钱捐助贫困大学生;③大学生毕业以后当了医生,回报老人、帮助老人、照料老人。(2)分析:① 使小说情节紧凑,加大了故事的容量,在有限的篇幅中展示无限的内容:②刻画人物形象,多线 交织让司机、老人、女人的善良的形象更加丰满:③用司机师傅的告别引出许多鲜为人知的 故事,体现出人与人之间守望相助、心手相连的人间真情。 【解析】 4.试题分析:本题考査学生对小说的综合鉴赏能力。题干要求选出“对文章有关内容的理解 和赏析,不正确的一项”,C项,“对老人艰辛生活的同情”表述有误。根据前后文内容,此 处司机流泪应该是对善良人性的感动。故选C 试题分析:题干是“老人是一个怎样的人?请结合文章简要分析”,是考查学生分析人物 形象能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句,从身份、地位、修养、气质等总 体上把握小说人物形象特点,然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议 论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题,根据文中她的 家挂满了各种奖牌以及各级劳模表彰大会留影,说明老人勤悬踏实,乐于奉献:司机看到老 人家小小的,家具及陈设都及其简单,说明老人生活节约、质朴;老人生活如此简朴,却资 助了五个贫困大学生,说明老人心地善良,助人为乐:“从老人的话语中,可以听出她没有 过多抱怨过去,却热诚对待自己时下的生活”,说明老人坦荡热忱、心态平和。 点睛:解答此类题,首先要看清题目要求,1.是“概括”还是“分析”。“概括”题只要求 写出人物性格特点即可,“分析”题要求在此基础上结合文字分析。2.是性格特点还是形象 特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容 的特点,而形象特点则主要以“性格特点”为中心,还包括人的外在形象(肖像)、身份、地 位、职业等内容的特点。用语不同,回答的内容也不同。分析人物形象特点,要由表及里, 由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题1.概括题与分析题的不同答题思路。概括题 只要分点列出即可,点与点间不能交叉。2.分析题有两种思路:①概括→分析:用几个关键 性的词语高度概括出人物性格的特点,然后在小说中找到相关依据,概要分析。②分析→概 括:先列出文中人物的言行举止,后概括出人物性格特点 6.试题分析:题干是“小说情节安排巧妙,多条线索交织,请至少理出两条线素,并简要分 析其作用”,是考查从故事线索的角度把握小说在情节设置作用方面的分析鉴赏能力。情节 是按照因果逻辑组织起来的一系列事件,线索是指叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉 络。情节往往是通过不凡的线索串联起来,而线索则贯穿于情节并推动情节发展,在小说中 往往会起到连贯的作用,理清线索有利于把握情节的来龙去脉。小说中的人、事、物等都可
钱捐助贫困大学生；③大学生毕业以后当了医生,回报老人、帮助老人、照料老人。(2)分析:① 使小说情节紧凑,加大了故事的容量,在有限的篇幅中展示无限的内容；②刻画人物形象,多线 交织让司机、老人、女人的善良的形象更加丰满；③用司机师傅的告别引出许多鲜为人知的 故事,体现出人与人之间守望相助、心手相连的人间真情。 【解析】 4. 试题分析：本题考查学生对小说的综合鉴赏能力。题干要求选出“对文章有关内容的理解 和赏析，不正确的一项”，C 项，“对老人艰辛生活的同情”表述有误。根据前后文内容，此 处司机流泪应该是对善良人性的感动。故选 C。 5. 试题分析：题干是“老人是一个怎样的人？请结合文章简要分析”，是考查学生分析人物 形象能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总 体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议 论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题，根据文中她的 家挂满了各种奖牌以及各级劳模表彰大会留影，说明老人勤悬踏实，乐于奉献；司机看到老 人家小小的，家具及陈设都及其简单，说明老人生活节约、质朴；老人生活如此简朴，却资 助了五个贫困大学生，说明老人心地善良，助人为乐；“从老人的话语中，可以听出她没有 过多抱怨过去，却热诚对待自己时下的生活”，说明老人坦荡热忱、心态平和。 点睛：解答此类题，首先要看清题目要求，1.是“概括”还是“分析”。“概括”题只要求 写出人物性格特点即可，“分析”题要求在此基础上结合文字分析。2．是性格特点还是形象 特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容 的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地 位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里， 由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题 1.概括题与分析题的不同答题思路。概括题 只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2.分析题有两种思路：①概括→分析：用几个关键 性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。②分析→概 括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。 6. 试题分析：题干是“小说情节安排巧妙，多条线索交织，请至少理出两条线素，并简要分 析其作用”，是考查从故事线索的角度把握小说在情节设置作用方面的分析鉴赏能力。情节 是按照因果逻辑组织起来的一系列事件，线索是指叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉 络。情节往往是通过不凡的线索串联起来，而线索则贯穿于情节并推动情节发展，在小说中 往往会起到连贯的作用，理清线索有利于把握情节的来龙去脉。小说中的人、事、物等都可
以作为故事情节的线索,本文主要是以人物为线索,三个人物就是三条线索。从司机的角度, 文章的线索是:司机照亮女人回家的路,退休后向她作别。从女人的角度:女大学生毕业后 当了医生,回报老人,帮助、照料老人。从棉纺厂老厂长的角度:纺厂的老厂长支助贫困大 学生。线索作用主要体现在对故事情节发展、人物形象塑造、主题表达等方面。如情节方面 线索分明,故事紧凑等:人物形象塑造上:使人物形象更鲜明,丰满;主题表达方面:更深 刻揭示文章主题,是文章主旨表达更突出等。 实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料 《中国诗词大会》举办两季以来,可谓是难得地同时收获了收视率与好口碑的综艺节目 第一季首播时,收视率就达到了全国第四位。今年播出的第二季借助央视这一强势平台,又占 据了春节黄金档的十余天强势档期,收视率更是飞速飙升。 在微博上,不仅普通网友纷纷留言关注,一些知名“大V”也出言点评,《中国诗词大会》 等文化类节目点爆收视热点,成为现象级电视节目,给荧屏吹来一股清新之风。同时,这样的节 目也给电视人带来深思与启迪:我们不该将宝贵荧屏资源拱手让给那些粗俗无聊,浪费大量人 力、物力的“爆米花”节目,以博得些许廉价掌声,换取亳无意义的虚假收视 节目的火爆,带来的是各位参赛选手的人气高涨。勇夺第二季《中国诗词大会》总决赛冠 军的,是来自上海的“00后”高中女生武亦姝,她在节目中的淡定从容,“圈粉”无数,被网友 们盛赞“满足了对古代才女的全部幻想”。而除了武亦姝这样的“才女型”选手成了新晋 “网红”,许多参赛选手凭借对中国传统文化的一腔热爱,与苦难不断斗争的毅力,也成为媒 体深度挖掘的对象。像白茹云、王海军这样的选手参赛,一方面让社会大众知道了诗词与普 通人的生活并不遥远,另一方面也传递了温暖与感动。《解放日报》《人民日报》、新华社等微 信公众号上,也都发布了介绍节目中人气参赛选手的文章,获得了不错的阅读量。 无论是网友们对节目的高度评价,还是对参赛选手、嘉宾以及节目幕后的关注,实际上都 反映出了社会大众对传统文化有强烈的了解欲望。事实上,在今年《中国诗词大会》火爆荧屏 之前,已经有过《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》等一系列以弘扬中国 传统文化为核心的节目,打下了良好的基础。这些节目改变了以往文化宣传高高在上的姿态, 而是创新形式、寓教于乐,润物无声地令传统文化获得了当代观众的认可 另外,节目还使得不少观众增强了对传统文化的敬畏之心,更是树立了一种文化自信。网 友“美好”表示,“期待全社会能由此激发起一种发自内心、出于真诚的对传统文化的热爱与
以作为故事情节的线索，本文主要是以人物为线索，三个人物就是三条线索。从司机的角度， 文章的线索是：司机照亮女人回家的路，退休后向她作别。从女人的角度：女大学生毕业后 当了医生，回报老人，帮助、照料老人。从棉纺厂老厂长的角度：纺厂的老厂长支助贫困大 学生。线索作用主要体现在对故事情节发展、人物形象塑造、主题表达等方面。如情节方面： 线索分明，故事紧凑等；人物形象塑造上：使人物形象更鲜明，丰满；主题表达方面：更深 刻揭示文章主题，是文章主旨表达更突出等。 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 《中国诗词大会》举办两季以来,可谓是难得地同时收获了收视率与好口碑的综艺节目。 第一季首播时,收视率就达到了全国第四位。今年播出的第二季借助央视这一强势平台,又占 据了春节黄金档的十余天强势档期,收视率更是飞速飙升。 在微博上,不仅普通网友纷纷留言关注,一些知名“大 V”也出言点评,《中国诗词大会》 等文化类节目点爆收视热点,成为现象级电视节目,给荧屏吹来一股清新之风。同时,这样的节 目也给电视人带来深思与启迪：我们不该将宝贵荧屏资源拱手让给那些粗俗无聊,浪费大量人 力、物力的“爆米花”节目,以博得些许廉价掌声,换取毫无意义的虚假收视。 节目的火爆,带来的是各位参赛选手的人气高涨。勇夺第二季《中国诗词大会》总决赛冠 军的,是来自上海的“00 后”高中女生武亦姝,她在节目中的淡定从容,“圈粉”无数,被网友 们盛赞“满足了对古代才女的全部幻想”。而除了武亦姝这样的“才女型”选手成了新晋 “网红”，许多参赛选手凭借对中国传统文化的一腔热爱,与苦难不断斗争的毅力,也成为媒 体深度挖掘的对象。像白茹云、王海军这样的选手参赛，一方面让社会大众知道了诗词与普 通人的生活并不遥远,另一方面也传递了温暖与感动。《解放日报》《人民日报》、新华社等微 信公众号上,也都发布了介绍节目中人气参赛选手的文章,获得了不错的阅读量。 无论是网友们对节目的高度评价,还是对参赛选手、嘉宾以及节目幕后的关注,实际上都 反映出了社会大众对传统文化有强烈的了解欲望。事实上,在今年《中国诗词大会》火爆荧屏 之前,已经有过《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》等一系列以弘扬中国 传统文化为核心的节目,打下了良好的基础。这些节目改变了以往文化宣传高高在上的姿态, 而是创新形式、寓教于乐,润物无声地令传统文化获得了当代观众的认可。 另外,节目还使得不少观众增强了对传统文化的敬畏之心,更是树立了一种文化自信。网 友“美好”表示,“期待全社会能由此激发起一种发自内心、出于真诚的对传统文化的热爱与
尊崇。”网友“似水在流年”的体会则是,“全程看完,感受到中华文化是意象里的中国,是诗 词大会的中国,这背后是全体黄皮肤的中国人!这是我们区别于其他民族的根和标识。 (摘自2017年2月10日《人民日报》(海外版) 材料二 早在2014年,习近平总书记就明确指出,很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去 掉,“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因 总书记对传统文化的关注,也是社会的广泛共识。《中国诗词大会》实现了“有意义”与“有 意思”的融合,是文化供给端少有的“老少皆宜”。 《中国诗词大会》的热播,还有着深刻的时代背景。这一热点与当代国人对传统文化回归 的呼唤紧密相连,从另一个角度讲,也是国人文化自信的体现 (摘自2017年2月8日《湖南日报》) 材料 《中国诗词大会》第二季中出现的诗词,从《诗经》、楚辞到毛泽东诗词,时间跨越数千年, 涵盖了先秦、两汉、魏晋、唐宋、明清到近现代整个中国诗歌史。竞赛题是央视请高校专家 出的,题目所涉诗歌不是局限于唐诗宋词等中国诗词高峰期的作品,而是突出精品,选择普通 观众熟悉的,日常吟诵得多的,能带来审美享受的主流作品。 (摘自2017年2月9日《长江日报》 材料四 近日,在央视一套、十套播出的《中国诗词大会》第二季落下帷幕,节目的热播也掀起了 新轮学习古典诗词的风尚 日前,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对200名1835岁的青年进行的一项调查 显示,18.5%的受访青年在平时生活中经常阅读或学习古典诗词,70.0%的受访青年认为在今天 仍需培养古典诗词爱好,75.5%的受访青年认为社会应加强古典诗词方面的教育如何推动古典 诗词走进今天人们的生活 受访青年的建议有:与流行文化对接,找到当代人更易接受的传播方式(58.0%);在网络 文化中植入古典诗词的成分,推动其普及(49.4%):提倡全民鉴赏古典诗词,降低传统文化的学 习门槛(31.1%)等。 (摘自《人民周刊》2016年第12期,有删改 7.下列对上述材料的理解,准确的一项是 A.《中国诗词大会》第二季的收视率超过第一季,再创历史新高,其成功的根源在于利用央视
尊崇。”网友“似水在流年”的体会则是,“全程看完,感受到中华文化是意象里的中国,是诗 词大会的中国,这背后是全体黄皮肤的中国人!这是我们区别于其他民族的根和标识。” (摘自 2017 年 2 月 10 日《人民日报》(海外版)) 材料二 早在 2014 年,习近平总书记就明确指出,很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去 掉,“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。 总书记对传统文化的关注,也是社会的广泛共识。《中国诗词大会》实现了“有意义”与“有 意思”的融合,是文化供给端少有的“老少皆宜”。 《中国诗词大会》的热播,还有着深刻的时代背景。这一热点与当代国人对传统文化回归 的呼唤紧密相连,从另一个角度讲,也是国人文化自信的体现。 (摘自 2017 年 2 月 8 日《湖南日报》） 材料三 《中国诗词大会》第二季中出现的诗词,从《诗经》、楚辞到毛泽东诗词,时间跨越数千年, 涵盖了先秦、两汉、魏晋、唐宋、明清到近现代整个中国诗歌史。竞赛题是央视请高校专家 出的,题目所涉诗歌不是局限于唐诗宋词等中国诗词高峰期的作品,而是突出精品,选择普通 观众熟悉的,日常吟诵得多的,能带来审美享受的主流作品。 (摘自 2017 年 2 月 9 日《长江日报》) 材料四 近日,在央视一套、十套播出的《中国诗词大会》第二季落下帷幕,节目的热播也掀起了 新轮学习古典诗词的风尚。 日前,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对 200 名 18~35 岁的青年进行的一项调查 显示,18.5%的受访青年在平时生活中经常阅读或学习古典诗词,70.0%的受访青年认为在今天 仍需培养古典诗词爱好,75.5%的受访青年认为社会应加强古典诗词方面的教育如何推动古典 诗词走进今天人们的生活? 受访青年的建议有：与流行文化对接,找到当代人更易接受的传播方式(58.0%)；在网络 文化中植入古典诗词的成分,推动其普及(49.4%)；提倡全民鉴赏古典诗词,降低传统文化的学 习门槛(31.1%)等。 (摘自《人民周刊》2016 年第 12 期,有删改) 7. 下列对上述材料的理解,准确的一项是 A. 《中国诗词大会》第二季的收视率超过第一季,再创历史新高,其成功的根源在于利用央视