三、文艺复兴和巴洛克四、古典主义五、浪漫主义六、印象派、现代及后现代第三部分：音乐文化专题（5周）一、从中西比较看中国传统音乐特征二、京剧与歌剧比较三、歌剧与音乐剧比较四、音乐传播方式对音乐文化的影响（原生态音乐文化与流行音乐）第四部分：考试（1周）五、先修课要求及教学方法建议1.先修课要求：无2.教学方法建议：专题讲解、听赏、讨论相结合。六、考核方式必修课：见考试大纲选修课要求如下：1.考核目标：（1）是否具备音乐的基本感知能力（2）是否理解形成不同音乐文化表征的文化原因（3）是否理解中西音乐文化的形态与审美差异（4）是否认识科技发展对音乐文化的深刻影响2.考核方式与考核要求闭卷考试考核方式考核要求比重(%)对应的课程目标
三、文艺复兴和巴洛克 四、古典主义 五、浪漫主义 六、印象派、现代及后现代 第三部分：音乐文化专题（5周） 一、从中西比较看中国传统音乐特征 二、京剧与歌剧比较 三、歌剧与音乐剧比较 四、音乐传播方式对音乐文化的影响 （原生态音乐文化与流行音乐） 第四部分：考试（1周） 五、先修课要求及教学方法建议 1.先修课要求：无 2.教学方法建议：专题讲解、听赏、讨论相结合。 六、考核方式 必修课：见考试大纲 选修课要求如下： 1. 考核目标： （1）是否具备音乐的基本感知能力 （2）是否理解形成不同音乐文化表征的文化原因 （3）是否理解中西音乐文化的形态与审美差异 （4）是否认识科技发展对音乐文化的深刻影响 2.考核方式与考核要求 闭卷考试 考核方式 考核要求 比重(%) 对应的课程目标
听辨能辨识经典音乐作品301、2的主题音乐评论能用文字对音乐进行301、3、4客观表述和主观评价论述题对理论问题作出理性402、3、4、思考3.填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论文、调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算）七、教材、参考文献与其他教学资源《听音乐一一音乐欣赏教程》，（美）罗杰凯密恩著，世界图书出版公1.司，2008年6月2.《简明牛津音乐史》，（英）杰拉尔德·亚伯拉罕著，上海音乐出版社，1999年12月3、《音乐美学基础》，宋瑾著，上海音乐出版社，2008年8月八、备注无
3.填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论 文、调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算） 七、教材、参考文献与其他教学资源 1. 《听音乐——音乐欣赏教程》，（美）罗杰凯密恩 著，世界图书出版公 司，2008年6月 2. 《简明牛津音乐史》，（英）杰拉尔德·亚伯拉罕 著，上海音乐出版社， 1999年12月 3、《音乐美学基础》，宋瑾 著，上海音乐出版社，2008年8月 八、备注 无 听辨 能辨识经典音乐作品 的主题 30 1、2 音乐评论 能用文字对音乐进行 客观表述和主观评价 30 1、3、4 论述题 对理论问题作出理性 思考 40 2、3、4
《影视音乐作品赏析》教学大纲一、课程信息：影视音乐作品赏析课程名称Appreciation of Film and TV3117638口必修课程编码课程性质选修团通识课程口专业课程课程类型良乡校区新生适用专业张飞音乐学院课程负责人开课部门总学时：32理论：32实验：0实践：0学时学分学分：2汉语授课语言无先修课程二、课程内容简介本课程为学校通识性公选课，主要面向在校大学生开设，旨在培养青年学生对优秀影视音乐的感知与审美能力。该课程意在使学生树立良好的艺术审美观，进一步提升学生们优秀影视音乐审美品位。最终，使得学生具备良好影视音乐鉴赏能力，以期形成自身独特的音乐价值判断力。课程首以“如何界定影视音乐”切入，试图在讲授具体中外优秀的影视音乐作品、风格的同时，引导学生以自身的审美方式感受音乐。通过对观看、聆听音乐的“联觉”原理的剖析，使得学生们切身感受影视音乐的魅力所在。让学生们在“忽略”自已本专业知识的情况下，积累并丰富自身的音乐审美经验，才是此课程开设的关键性意义所在。整个课程的学习要义在于欣赏与体验的部分。本课程的教学内容大致分为两个部分：第一部分内容将用欣赏的实例片段重点介绍影视音乐的构成及审美特征。第二分，带领学生们了解并熟悉中外优秀的影视音乐及经典作品
《影视音乐作品赏析》教学大纲 一、课程信息： 二、课程内容简介 本课程为学校通识性公选课，主要面向在校大学生开设，旨在培养青年学生 对优秀影视音乐的感知与审美能力。该课程意在使学生树立良好的艺术审美观， 进一步提升学生们优秀影视音乐审美品位。最终，使得学生具备良好影视音乐鉴 赏能力，以期形成自身独特的音乐价值判断力。课程首以“如何界定影视音乐” 切入，试图在讲授具体中外优秀的影视音乐作品、风格的同时，引导学生以自身 的审美方式感受音乐。通过对观看、聆听音乐的“联觉”原理的剖析，使得学生 们切身感受影视音乐的魅力所在。让学生们在“忽略”自己本专业知识的情况下， 积累并丰富自身的音乐审美经验，才是此课程开设的关键性意义所在。整个课程 的学习要义在于欣赏与体验的部分。 本课程的教学内容大致分为两个部分：第一部分内容将用欣赏的实例片段重 点介绍影视音乐的构成及审美特征。第二分，带领学生们了解并熟悉中外优秀的 影视音乐及经典作品。 课程名称 影视音乐作品赏析 Appreciation of Film and TV 课程编码 3117638 课程性质 必修 选修 课程类型 通识课程 专业课程 适用专业 良乡校区新生 开课部门 音乐学院 课程负责人 张飞 学时学分 学分：2 总学时：32 理论：32 实验：0 实践：0 授课语言 汉语 先修课程 无
三、课程目标L01：本课程为艺术类别的通识课，其旨在培养非音乐专业学生的音乐艺术审美能力，激发学生们聆听中外优秀的影视音乐及经典作品的审美兴趣。该门课将以教师讲授为主，学生们互相讨论为辅的课堂形式展开教学。课程主要建立在聆听实践的基础上，以期培养全面发展的大学生人才。L02：该课程旨在让学生通过对风格各异、结构多样的中外优秀的影视音乐及经典作品学习，激发学生探究影视音乐艺术文化的志趣，领会经典影视音乐的美学特质。进一步引领学生能主动地进行课程相关内容的探讨，培养和发展他们的探索精神和创新意识，并促进创造性思维能力的发展。L03：整个课程旨在让学生获得中外优秀的影视音乐及经典作品的主要体裁、形式、乐器与音乐形态特征等方面的基础知识。通过课上的小组研讨，提高学生对中外影视音乐之感性与理性认识，提高对影视音乐的鉴赏能力。支撑毕业要求指标点支撑程度支撑培养目标指标点支撑程度课程目标了解音乐学科的教育价掌握音乐基础知识及课程教值，注重培养学生审美H、M学体系，理解其与培育学生H、ML01学科核心素养的关系。能力的核心目标。具有系统扎实的音乐学学科基础知识、基本理论和基本技能，掌握音乐学科基础知识了解本专业的发展趋及体系内容，凝练音乐学势及与其他相关学科科核心素养：了解中学生H、M的相互关系。认识音H、ML02身心发展规律和音乐学乐学科与社会实践的科认知特点，音乐教学实联系以及它在学生知践契合中学生实际需求。识体系、道德品质养成、全面发展促进中的意义。熟知音乐课课程标准，了解学生身心掌握音乐学科教学方法，具备教学设计、课堂教学发展和认知特点，并的基本技能。能够在教学在教学中付诸实施；H、MH、M实践中形成一定的教学L03能够准确分析、解读体验，积极探索音乐学科教学规律，具备一定的教音乐，展现良好的音学研究能力。乐教学能力。理解学科育人价值，掌握综
三、课程目标 L01：本课程为艺术类别的通识课，其旨在培养非音乐专业学生的音乐艺术 审美能力，激发学生们聆听中外优秀的影视音乐及经典作品的审美兴趣。该门课 将以教师讲授为主，学生们互相讨论为辅的课堂形式展开教学。课程主要建立在 聆听实践的基础上，以期培养全面发展的大学生人才。 L02：该课程旨在让学生通过对风格各异、结构多样的中外优秀的影视音乐 及经典作品学习，激发学生探究影视音乐艺术文化的志趣，领会经典影视音乐的 美学特质。进一步引领学生能主动地进行课程相关内容的探讨，培养和发展他们 的探索精神和创新意识，并促进创造性思维能力的发展。 L03：整个课程旨在让学生获得中外优秀的影视音乐及经典作品的主要体裁、 形式、乐器与音乐形态特征等方面的基础知识。通过课上的小组研讨，提高学生 对中外影视音乐之感性与理性认识，提高对影视音乐的鉴赏能力。 课程目标 支撑毕业要求指标点 支撑程度 支撑培养目标指标点 支撑程度 LO1 掌握音乐基础知识及课程教 学体系，理解其与培育学生 学科核心素养的关系。 H、M 了解音乐学科的教育价 值，注重培养学生审美 能力的核心目标。 H、M LO2 掌握音乐学科基础知识 及体系内容，凝练音乐学 科核心素养；了解中学生 身心发展规律和音乐学 科认知特点，音乐教学实 践契合中学生实际需求。 H、M 具有系统扎实的音乐 学学科基础知识、基 本理论和基本技能， 了解本专业的发展趋 势及与其他相关学科 的相互关系。认识音 乐学科与社会实践的 联系以及它在学生知 识体系、道德品质养 成、全面发展促进中 的意义。 H、M L03 掌握音乐学科教学方法， 具备教学设计、课堂教学 的基本技能。能够在教学 实践中形成一定的教学 体验，积极探索音乐学科 教学规律，具备一定的教 学研究能力。 H、M 熟知音乐课课程 标准，了解学生身心 发展和认知特点，并 在教学中付诸实施； 能够准确分析、解读 音乐，展现良好的音 乐教学能力。理解学 科育人价值，掌握综 H、M
合育人的路径和方法，根据学情特点，结合专业知识、德育课程、校园文化、社团活动、主题教育等因素对学生进行系统教育和引导。四、教学内容、要求及进度安排一、什么是综合艺术学时 6（一）什么是电影艺术（二）电影艺术的审美特征二、音乐的组织结构、风格学时3（一）认知音乐构成的基本要素（二）旋律主题、节奏（三）织体、力度、音色三、什么是影视音乐 学时 6（一）影视音乐的语言（二）影视音乐与画面的关系（三）影视音乐创作思维（四）影视音乐的发展潮流四、各类型影视音乐赏析（1）学时3人物类型片五、各类型影视音乐赏析（2）学时3史诗类叙事片六、各类型影视音乐赏析（3）学时3战争片七、各类型影视音乐赏析（4）学时3
四、教学内容、要求及进度安排 一、什么是综合艺术 学时 6 （一）什么是电影艺术 （二）电影艺术的审美特征 二、音乐的组织结构、风格 学时 3 （一）认知音乐构成的基本要素 （二）旋律主题、节奏 （三）织体、力度、音色 三、什么是影视音乐 学时 6 （一）影视音乐的语言 （二）影视音乐与画面的关系 （三）影视音乐创作思维 （四）影视音乐的发展潮流 四、各类型影视音乐赏析（1）学时 3 人物类型片 五、各类型影视音乐赏析（2）学时 3 史诗类叙事片 六、各类型影视音乐赏析（3）学时 3 战争片 七、各类型影视音乐赏析（4）学时 3 合育人的路径和方 法，根据学情特点， 结合专业知识、德育 课程、校园文化、社 团活动、主题教育等 因素对学生进行系统 教育和引导