫与《西厢 记》（上） 了解王实甫生平，从文学上认识 《西厢记》的艺术成就 探讨《西厢记》 故事的衍生与 变化 2 目标1、3 、4 10 王实甫与《西厢 记》（下） 细读《西厢记》，《西厢记》的 思想内容与艺术成就 课堂鉴赏不同 剧种的《西厢记 》选段。 2 目标1、3 、4 11 明清传奇 明清传奇的发展概况 明代三大传奇 的选段鉴赏。如 《林冲夜奔》、 《浣纱记》 2 目标1、3 、4 12 汤显祖与“临川 四梦”（上） 汤显祖生平，《牡丹亭》的艺术 成就 课堂讨论汤显 祖与时代的关 系，鉴赏《牡丹 亭·惊梦》 2 目标1、2 、3、4 13 汤显祖与“临川 四梦”（下） 其余“三梦” 课堂讨论“三梦 ”中的荒诞意识 与汤显祖的哲 学理念 2 目标1、3 、4 14 李渔与李玉 李玉的苏州派，以及李渔的《闲 情偶寄》 课堂讨论相同 时代的两位作 家的不同创作 选择与文化态 度。 2 目标1、3 、4 15 南洪北孔（上） 洪昇的《长生殿》 鉴赏《长生殿》 选段 2 目标1、3 、4 16 南洪北孔（下） 孔尚任的《桃花扇》 鉴赏《桃花扇》 中的“史可法投 江” 2 目标1、2 、3
五、先修课要求及教学方法建议1.先修课要求：无2.教学方法建议：课上与课下相结合，线下与线上相合。提倡多读多背多写的“三多”学习方法。六、考核方式选修课要求如下：1.考核目标：与课程目标一致2.考核方式与考核要求本课程不设期末闭卷考试，以期中作业、期末读书报告及课堂考勒完成考核。平时作业包括普通作业及社课作业两种形式。比重(%)考核方式考核要求对应的课程目标考勤不无故缺勤，总缺勤数达课10%目标1、2、3（每次记录或抽查）时1/3时无学分期中作业作品思想内容完整、情感健40%目标1、2、3、4（戏曲选段鉴赏）康，30%：言之有理、言之有物，能正确把握唱段内容，50%：语言优美、通顺。20%期末读书报告作业作品思想内容完整、情感健50%目标1、2、3、4、5（阅读一部古典戏曲康，30%：言之有理、言之有作品）物，能正确把握剧本内容，50%：语言通顺，有一定学理性，20%3.填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论文、调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算）七、教材、参考文献与其他教学资源1.自编讲义：PPT2.选用教材：（1）中国戏曲概论吴梅著，上海古籍出版社，2019。（2）中国古代戏曲选黄天骥编，人民文学出版社，20183.参考文献：无4.课程网址：无
五、先修课要求及教学方法建议 1.先修课要求：无 2.教学方法建议： 课上与课下相结合，线下与线上相合。提倡多读多背多 写的“三多”学习方法。 六、考核方式 选修课要求如下： 1.考核目标：与课程目标一致 2.考核方式与考核要求 本课程不设期末闭卷考试，以期中作业、期末读书报告及课堂考勤完成考核。平时作业包括 普通作业及社课作业两种形式。 3.填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论 文、调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算） 七、教材、参考文献与其他教学资源 1.自编讲义：PPT 2.选用教材： (1) 中国戏曲概论 吴梅著，上海古籍出版社，2019。 （2）中国古代戏曲选 黄天骥编，人民文学出版社，2018 3.参考文献：无 4.课程网址：无 考核方式 考核要求 比重(%) 对应的课程目标 考勤 （每次记录或抽查） 不无故缺勤，总缺勤数达课 时1/3时无学分 10% 目标1、2、3 期中作业 （戏曲选段鉴赏） 作品思想内容完整、情感健 康，30%；言之有理、言之有 物，能正确把握唱段内容， 50%；语言优美、通顺。20% 40% 目标1、2、3、4 期末读书报告作业 （阅读一部古典戏曲 作品） 作品思想内容完整、情感健 康，30%；言之有理、言之有 物，能正确把握剧本内容， 50%；语言通顺，有一定学理 性，20% 50% 目标1、2、3、4、5