《和声学》课程教学大纲 课程名称：和声学 课程类别：专业必修课 适用专业：音乐学 考核方式：考试 总学时、学分：64学时4学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 对于一切学习音乐的学生而言，“和声学”都是一门必不可少的课 程。学习《和声学》是多声部音乐写作的基础，本科阶段学习《和声 学》，不仅能够使学生从更加理性的角度解读音乐，更能使其独立地 分析音乐。 通过教学，能够使学生较为系统地理解基础和声的理论及其运 用；能够较为熟练地分析一般性的中外音乐作品中常见的和声现象并 能做出合理的解释；为歌曲创作、合唱指挥等课程的学习做现行的铺 垫。 作为师范类的高校，音乐学科的学生学习《和声学》，就是为了 培养学生独立分析作品、理解作品的能力，使之具有独立从事音乐活 动、科学研究和中小学教学能力和创新精神的高级专门人才。 二、课程教学要求 《和声学》课程是以理论联系实际的原则贯穿于全部教学过程 中。《和声学》理论的讲授是与和声写作相联系的，理论讲授结合具 体的作品，逐步为学生建立多声部的审美和思维能力。这就要求学生 们在课下要进行充分的预习，在课堂上要认真听讲，在课后还要积极 复习，这样才能取得良好的教学效果。为此，特提出以下几，点要求： 1.加强基础理论、基本知识、基础概念和技能训练，特别注重 和声现象的分析； 2.理论联系实际，注意培养学生的听觉认知和综合思维能力； 13
13 《和声学》课程教学大纲 课程名称：和声学 课程类别：专业必修课 适用专业：音乐学 考核方式：考试 总学时、学分： 64 学时 4 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 对于一切学习音乐的学生而言，“和声学”都是一门必不可少的课 程。学习《和声学》是多声部音乐写作的基础，本科阶段学习《和声 学》，不仅能够使学生从更加理性的角度解读音乐，更能使其独立地 分析音乐。 通过教学，能够使学生较为系统地理解基础和声的理论及其运 用；能够较为熟练地分析一般性的中外音乐作品中常见的和声现象并 能做出合理的解释；为歌曲创作、合唱指挥等课程的学习做现行的铺 垫。 作为师范类的高校，音乐学科的学生学习《和声学》，就是为了 培养学生独立分析作品、理解作品的能力，使之具有独立从事音乐活 动、科学研究和中小学教学能力和创新精神的高级专门人才。 二、课程教学要求 《和声学》课程是以理论联系实际的原则贯穿于全部教学过程 中。《和声学》理论的讲授是与和声写作相联系的，理论讲授结合具 体的作品，逐步为学生建立多声部的审美和思维能力。这就要求学生 们在课下要进行充分的预习，在课堂上要认真听讲，在课后还要积极 复习，这样才能取得良好的教学效果。为此，特提出以下几点要求： 1. 加强基础理论、基本知识、基础概念和技能训练，特别注重 和声现象的分析； 2. 理论联系实际，注意培养学生的听觉认知和综合思维能力；
3.根据我院的实际情况，以大课讲授为主，对于个别学生加以 单独辅导； 4.课堂的教学基本包括理论概念、作业示范、乐曲分析、弹奏 视听等环节，全面丰富课堂气氛。 三、先修课程 本课程的先修课程为《基础乐理》、《首调版单声部视唱》、《节奏 训练》等。 四、课程教学重点、难点 《和声学》课程所用的教材是依据前苏联莫斯科柴可夫斯基音乐 学院斯波索宾等4位教师合著的，但在教学时却不拘泥于该教程。在 教学时，必须要进行梳理、归纳、总结和补充，从而形成自己的特色。 本课程的重点是通过学习多声部的和声材料及和声手法及功能 逻辑等，掌握主调音乐写作与分析的基本方法。 其难，点是既要照顾到理论的掌握又要兼顾与音乐实践的相结合， 加之时间有限，因此难度还是有的。 本课程的重点章节为第三章的原位三和弦的连接、第九章终止四 六和弦的应用、第十五章属七和弦的转位、第十八章Ⅱ六和弦与三和 弦、第二十二章导七和弦。 难，点章节为第五章同和弦转换、第六章为低音配和声、第十二章 两个六和弦的连接、第十六章属七和弦解决到主和弦时的跳进、第十 九章和声大调。 五、课程教学方法与手段 作为一门理论性较强的课程，《和声学》的讲授以教师面授讲课 为主，辅以音响视频。强调发散性思维，多为学生设疑，巧妙的进行 课堂设计，使整个课堂生动而有趣又不失严肃。 14
14 3. 根据我院的实际情况，以大课讲授为主，对于个别学生加以 单独辅导； 4. 课堂的教学基本包括理论概念、作业示范、乐曲分析、弹奏 视听等环节，全面丰富课堂气氛。 三、先修课程 本课程的先修课程为《基础乐理》、《首调版单声部视唱》、《节奏 训练》等。 四、课程教学重点、难点 《和声学》课程所用的教材是依据前苏联莫斯科柴可夫斯基音乐 学院斯波索宾等 4 位教师合著的，但在教学时却不拘泥于该教程。在 教学时，必须要进行梳理、归纳、总结和补充，从而形成自己的特色。 本课程的重点是通过学习多声部的和声材料及和声手法及功能 逻辑等，掌握主调音乐写作与分析的基本方法。 其难点是既要照顾到理论的掌握又要兼顾与音乐实践的相结合， 加之时间有限，因此难度还是有的。 本课程的重点章节为第三章的原位三和弦的连接、第九章终止四 六和弦的应用、第十五章属七和弦的转位、第十八章 II 六和弦与三和 弦、第二十二章导七和弦。 难点章节为第五章同和弦转换、第六章为低音配和声、第十二章 两个六和弦的连接、第十六章属七和弦解决到主和弦时的跳进、第十 九章和声大调。 五、课程教学方法与手段 作为一门理论性较强的课程，《和声学》的讲授以教师面授讲课 为主，辅以音响视频。强调发散性思维，多为学生设疑，巧妙的进行 课堂设计，使整个课堂生动而有趣又不失严肃
在教学过程中，及时发现并纠正学生的问题。因为学生的专业程 度不一样所以要因人而异，要采取因材施教，循序渐进的教学方法。 六、课程教学内容 第一章绪言、大三和弦与小三和弦、四部和声(2学时) 1.教学内容： (1)了解和声、和音、和弦的概念： (2)理解四部和声的定义及三和弦的排列法： (3)注意在写作时必须避免出现声部交叉。 2.重、难点提示： (1)三和弦的排列方法是本章的重点： (2)在写作时声部交叉是难点，应当避免。 第二章正三和弦的功能体系（2学时) 1.教学内容： (1)明确调式、调式功能、功能性等和声学名词： (2)理解什么是和声的进行及一般性的进行公式： (3)掌握和理解和声进行的名称。 2.重、难点提示： (I)和声进行的公式是本章的重点： (2)有效地掌握和声进行的名称是本课的一大难点： 第三章原位三和弦的连接（3学时) 1.教学内容： (1)理解各声部进行及几个声部同时进行的概念； (2)掌握几个声部同时进行时应注意的问题： (3)三和弦的连接法。 2.重、难点提示： ()几个声部同时进行时应注意的问题是重点： (2)三和弦的连接法是本节的难点，也是一大重点，因此应高度重视并及时 掌握。 15
15 在教学过程中，及时发现并纠正学生的问题。因为学生的专业程 度不一样所以要因人而异，要采取因材施教，循序渐进的教学方法。 六、课程教学内容 第一章 绪言、大三和弦与小三和弦、四部和声（2 学时） 1．教学内容： (1) 了解和声、和音、和弦的概念； (2) 理解四部和声的定义及三和弦的排列法； (3) 注意在写作时必须避免出现声部交叉。 2．重、难点提示： (1) 三和弦的排列方法是本章的重点； (2) 在写作时声部交叉是难点，应当避免。 第二章 正三和弦的功能体系（2 学时） 1．教学内容： (1) 明确调式、调式功能、功能性等和声学名词； (2) 理解什么是和声的进行及一般性的进行公式； (3) 掌握和理解和声进行的名称。 2．重、难点提示： (1) 和声进行的公式是本章的重点； (2) 有效地掌握和声进行的名称是本课的一大难点； 第三章 原位三和弦的连接（3 学时） 1．教学内容： (1) 理解各声部进行及几个声部同时进行的概念； (2) 掌握几个声部同时进行时应注意的问题； (3) 三和弦的连接法。 2．重、难点提示： (1) 几个声部同时进行时应注意的问题是重点； (2) 三和弦的连接法是本节的难点，也是一大重点，因此应高度重视并及时 掌握
第四章用正三和弦为旋律配和声(3学时) 1.教学内容： (1)首先要了解配和声的概念： (2)为旋律配和声的一般步骤和具体方法： 2.重、难点提示： ()对配和声一词的概念的理解是一大重点内容： (2)为旋律配和声及其一般规律是难点。 第五章同和弦转换（2学时) 1.教学内容： (1)熟悉同和弦转换的概念： (2)同和弦转换的妙用（一般方法与规律）： (3)和弦转换的方法。 2.重、难点提示： (1)同和弦转换的具体方法是本章的重点： (2)同和弦转换的具体方法也是本章的一大难点。 第六章为低音配和声（3学时) 1.教学内容： (1)和声连接法的应用： (2)旋律连接法的应用： (3)和弦转换的应用。 2.重、难点提示： (1)同和弦的转换仍是一大重点： (2)和声及旋律连接法的灵活运用是一大难点。 第七章三音跳进（3学时) 1.教学内容： (1)高声部的三音跳进： (2)次中音部的三音跳进： (3)具体习题分析。 2.重、难点提示： 6
16 第四章 用正三和弦为旋律配和声（3 学时） 1．教学内容： (1) 首先要了解配和声的概念； (2) 为旋律配和声的一般步骤和具体方法； 2．重、难点提示： (1) 对配和声一词的概念的理解是一大重点内容； (2) 为旋律配和声及其一般规律是难点。 第五章 同和弦转换（2 学时） 1．教学内容： (1) 熟悉同和弦转换的概念； (2) 同和弦转换的妙用（一般方法与规律）； (3) 和弦转换的方法。 2．重、难点提示： (1) 同和弦转换的具体方法是本章的重点； (2) 同和弦转换的具体方法也是本章的一大难点。 第六章 为低音配和声（3 学时） 1．教学内容： (1) 和声连接法的应用； (2) 旋律连接法的应用； (3) 和弦转换的应用。 2．重、难点提示： (1) 同和弦的转换仍是一大重点； (2) 和声及旋律连接法的灵活运用是一大难点。 第七章 三音跳进（3 学时） 1．教学内容： (1) 高声部的三音跳进； (2) 次中音部的三音跳进； (3) 具体习题分析。 2．重、难点提示：
(1)高声部的三音跳进是本章的重点： (2)次中音部的三音跳进是难点。 第八章终止、乐段、乐句（3学时) 1.教学内容： (1)音乐作品中的成分： (2)乐段中的终止： (3)终止的基本类型。 2.重、难点提示： ()终止的基本类型是本章的重点： (2)乐段的终止是难点。 第九章终止四六和弦（2学时) 1.教学内容 (1)定义与标记： (2)四六和弦的功能特点： (3)四六和弦的节拍条件。 2.重、难点提示： (1)四六和弦的应用是本章的重点： (2)四六和弦的功能特点及节拍条件是难点。 第十章正三和弦的六和弦(3学时) 1.教学内容： (1)了解六和弦的重复音及排练方法： (2)六和弦的应用： (3)注意在写作时应避免平行五八度。 2.重、难点提示： (1)六和弦的排列方法是本章的重点： (2)在写作时平行五八度是难点，应当避免。 第十一章三和弦与六和弦连接时的跳进（3学时) 1.教学内容： (1)根音与五音的跳进： >
17 (1) 高声部的三音跳进是本章的重点； (2) 次中音部的三音跳进是难点。 第八章 终止、乐段、乐句（3 学时） 1．教学内容： (1) 音乐作品中的成分； (2) 乐段中的终止； (3) 终止的基本类型。 2．重、难点提示： (1) 终止的基本类型是本章的重点； (2) 乐段的终止是难点。 第九章 终止四六和弦（2 学时） 1．教学内容： (1) 定义与标记； (2) 四六和弦的功能特点； (3) 四六和弦的节拍条件。 2．重、难点提示： (1) 四六和弦的应用是本章的重点； (2) 四六和弦的功能特点及节拍条件是难点。 第十章 正三和弦的六和弦（3 学时） 1．教学内容： (1) 了解六和弦的重复音及排练方法； (2) 六和弦的应用； (3) 注意在写作时应避免平行五八度。 2．重、难点提示： (1) 六和弦的排列方法是本章的重点； (2) 在写作时平行五八度是难点，应当避免。 第十一章 三和弦与六和弦连接时的跳进（3 学时） 1．教学内容： (1) 根音与五音的跳进；