本试题卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。第一部分1至3页,第 二部分4至6页,共6页。考生作答时,须将答案答在答题卡上,在本试题卷 草稿纸上答题无效。满分150分。考试时间150分种。考试结束后,将本试题卷 和答题卡一并交回 第I卷(单项选择题共27分) 注意事项: 1.选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上, 2.本部分共3大题,9小题。每小题3分,共27分 、(12分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一项是 A.眼睑(jian) 哺育(b) 扎辫子(za) 亘古未有 (gen) B.嫩绿(nen) 铲除(chan) 紧箍咒(ku) 一蹴而就 C.抽噎(ye) 迸裂(beng)户口簿(b) 不屈不挠 (16o) D.愤懑(men) 要挟(xia) 绊脚石(ban) 恃才傲物 (shi 【答案】A 【解析】今年的字音的考查与13年有一定区别,13年要求选出每对读音都不相 同的一项是什么,今年回归到与11年、12年的考查方式,要求选出读音全部正 确的一项是什么,难度较13年有所下降,由13的32个词降为16个词,且考查 的词语本身难度不高,都是比较常见的,无生僻字。各项的读音分别读:B.紧 箍咒(gu)C.不屈不挠(nao)D.要挟(xie),故选A 2.下列词语中,没有错别字的一项是( A.打蜡 顷刻 生死攸 口干舌噪 关年新起 B.飙升 印证 贻养天 扶摇直上 巨擘 清彻 历来弥 所向披靡 D.皱褶 荧屏 风生水 精简机构 【答案】D 【解析】字形题是比较常规的,难度不大,没有偏怪难出现,都是我们常见的易 错字。 A.口干舌噪一口干舌燥B.贻养天年一颐养天年C.清彻一清澈,采用排 除法,选择D 3.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是
本试题卷分第一部分（选择题)和第二部分(非选择题)。第一部分 1 至 3 页，第 二部分 4 至 6 页，共 6 页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、 草稿纸上答题无效。满分 150 分。考试时间 150 分种。考试结束后，将本试题卷 和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷(单项选择题 共 27 分) 注意事项： 1．选择题必须使用 2B 铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 2．本部分共 3 大题，9 小题。每小题 3 分，共 27 分。 一、（12 分，每小题 3 分） 1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（ ） A．眼睑（jiǎn） 哺育（bǔ） 扎辫子（zā） 亘古未有 （ɡèn） B．嫩绿（nèn） 铲除（chǎn） 紧箍咒（kū） 一蹴而就 （cù） C．抽噎（yē） 迸裂（bènɡ） 户口簿（bù） 不屈不挠 （láo） D．愤懑（mèn） 要挟（xiá） 绊脚石（bàn） 恃才傲物 （shì） 【答案】A 【解析】今年的字音的考查与 13 年有一定区别，13 年要求选出每对读音都不相 同的一项是什么，今年回归到与 11 年、12 年的考查方式，要求选出读音全部正 确的一项是什么，难度较 13 年有所下降，由 13 的 32 个词降为 16 个词，且考查 的词语本身难度不高，都是比较常见的，无生僻字。各项的读音分别读： B. 紧 箍咒（ɡū） C.不屈不挠（náo）D. 要挟（xié），故选 A。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．打蜡 顷刻 生死攸 关 口干舌噪 B．飙升 印证 贻养天 年 扶摇直上 C．巨擘 清彻 历来弥 新 所向披靡 D．皱褶 荧屏 风生水 起 精简机构 【答案】D 【解析】字形题是比较常规的，难度不大，没有偏怪难出现，都是我们常见的易 错字。 A．口干舌噪—口干舌燥 B．贻养天年— 颐养天年 C．清彻—清澈，采用排 除法，选择 D。 3．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A.李劼人偏爱用四川方言写作,这和他从小生活在成都分不开,他爱到茶馆 听评书,评书艺人生动幽默的话语,就成了他今后文章中的语言 B.生态走廊如果建立得当,能够在不影响人类居住区域的前提下将隔离的栖 息地连接起来从而将大大提升野生动物种群的稳定性 C.熊猫饮水,颇似酒徒贪杯,它总是喝得肚皮隆起,而后安之若素地拖着笨 拙的身躯,一摇一摆地向远处的箭竹林走去。 D.随着科技的进步和社会的发展。弹棉花、补锅钉碗等许多曾与人们生活息 息相关的老行业逐渐从我们视线中消失。 【答案】D 【解析】该题属于B(理解)能力层级的题,考査的是词语的运用。A.“今后” 意思是从今以后,此处是指李劼人在他后来的文章中用评书话语写作,用在这里 不恰当:B.“从而”,连词,表示结果或进一步的行动,表因果关系,原句表 假设,“从而”用在这里不恰当;C.“安之若素”:安:安然,坦然;之:代 词,指人或物;素:平常。安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。这里 说熊猫安之若素地拖着笨拙的身躯不恰当。用排除法,故选D。 4.列各句中,没有语病的一项是() A.城镇建设要充分体现天人合一理念,提高优秀传统文化特色,构建生态与 文化保护体系,实现城镇与自然和谐发展 B.金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔,是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型 代表。以其精致和神秘展现了古蜀人的智慧与魅力 C.全国规模最大的两栖爬行动物标本馆,已经收藏了10万多号标本,这些 标本几乎覆盖了所有中国两栖爬行动物种类 D.音乐剧是19世纪末诞生的,它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐 性,使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。 【答案】B 【解析】病句辨析相对于1、2、3题难度要大一些,但今年考得比较常规。A.搭 配不当,不能是“提高……特色”。C.语序不当,“这些标本几乎覆盖了所有 中国两栖爬行动物种类”可以改成“这些标本几乎覆盖了中国所有种类的两栖 爬行动物”。搭配不当,不能是“覆盖……种类”,可以将“覆盖”改为“包 含”。D.暗换主语,在“使”前加上“这”,用排除法,故选B。 二、(9分,每小题3分) 阅读下面文字,完成5-7题。 工业化时代,学校的模式映射了工业化集中物流的经济批量模式:铃声、班级、 标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景,这种教育为工业时代 标准化地制造了可用的人才。而大数据教育将呈现另外的特征:弹性学制、个性 化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。世界也许会因此安静许多,而数据将 火热地穿梭在其中,人与人(师生、生生)的关系,将通过人与技术的关系来实 现,正如在2013年的春节,你要拜年,不通过短信、电话、视频、微信,还能 回到20年前骑半个小时自行车挨家挨户拜年的年代吗?大数据时代,无论你是 否认同技术丰富了人类的情感,技术的出现,让我们再也回不到从前了
A．李劼人偏爱用四川方言写作，这和他从小生活在成都分不开，他爱到茶馆 听评书，评书艺人生动幽默的话语，就成了他今后文章中的语言。 B．生态走廊如果建立得当，能够在不影响人类居住区域的前提下将隔离的栖 息地连接起来从而将大大提升野生动物种群的稳定性。 C．熊猫饮水，颇似酒徒贪杯，它总是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖着笨 拙的身躯，一摇一摆地向远处的箭竹林走去。 D．随着科技的进步和社会的发展。弹棉花、补锅钉碗等许多曾与人们生活息 息相关的老行业逐渐从我们视线中消失。 【答案】D 【解析】该题属于 B(理解)能力层级的题，考查的是词语的运用。A．“今后” 意思是从今以后，此处是指李劼人在他后来的文章中用评书话语写作，用在这里 不恰当；B．“从而”，连词，表示结果或进一步的行动，表因果关系，原句表 假设，“从而”用在这里不恰当；C．“安之若素”：安：安然，坦然；之：代 词，指人或物；素：平常。安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。这里 说熊猫安之若素地拖着笨拙的身躯不恰当。用排除法，故选 D。 4．列各句中，没有语病的一项是( ) A．城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与 文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。 B．金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型 代表。以其精致和神秘展现了古蜀人的智慧与魅力。 C．全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了 10 万多号标本，这些 标本几乎覆盖了所有中国两栖爬行动物种类。 D．音乐剧是 19 世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐 性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。 【答案】B 【解析】病句辨析相对于 1、2、3 题难度要大一些，但今年考得比较常规。A．搭 配不当，不能是“提高……特色”。C．语序不当，“这些标本几乎覆盖了所有 中国两栖爬行动物种类”可以改成“这些标本几乎覆盖了中国所有种类的两栖 爬行动物”。搭配不当，不能是“覆盖……种类”，可以将“覆盖”改为“包 含”。D．暗换主语，在“使”前加上“这”，用排除法，故选 B。 二、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面文字，完成 5—7 题。 工业化时代，学校的模式映射了工业化集中物流的经济批量模式：铃声、班级、 标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景，这种教育为工业时代 标准化地制造了可用的人才。而大数据教育将呈现另外的特征：弹性学制、个性 化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。世界也许会因此安静许多，而数据将 火热地穿梭在其中，人与人（师生、生生）的关系，将通过人与技术的关系来实 现，正如在 2013 年的春节，你要拜年，不通过短信、电话、视频、微信，还能 回到 20 年前骑半个小时自行车挨家挨户拜年的年代吗？大数据时代，无论你是 否认同技术丰富了人类的情感，技术的出现，让我们再也回不到从前了
一个学生考试得了78分,这只是一个“数字”;如果把这78分背后的因素考虑 进去:家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等,把它们和78分联系在 起,这就成了“数据”。大数据与传统的数据相比,就有非结构化、分布式、数 据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点, 这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。目前教育变革的讨论,过于集 中在在线教育(远程、平板、电子、数字),这正像任何一个科技让人们最先想到 的都是偷懒的哲学,自动化时代最先想到的是卓别林演的自动吃饭机,多媒体时 代人们最先想到的是游戏。在线教育本身很难改变学习,在这场教育革命的浪潮 中,由在线教育引发的教育由数字支撑到数据支撑变化(教育环境,实验场景,时 空变化,学习变化,教育管理变化等等),确是很多人没有在意的巨大金矿。 教育环境的设计、教育实验场景的布置,教育时空的变化、学习场景的变革、教 育管理数据的采集和决策,这些过去靠拍脑袋或者理念灵感加经验的东西,在云、 物联网、大数据的背景下,变成一种数据支撑的行为科学。教育将继经济学之后, 不再是一个靠理念和经验传承的社会科学和道德良心的学科,大数据时代的教 育,将变成一门实实在在的实证科学 目前的经济,已经进入后工业化的大数据时代,人与机器的主流社会关系也逐渐 转向人与数据之间的关系。若干年后的社会的竞争是以服务和创新为核心的,然 而我们的教育还围绕着减少犯错和标准化的魔咒。大数据教育提供了另外一种可 能,标准化的教育将转向网络完成,而人才培养和个性化将主要由学校承担:越 来越小的班级、越来越近的学校、越来越聚焦的教育支持、越来越个性的培养方 式。这将使教育摆脱工业化时代的模式 5.下列关于大数据教育的表述,符合原文意思的一项是() A.工业化时代的教育标准化地培养人才,导致人才的个性和创新性不足,这样 的弊端直接催生了大数据教育。 B.大数据教育的特点是非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户 层、大量采用可视化展现方法等。 C.以数据支撑为标志的大数据教育具有巨大的开发潜力和社会效益,但不少人 没有对它给予应有的关注。 D.大数据教育将不再是靠理念和经验传承的社会科学,而会成为继经济学之后 的第二门实实在在的实证科学 【答案】C 【解析】本题主要考察筛选并整合文中信息的能力。A.项中传统教育的弊端与大 数据教育的产生并没有因果关系,由文中第一段最后一句话可以看出,技术的出 现不可逆转地发展着大数据教育;B项张冠李戴,由原文第一段“大数据教育将 呈现另外的特征:弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功 与原文第二段“大数据与传统的数据相比,就有非结构化、分布式、数据量巨大 数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点”对比可知 选项说的是大数据的特点而非大数据教育的特点;D项偷换概念,原文说的是 “大数据时代的教育,将变成一门实实在在的实证科学。”而非第二门,用排除 法,故选C。 6.下列不属于大数据将给教育带来的变化的一项是()
一个学生考试得了 78 分，这只是一个“数字”；如果把这 78 分背后的因素考虑 进去：家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等，把它们和 78 分联系在一 起，这就成了“数据”。大数据与传统的数据相比，就有非结构化、分布式、数 据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点， 这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。目前教育变革的讨论,过于集 中在在线教育(远程、平板、电子、数字）,这正像任何一个科技让人们最先想到 的都是偷懒的哲学，自动化时代最先想到的是卓别林演的自动吃饭机，多媒体时 代人们最先想到的是游戏。在线教育本身很难改变学习,在这场教育革命的浪潮 中,由在线教育引发的教育由数字支撑到数据支撑变化(教育环境,实验场景, 时 空变化,学习变化,教育管理变化等等),确是很多人没有在意的巨大金矿。 教育环境的设计、教育实验场景的布置，教育时空的变化、学习场景的变革、教 育管理数据的采集和决策，这些过去靠拍脑袋或者理念灵感加经验的东西，在云、 物联网、大数据的背景下，变成一种数据支撑的行为科学。教育将继经济学之后， 不再是一个靠理念和经验传承的社会科学和道德良心的学科，大数据时代的教 育，将变成一门实实在在的实证科学。 目前的经济，已经进入后工业化的大数据时代，人与机器的主流社会关系也逐渐 转向人与数据之间的关系。若干年后的社会的竞争是以服务和创新为核心的，然 而我们的教育还围绕着减少犯错和标准化的魔咒。大数据教育提供了另外一种可 能，标准化的教育将转向网络完成，而人才培养和个性化将主要由学校承担：越 来越小的班级、越来越近的学校、越来越聚焦的教育支持、越来越个性的培养方 式。这将使教育摆脱工业化时代的模式。 5．下列关于大数据教育的表述，符合原文意思的一项是（ ） A．工业化时代的教育标准化地培养人才，导致人才的个性和创新性不足，这样 的弊端直接催生了大数据教育。 B．大数据教育的特点是非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户 层、大量采用可视化展现方法等。 C．以数据支撑为标志的大数据教育具有巨大的开发潜力和社会效益，但不少人 没有对它给予应有的关注。 D．大数据教育将不再是靠理念和经验传承的社会科学，而会成为继经济学之后 的第二门实实在在的实证科学。 【答案】C 【解析】本题主要考察筛选并整合文中信息的能力。A.项中传统教育的弊端与大 数据教育的产生并没有因果关系，由文中第一段最后一句话可以看出，技术的出 现不可逆转地发展着大数据教育；B 项张冠李戴，由原文第一段“大数据教育将 呈现另外的特征：弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。” 与原文第二段“大数据与传统的数据相比，就有非结构化、分布式、数据量巨大、 数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点”对比可知， 选项说的是大数据的特点而非大数据教育的特点；D 项偷换概念，原文说的是 “大数据时代的教育，将变成一门实实在在的实证科学。”而非第二门，用排除 法，故选 C。 6．下列不属于大数据将给教育带来的变化的一项是（ ）
A.教育环境的设计、教育实验场景的布置、学习场景的变革、教育管理数据 的采集和运用等由数据支撑 B.老师与学生、学生与学生甚至他们与家长,社区交流的大量信息得以处理 为数据,可以丰富教育资源。 C.将优质课堂教学资源传送到教育发展滞后的学校,学生们在校即可同步学 习,扩大优质资源的覆盖面。 D.累积足够的学生个体信息并据此对学生进行个体化辅导,从而最大可能地 实现每个人的进步与成功。 【答案】c 【解析】本题主要考察筛选并整合文中信息的能力。A、B、D选项在文中第三段 第一句、第一段倒数第二句、第一段第二句皆有提及,而C选项凭空捏造,与原 6.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是( A.“大数据教育”中的“数据”不是孤立的“数字”,而是对数字及其相关资 料、信息进行处理所形成的“数据”。 B.大数据教育时代,随着教育时空的变化、学习场景的变革,情感交流和思想 教育将会出现新的情况。 C.工业化时代的教育培养的少犯错和标准化的人才,难以适应后工业化大数据 时代经济社会对人才的需求 D.大数据教育由网络完成标准化教育,而学校主要承担个性化人才的培养工作, 教师需求量将大为减少。 答案】D 【解析】本题主要考察筛选并整合文中信息的能力。由原文第四段倒数第二句可 知,大数据教育可能使得“标准化的教育将转向网络完成,而人才培养和个性化 将主要由学校承担”,但不能直接推断出“教师需求量将大为减少”,故D项错 误 三、(6分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成8-9题 王筠,字元礼,一字德柔,琅邪临沂人。筠幼警寤,七岁能属文。年十六,为《芍 药赋》,甚美。及长,清静好学,与从兄泰齐名。陈郡谢览,览弟举,亦有重誉, 时人为之语曰:“谢有览举,王有养炬。”炬是泰,养即筠,并小字也。 起家中军临川王行参军,迁太子舍人,除尚书殿中郎。王氏过江以来,未有居郎 署者,或劝逡巡不就,筠曰:“陆平原东南之秀,王文度独步江东,吾得比踪昔 人,何所多恨。”乃欣然就职。尚书令沈约,当世辞宗,每见筠文,咨嗟昑咏 以为不逮也。筠为文能压强韵,每公宴并作,辞必妍美。约常从容启髙祖曰:“晚 来名家,唯见王筠独步。 昭明太子爱文学士,常与筠及刘孝绰、陆棰、到洽、殷芸等游宴玄圃,太子独执 筠袖抚孝绰肩而言曰:“所谓左把浮丘袖,右拍洪崖肩。”其见重如此
A．教育环境的设计、教育实验场景的布置、学习场景的变革、教育管理数据 的采集和运用等由数据支撑。 B．老师与学生、学生与学生甚至他们与家长，社区交流的大量信息得以处理 为数据，可以丰富教育资源。 C．将优质课堂教学资源传送到教育发展滞后的学校，学生们在校即可同步学 习，扩大优质资源的覆盖面。 D．累积足够的学生个体信息并据此对学生进行个体化辅导，从而最大可能地 实现每个人的进步与成功。 【答案】C 【解析】本题主要考察筛选并整合文中信息的能力。A、B、D 选项在文中第三段 第一句、第一段倒数第二句、第一段第二句皆有提及，而 C 选项凭空捏造，与原 文无关，故选 C。 6．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“大数据教育”中的“数据”不是孤立的“数字”，而是对数字及其相关资 料、信息进行处理所形成的“数据”。 B．大数据教育时代，随着教育时空的变化、学习场景的变革，情感交流和思想 教育将会出现新的情况。 C．工业化时代的教育培养的少犯错和标准化的人才，难以适应后工业化大数据 时代经济社会对人才的需求。 D．大数据教育由网络完成标准化教育，而学校主要承担个性化人才的培养工作， 教师需求量将大为减少。 【答案】D 【解析】本题主要考察筛选并整合文中信息的能力。由原文第四段倒数第二句可 知，大数据教育可能使得“标准化的教育将转向网络完成，而人才培养和个性化 将主要由学校承担”，但不能直接推断出“教师需求量将大为减少”，故 D 项错 误。 三、（6 分，每小题 3 分） 阅读下面的文言文，完成 8-9 题。 王筠，字元礼，一字德柔，琅邪临沂人。筠幼警寤，七岁能属文。年十六，为《芍 药赋》，甚美。及长，清静好学，与从兄泰齐名。陈郡谢览，览弟举，亦有重誉， 时人为之语曰：“谢有览举，王有养炬。”炬是泰，养即筠，并小字也。 起家中军临川王行参军，迁太子舍人，除尚书殿中郎。王氏过江以来，未有居郎 署者，或劝逡巡不就，筠曰：“陆平原东南之秀，王文度独步江东，吾得比踪昔 人，何所多恨。”乃欣然就职。尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏， 以为不逮也。筠为文能压强韵，每公宴并作，辞必妍美。约常从容启高祖曰：“晚 来名家，唯见王筠独步。” 昭明太子爱文学士，常与筠及刘孝绰、陆倕、到洽、殷芸等游宴玄圃，太子独执 筠袖抚孝绰肩而言曰：“所谓左把浮丘袖，右拍洪崖肩。”其见重如此
普通元年,以母忧去职。筠有孝性,毁瘠过礼,服阕后,疾废久之。六年,除尚 书吏部郎,迁太子中庶子,领羽林监,又改领步兵。中大通二年,迁司徒左长史 年,昭明太子薨,敕为哀策文,复见嗟赏。 筠性弘厚,不以艺能高人,而少擅才名,与刘孝绰见重当世。其自序曰:“余少 好书,老而弥笃。虽偶见瞥观,皆即疏记,后重省览,欢兴弥深,习与性成,不 觉笔倦。自年十三四,齐建武二年乙亥至梁大同六年,四十载矣。幼年读《五经》, 皆七八十遍。爱《左氏春秋》,吟讽常为口实,广略去取,凡三过五抄。余经及 《周官》、《仪礼》、《国语》、《尔雅》、《山海经》、《本草》并再抄。子 史诸集皆一遍。未尝倩人假手,并躬自抄录,大小百余卷。不足传之好事,盖以 备遗忘而已。”又与诸儿书论家世集云:“史传称安平崔氏及汝南应氏,并累世 有文才,所以范蔚宗云崔氏世擅雕龙’。然不过父子两三世耳;非有七叶之中, 名德重光,爵位相继,人人有集,如吾门世者也。沈少傅约语人云:’吾少好百 家之言,身为四代之史,自开辟已来,未有爵位蝉联,文才相继,如王氏之盛者 也。’汝等仰观堂构,思各努力。” (节选自《梁书·王筠传》) 8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.未有居郎署者 居:任职 B.以母忧去职 忧:忧 虑 C.老而弥笃 笃 执着 D.身为四代之史 身:亲自 【答案】B 【解析】以上题目考査能力层级为B(理解)。考生须理解常见文言实词在文中 的含义。根据对文中对应句子意义的理解和推断,B项中“忧”字涉及古代文言 常识:“丁忧”是指因故辞官卸任,原文大意为因为母亲过世而离职,翻译为为 “忧虑”不正确,其余三个选项中的字词均出自课内,“居”“身”出自必修 《鸿门宴》,“笃”出自必修五《陈情表》 9.下列各句中,加点词意义和用法都相同的一项是() A.时人为之语曰 吾羞, 不忍为之下 B.乃欣然就职 疑 其有改悔,乃复请之 C.其见重如此 翼若垂天之云 D.不足传之好事 外无 期功强近之亲 【答案】B 【解析】以上题目考査能力层级为B(理解)。考生须理解常见文言虚词在文中 的意义和用法。考试说明及题型示例中规定的常见文言虚词为“而、何、乎、乃、 其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”。本次考试重点 考查了“其、以、且、之”四个词。B项两个均为于是;A项分别为介词,给替
普通元年，以母忧去职。筠有孝性，毁瘠过礼，服阕后，疾废久之。六年，除尚 书吏部郎，迁太子中庶子，领羽林监，又改领步兵。中大通二年，迁司徒左长史。 三年，昭明太子薨，敕为哀策文，复见嗟赏。 筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。其自序曰：“余少 好书，老而弥笃。虽偶见瞥观，皆即疏记，后重省览，欢兴弥深，习与性成，不 觉笔倦。自年十三四，齐建武二年乙亥至梁大同六年，四十载矣。幼年读《五经》， 皆七八十遍。爱《左氏春秋》，吟讽常为口实，广略去取，凡三过五抄。余经及 《周官》、《仪礼》、《国语》、《尔雅》、《山海经》、《本草》并再抄。子 史诸集皆一遍。未尝倩人假手，并躬自抄录，大小百余卷。不足传之好事，盖以 备遗忘而已。”又与诸儿书论家世集云：“史传称安平崔氏及汝南应氏，并累世 有文才，所以范蔚宗云崔氏'世擅雕龙'。然不过父子两三世耳；非有七叶之中， 名德重光，爵位相继，人人有集，如吾门世者也。沈少傅约语人云：'吾少好百 家之言，身为四代之史，自开辟已来，未有爵位蝉联，文才相继，如王氏之盛者 也。'汝等仰观堂构，思各努力。” （节选自《梁书·王筠传》） 8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．未有居郎署者 居：任职 B．以母忧去职 忧：忧 虑 C．老而弥笃 笃： 执着 D．身为四代之史 身：亲自 【答案】B 【解析】以上题目考查能力层级为 B（理解）。考生须理解常见文言实词在文中 的含义。根据对文中对应句子意义的理解和推断，B 项中“忧”字涉及古代文言 常识：“丁忧”是指因故辞官卸任，原文大意为因为母亲过世而离职，翻译为为 “忧虑”不正确，其余三个选项中的字词均出自课内，“居”“身”出自必修一 《鸿门宴》，“笃”出自必修五《陈情表》。 9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（ ） A．时人为之语曰 吾羞， 不忍为之下 B．乃欣然就职 疑 其有改悔，乃复请之 C．其见重如此 其 翼若垂天之云 D．不足传之好事 外无 期功强近之亲 【答案】B 【解析】以上题目考查能力层级为 B（理解）。考生须理解常见文言虚词在文中 的意义和用法。考试说明及题型示例中规定的常见文言虚词为“而、何、乎、乃、 其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”。本次考试重点 考查了“其、以、且、之”四个词。B 项两个均为于是；A 项分别为介词，给替