苏教版九年级下学期词语手册及单元练习合集.doc_P6-P10

(苏教版)《(初中语文九年级下册)词语手册》二五藤野先生【烂熳(man)】:颜色鲜艳。通常写作“烂漫”。【绯(fei)红】:鲜红。[注意]绯,读fei,不读fei。【油光可鉴】:头发擦油,梳得很光亮,可以当镜子照。鉴,原意是镜子,这里作动词用【发髻(j)】:把头发绾成结,盘在脑后或头顶两侧的发式。【标致】:形容容貌秀丽,姿态优美,本文是反语,用来讽刺【精通】ε深入地了解,熟练地掌握。[例]:他诗,词,赋无不精通。近义词]:熟习[反义词]:生疏【驿站】:古代在驿道上设置的供传递公文的人以及来往的官员中途休息,住宿的地方。现在也指中途转车或休息的地方。【客死】:死在他乡异国【利害】:剧烈,严重。现在一般写作“厉害” [辨析]:利害厉害区别在于:(1)词性不同:“利害”是名词,“厉害”是形容词:(2)词意不同:“利害”表示利益和害处。[例]:这件事的利害得失,他应该清楚。“厉害”表示剧烈,严重。[例]:他的病一天比一天厉害【物以希为贵】:物品由于稀少而显得珍贵。“希”同“稀”;以,因为,由于。【美其名曰(yue)】:故意为它起一个美好的名称叫做(含贬义)。[例]:明明是侵略,却美其名曰援助【优待】:优厚的待遇。【居然】:表示出乎意料。相当于“竟然”。 “居然”可以用在主语前面。[例]:这么大的声音,居然你会没有听见。“居然”也可以用在主语后,谓语前。{例}:他以前连想也没想到过,现在居然成为事实了 [近义词]:竟然【相宜】:适宜,合适。[例]:你代表大家去反映情况最相宜。 [近义词]:适宜。【线装】:书记装订法的一种。装订的线落在书的外面,是我国传统的装订法。【翻刻】:照原版样篆刻重印书刊,图画等。(多指不是原出版者重刻的。) 【译本】:翻译或另一种文字的本子。【寒颤颤(zhdn)】:冷得有点发抖的样子,也兼有寒酸的意思。[注意]:颤,读zhan,不读chan [反义词]:暖洋洋暖融融。【脱漏】:遗漏,漏电。[例]:这一页脱漏了一行文字。【抑扬】:(声音等)高低起伏【裹脚】:我国旧时统治阶级造成的一种摧残妇女身体的陋习。把女孩子的脚用长布条紧紧地缠住,使脚骨

(苏教版)《〈初中语文九年级下册〉词语手册》第二单元五藤野先生【烂熳（màn）】：颜色鲜艳。通常写作“烂漫”。【绯（fēi）红】：鲜红。[注意]绯，读 fēi，不读 fěi。【油光可鉴】：头发擦油，梳得很光亮，可以当镜子照。鉴，原意是镜子，这里作动词用。【发髻（jì）】：把头发绾成结，盘在脑后或头顶两侧的发式。【标致】：形容容貌秀丽，姿态优美，本文是反语，用来讽刺。【精通】：深入地了解，熟练地掌握。[例]：他诗，词，赋无不精通。 [近义词]：熟习 [反义词]：生疏【驿站】：古代在驿道上设置的供传递公文的人以及来往的官员中途休息，住宿的地方。现在也指中途转车或休息的地方。【客死】：死在他乡异国。【利害】：剧烈，严重。现在一般写作“厉害”。 [辨析]：利害厉害区别在于：（1）词性不同：“利害”是名词，“厉害”是形容词；（2）词意不同：“利害”表示利益和害处。[例]：这件事的利害得失，他应该清楚。“厉害”表示剧烈，严重。[例]：他的病一天比一天厉害。【物以希为贵】：物品由于稀少而显得珍贵。“希”同“稀”；以，因为，由于。【美其名曰（yuē）】：故意为它起一个美好的名称叫做（含贬义）。[例]：明明是侵略，却美其名曰援助。【优待】：优厚的待遇。【居然】：表示出乎意料。相当于“竟然”。 “居然”可以用在主语前面。[例]：这么大的声音，居然你会没有听见。“居然”也可以用在主语后，谓语前。{例}：他以前连想也没想到过，现在居然成为事实了。 [近义词]：竟然。【相宜】：适宜，合适。[例]：你代表大家去反映情况最相宜。 [近义词]：适宜。【线装】：书记装订法的一种。装订的线落在书的外面，是我国传统的装订法。【翻刻】：照原版样篆刻重印书刊，图画等。（多指不是原出版者重刻的。）【译本】：翻译或另一种文字的本子。【寒颤颤（zhàn）】：冷得有点发抖的样子，也兼有寒酸的意思。[注意]：颤，读 zhàn，不读 chàn。 [反义词]：暖洋洋暖融融。【脱漏】：遗漏，漏电。[例]：这一页脱漏了一行文字。【抑扬】：（声音等）高低起伏。【裹脚】：我国旧时统治阶级造成的一种摧残妇女身体的陋习。把女孩子的脚用长布条紧紧地缠住，使脚骨

(苏教版)《〈初中语文九年级下册〉词语手册》变形,纤小,以为美观。也叫“缠足”。【畸(j)形】:本课比喻事物中不正常的情况。愿意是生物体某部分发育不正常的形态。[例]:他们家有直畸形的小猫,只有三条腿【干事】:在某部门中专门负责某项具体事物的人员【适值】:正好遇到,正好碰上。值:遇到,碰上。【愤然】:形容气愤发怒的样子。 [近义词]:忿然 [反义词]:欣然【漏泄】:即“泄露”,不应该让人知道的事情让人知道了。 [近义词]:漏密【无聊】:本课指鲁迅当时生活潦倒,遭受排挤的处境。原意是由于清闭而感到空虚烦闷。[例]:由于连日下雨出不了门,没事可干,心中总是觉得有些无聊【教诲(hui)】:教条,诱导。[注意]:诲,读hui,不读hui。“教诲”限用于长辈对晚辈,上级对下级。 [近义词]:教导,教育,教训辨析l教诲教导这两个词都是动词,都有启迪,开导的意思,都限于长辈对晚辈,上级对下级主要区别在于教诲”一般只用于书面语,比“教导”更带有亲切,庄重的感情色彩。“教诲“使用范围较狭窄。经常活用为名词。[例]:①先生谆谆教诲我们要做个正直的人。②你给予我的真诚教诲,我将终生难忘。 “教导”所带的感情色彩没有“教诲”那么亲切庄重,可用于书面语也可用语口头语,使用的范围相对较宽。[例]:①老校长常教导我们要永远保持年轻人的朝气和热情。②妈妈的教导使我心中豁然开朗【杳(yao)无消息】:很长时间没有一点消息。杳,远得不见踪影。【瞥(pie)见】:一眼看见。瞥,很快地看一下。[注意]:瞥,读pie,不读pi [近义词]:看,望【抑扬顿挫】:下降,上升,停顿,转折。形容声音,语调等跌宕起伏,节奏分明,富有变化。【深恶痛疾】:形容对某人某事极为厌恶,痛恨。恶:厌恶;疾:憎恨六生命与和平相爱【凶残】凶狠残忍近义词]凶暴残暴【切近】本课指“贴近”的意思,另外还有形容词的用法,表示“相符、相近”的意思【杀戳()】大量杀害近义词]屠杀【痕迹】事物留下的印痕,残有的迹象。[例]作案现场总会留下一点痕迹的【生机勃勃】形容生命力旺盛,朝气蓬勃。[例]_场春雨,原野上草长莺飞,生机勃勃。辨析!生机勃勃生气勃勃这两个词都是形容词,都存富有朝气,充满活力的意思。主要区别在于适用的范围不同。“生机勃勃”用于形容自然界里的万物,而“生机勃勃”用于形容人。【精干】精明干练【迷惑】本课是动词“使迷惑”的意思,另外还有形容词的用法,表示“分不清是非,并不明白” 的意思【贴切】妥当,确切

(苏教版)《〈初中语文九年级下册〉词语手册》变形，纤小，以为美观。也叫“缠足”。【畸（jī）形】：本课比喻事物中不正常的情况。愿意是生物体某部分发育不正常的形态。[例]：他们家有一直畸形的小猫，只有三条腿。【干事】：在某部门中专门负责某项具体事物的人员。【适值】：正好遇到，正好碰上。值：遇到，碰上。【愤然】：形容气愤发怒的样子。 [近义词]：忿然 [反义词]：欣然【漏泄】：即“泄露”，不应该让人知道的事情让人知道了。 [近义词]：漏密【无聊】：本课指鲁迅当时生活潦倒，遭受排挤的处境。原意是由于清闭而感到空虚烦闷。[例]：由于连日下雨出不了门，没事可干，心中总是觉得有些无聊。【教诲（huì）】：教条，诱导。[注意]：诲，读 huì，不读 huǐ。“教诲”限用于长辈对晚辈，上级对下级。 [近义词]：教导，教育，教训 [辨析]：教诲教导这两个词都是动词，都有启迪，开导的意思，都限于长辈对晚辈，上级对下级。主要区别在于： “教诲”一般只用于书面语，比“教导”更带有亲切，庄重的感情色彩。“教诲“使用范围较狭窄。经常活用为名词。[例]：①先生谆谆教诲我们要做个正直的人。②你给予我的真诚教诲，我将终生难忘。 “教导”所带的感情色彩没有“教诲”那么亲切庄重，可用于书面语也可用语口头语，使用的范围相对较宽。[例]：①老校长常教导我们要永远保持年轻人的朝气和热情。②妈妈的教导使我心中豁然开朗。【杳（yǎo）无消息】：很长时间没有一点消息。杳，远得不见踪影。【瞥（piē）见】：一眼看见。瞥，很快地看一下。[注意]：瞥，读 piē，不读 piě。 [近义词]：看，望【抑扬顿挫】：下降，上升，停顿，转折。形容声音，语调等跌宕起伏，节奏分明，富有变化。【深恶痛疾】：形容对某人某事极为厌恶，痛恨。恶：厌恶；疾：憎恨六生命与和平相爱【凶残】凶狠残忍 [近义词] 凶暴残暴【切近】本课指“贴近”的意思，另外还有形容词的用法，表示“相符、相近”的意思。【杀戮（lù）】大量杀害 [近义词] 屠杀【痕迹】事物留下的印痕，残有的迹象。[例]作案现场总会留下一点痕迹的。【生机勃勃】形容生命力旺盛，朝气蓬勃。[例]一场春雨，原野上草长莺飞，生机勃勃。 [辨析] 生机勃勃生气勃勃这两个词都是形容词，都存富有朝气，充满活力的意思。主要区别在于适用的范围不同。“生机勃勃”用于形容自然界里的万物，而“生机勃勃”用于形容人。【精干】精明干练【迷惑】本课是动词“使迷惑”的意思，另外还有形容词的用法，表示“分不清是非，并不明白” 的意思。【贴切】妥当，确切

(苏教版)《(初中语文九年级下册)词语手册》【娴(xin)熟】熟练【卖弄】故意在别人面前显示(自己),一般含有贬义【侃侃( kankan)而谈】从容不迫,理直气壮地谈论【资深】资历老,资格老。[例]他是个资深的外交家【才情】(文学、艺术方面的)才华情致【盎然】形容气氛、趣味等充分流露出来的样子。本课“兴致盎然”是兴趣很浓的意思【锲(qe)而不舍(sh)】比喻学习、做事有毅力、有恒心,不半途而废。注意:“锲”读qie 不读qi:“舍”读sh,不读she 【充沛】充足,旺盛【流高失所】流转离散,没有安身之地。所:地方。[例]由于连年征战,百姓流离失所【灭绝】本课是彻底丧失的意思。 [辨析]灭绝灭迹灭亡这三个都是动词,都有不复存在的意思。主要区别在于词义的着重点和适用对象不同。“灭绝“是指病症或人性等彻底消灭或丧失,侧重点在“绝”,指彻底;“灭迹”指清除痕迹,多指犯罪留下的痕迹,侧重点在“迹”,指痕迹、线索;“灭亡”指国家、民族或政治集团等被消灭,不再存在,侧重点在“亡”,指不复存在。【溺爱】过分地宠爱。[例]奶奶特别溺爱小孙女儿。注意:只用于长辈对晚辈【造就】本课是培养使成长的意思。另外还有名词的用法,表示“造诣、成就”的意思 [近义词]造诣【祈祷】向神灵默告自己的愿望,祈求免祸降福。 [近义词]祈求祈愿【谦和】谦虚温和。[例]他待人谦和。【企盼】殷切地希望。[例]台湾人民企盼祖国早日统【深谙(an)】深刻了解;非常熟悉。注意:“谙”读an,不读an 【描金】在器物、墙、柱等的图案上,用金粉、银粉勾勒描画【潜藏】蕴藏。[例]人民群众中潜藏着巨大的力量。【激活】比喻刺激、影响某事物,使活跃起来。[例]中央调整货币政策,将激活金融市场。【豪迈】气魄大,勇于进取七热爱生命一瘸(que)一拐】腿脚有毛病,走路时身体不能保持平衡。【天际】天边【恐惧】畏惧、害怕【辨析】恐惧恐怖这两个词都有形容词用法,都表示对危险感到可怕而非常惊恐,主要区别在于(1) 词性范围不同。“恐惧”没有名词用法;“恐怖”有名词用法,表示使人感到恐怖的手段和气氛。(2)语义的程度不同。“恐怖”的语义比“恐惧”重、多指因生命受到威胁而产生的惧怕【孤零零】孤单单没有依靠或陪衬。(例〕儿女们都不在身边,只剩老人孤零零一个人。〔注意)不宜写作 “孤另另”“孤伶伶”。【沼泽】水草丛生的泥泞地带,也说“沼泽地” 【浆果】液果类果实,外果皮薄而软,中果皮和内果皮肉质,多汁,内含一至数粒种子【笨拙(zhuo)】笨,不灵巧。(注意)“拙”要读“zhuo”,不读“zhuo

(苏教版)《〈初中语文九年级下册〉词语手册》【娴（xián）熟】熟练【卖弄】故意在别人面前显示（自己），一般含有贬义。【侃侃（kǎnkǎn）而谈】从容不迫，理直气壮地谈论。【资深】资历老，资格老。[例]他是个资深的外交家。【才情】（文学、艺术方面的）才华情致。【盎然】形容气氛、趣味等充分流露出来的样子。本课“兴致盎然”是兴趣很浓的意思。【锲（qiè）而不舍(shě)】比喻学习、做事有毅力、有恒心，不半途而废。注意：“锲”读 qiè，不读 qì；“舍”读 shě，不读 shè。【充沛】充足，旺盛。【流离失所】流转离散，没有安身之地。所：地方。[例]由于连年征战，百姓流离失所。【灭绝】本课是彻底丧失的意思。 [辨析] 灭绝灭迹灭亡这三个都是动词，都有不复存在的意思。主要区别在于词义的着重点和适用对象不同。“灭绝“是指病症或人性等彻底消灭或丧失，侧重点在“绝”，指彻底；“灭迹”指清除痕迹，多指犯罪留下的痕迹，侧重点在“迹”，指痕迹、线索；“灭亡”指国家、民族或政治集团等被消灭，不再存在，侧重点在“亡”，指不复存在。【溺爱】过分地宠爱。[例]奶奶特别溺爱小孙女儿。注意：只用于长辈对晚辈。【造就】本课是培养使成长的意思。另外还有名词的用法，表示“造诣、成就”的意思。 [近义词] 造诣【祈祷】向神灵默告自己的愿望，祈求免祸降福。 [近义词] 祈求祈愿【谦和】谦虚温和。[例]他待人谦和。【企盼】殷切地希望。[例]台湾人民企盼祖国早日统一。【深谙(ān)】深刻了解；非常熟悉。注意：“谙”读 ān，不读 àn。【描金】在器物、墙、柱等的图案上，用金粉、银粉勾勒描画。【潜藏】蕴藏。[例]人民群众中潜藏着巨大的力量。【激活】比喻刺激、影响某事物，使活跃起来。[例]中央调整货币政策，将激活金融市场。【豪迈】气魄大，勇于进取。七热爱生命【一瘸（qué）一拐】腿脚有毛病，走路时身体不能保持平衡。【天际】天边。【恐惧】畏惧、害怕【辨析】恐惧恐怖这两个词都有形容词用法，都表示对危险感到可怕而非常惊恐，主要区别在于（1）词性范围不同。“恐惧”没有名词用法；“恐怖”有名词用法，表示使人感到恐怖的手段和气氛。（2）语义的程度不同。“恐怖”的语义比“恐惧”重、多指因生命受到威胁而产生的惧怕。【孤零零】孤单单没有依靠或陪衬。〔例〕儿女们都不在身边，只剩老人孤零零一个人。〔注意〕不宜写作 “孤另另”“孤伶伶”。【沼泽】水草丛生的泥泞地带，也说“沼泽地” 【浆果】液果类果实，外果皮薄而软，中果皮和内果皮肉质，多汁，内含一至数粒种子。【笨拙（zhuō）】笨，不灵巧。〔注意〕“拙”要读“zhuō”，不读“zhuó

(苏教版)《〈初中语文九年级下册〉词语手册》【貿连】现在规范词形写作“流连”,表示“舍不得离开”的意思【辨析】留连留恋这两个词都是动词,都有舍不得离开的意思,主要区别在于:两个词的意义不同, 留连”指受吸引而不愿返回,对家仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。“留恋”指心存依恋而不忍离去,对家通常指故乡、母校、亲人等与自己的经历有过密切关系的人或事物【苔藓( taixieωn)】苔和藓两种院花植物的统称【绽(zhan)】裂开(注意〕“绽”要读“zhdn”,不读“ding 【踌躇( chukchi】犹豫,另外还能做形容词,形容志得意满的样子。〔例〕踌躇四顾。〔注意)不要写作 “踌蹰”。【号(ho)陶(tao)大哭】大声地哭。【累簣(l∈ i zhui】本课作形容词表示事物多余、麻烦。〔例〕这篇文章的结尾显得累赘。另外还能做名词表示使人感到多余的事物的意思。〔例〕赶上阴天,草帽反而成了累赘。(注意)不要写作“累坠” 【零乱】散落而紊乱。〔近义词)散乱〔反义词)整齐【转瞬即逝】转动眼珠的一刹那就消失了,借指消失的速度快【吮(shin)吸】聚拢嘴唇来吸取东西。〔注意〕“吮”,要读“shin”,不读“yin” 【海市蜃(shen)楼】光浅因不同密度空气层的折射,把远处景物显示在空中或地面的奇异幻景。多发生在夏天沿海一带或沙漠中,发生时可见极远处隐约有山峦城池、亭台楼阁等,不久就全部消失。也说海市蜃景。〔注意〕蜃,要读“shen”不读“chen”a 【幻觉】没有受到外界刺激而在听觉,视觉和能觉等方面出现的虚幻感觉。〔例〕精神病人常常有幻觉。【半身不遂(su)】偏瘫。【鲜血淋漓】形容血液往外渗或往下滴,另外也形容痛快、尽兴。〔例)淋漓尽致。【血渍(zi)】衣物等上的血迹。【砂纸】粘有玻璃粉或砂状物质的纸。用来磨光或擦亮竹木、金属等器物, 【瘦削(xue)】形容身体或脸瘦得像被削过一样。(〔例〕他瘦削得不像人样子〔注意)“削”要读“xue”,不要读“xiao”。八享受生活【驾驭(y)】本课是驾驶的意思。另外它还能表示“按照自己的意愿行事,控制”的意思【簣(10)力】体力【心旷神怡】心境开阔,精神愉快【哑然失笑】情不自禁笑出声来【幽静】幽雅清静。〔近义词〕僻静〔反义词〕喧闹【忧愁】忧闷愁苦。〔例〕孩子的病,使他们非常忧愁。【恩】他人给予的好处。(例)先生的恩惠终生难忘。【侏(zh)儒】身材异常矮小的人。【回味无穷】吃过好东西后余味不尽;比喻事后越想越觉得意味深长

(苏教版)《〈初中语文九年级下册〉词语手册》【留连】现在规范词形写作“流连”，表示“舍不得离开”的意思。【辨析】留连留恋这两个词都是动词，都有舍不得离开的意思，主要区别在于：两个词的意义不同， “留连”指受吸引而不愿返回，对家仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。“留恋”指心存依恋而不忍离去，对家通常指故乡、母校、亲人等与自己的经历有过密切关系的人或事物。【苔藓（táixiǎn）】苔和藓两种院花植物的统称。【绽（zhàn）】裂开〔注意〕“绽”要读“zhàn”，不读“dìng” 【踌躇（chuóchú）】犹豫，另外还能做形容词，形容志得意满的样子。〔例〕踌躇四顾。〔注意〕不要写作 “踌蹰”。【号（háo）啕（táo）大哭】大声地哭。【累赘（léi zhui）】本课作形容词表示事物多余、麻烦。〔例〕这篇文章的结尾显得累赘。另外还能做名词表示使人感到多余的事物的意思。〔例〕赶上阴天，草帽反而成了累赘。〔注意〕不要写作“累坠” 【零乱】散落而紊乱。〔近义词〕散乱〔反义词〕整齐【转瞬即逝】转动眼珠的一刹那就消失了，借指消失的速度快。【吮（shǔn）吸】聚拢嘴唇来吸取东西。〔注意〕“吮”，要读“shǔn”，不读“yǔn”。【海市蜃（shèn）楼】光浅因不同密度空气层的折射，把远处景物显示在空中或地面的奇异幻景。多发生在夏天沿海一带或沙漠中，发生时可见极远处隐约有山峦城池、亭台楼阁等，不久就全部消失。也说海市蜃景。〔注意〕蜃，要读“shèn”不读“chén”。【幻觉】没有受到外界刺激而在听觉，视觉和能觉等方面出现的虚幻感觉。〔例〕精神病人常常有幻觉。【半身不遂（suí）】偏瘫。【鲜血淋漓】形容血液往外渗或往下滴，另外也形容痛快、尽兴。〔例〕淋漓尽致。【血渍（zì）】衣物等上的血迹。【砂纸】粘有玻璃粉或砂状物质的纸。用来磨光或擦亮竹木、金属等器物。【瘦削（xuē）】形容身体或脸瘦得像被削过一样。〔例〕他瘦削得不像人样子。〔注意〕“削”要读“xuē”，不要读“xiāo”。八享受生活【驾驭（yù）】本课是驾驶的意思。另外它还能表示“按照自己的意愿行事，控制”的意思。【膂（lǚ）力】体力【心旷神怡】心境开阔，精神愉快。【哑然失笑】情不自禁笑出声来。【幽静】幽雅清静。〔近义词〕僻静〔反义词〕喧闹【忧愁】忧闷愁苦。〔例〕孩子的病，使他们非常忧愁。【恩惠】他人给予的好处。〔例〕先生的恩惠终生难忘。【侏（zhū）儒】身材异常矮小的人。【回味无穷】吃过好东西后余味不尽；比喻事后越想越觉得意味深长