甘 课外辅 序 总学 导/ 号 教学内容 讲课 实验 上机其他 课外实 备注 1语音部分 8 8 2听力基础知识部分 12 12 其他是 3 情景对话部分 12 12 习题课、 测试课笔 (表格内容为五号楷体) 五、教学中应注意的问题：无 六、实验/实践内容： 本课程基本上以课堂教学为主，没有实践安排。 七、考核方式： 本课程为考试课程。考核方式的选用为闭卷笔试。学生的课程总评成绩由平时成绩（占30% 和期末考试成绩（占70%）两部分构成，平时成绩中主要考察学生的出勤、作业、课堂表现等， 其中到课率40%，课堂表现30%，课后作业30%。 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 《新经典日本语听力教程》（第一册），苏君业、罗米良、刘晓华编，北京：外语教学与研 究出版社，2014。 2、主要参考书： 《新编日语听力教程》(1)，侯仁锋、徐屠、张品主编，上海：华东师范大学出版社，2015。 《新日语能力考试一次掌握：听力强化训练N5》,本间岐理，北京：外语教学与研究 出版社，2011 九、教改说明及其他：无 执笔人：张玉兰系室审核人：吴波 33
33 序 号 教学内容 总学 时 其 中 课外辅 导/ 课外实 践 备 注 讲课 实验 上机 其他 1 语音部分 8 8 其他是指 习题课、 测试课等 2 听力基础知识部分 12 12 3 情景对话部分 12 12 （表格内容为五号楷体） 五、教学中应注意的问题：无 六、实验/实践内容： 本课程基本上以课堂教学为主，没有实践安排。 七、考核方式： 本课程为考试课程。考核方式的选用为闭卷笔试。学生的课程总评成绩由平时成绩（占 30%） 和期末考试成绩（占 70%）两部分构成，平时成绩中主要考察学生的出勤、作业、课堂表现等， 其中到课率 40%，课堂表现 30%，课后作业 30%。 八、教材及主要参考书： 1、选用教材： 《新经典日本语听力教程》（第一册），苏君业、罗米良、刘晓华编，北京：外语教学与研 究出版社，2014。 2、主要参考书： 《新编日语听力教程》（1），侯仁锋、徐曙、张晶主编，上海：华东师范大学出版社，2015。 《新日语能力考试一次掌握：听力强化训练 N5》，本间岐理，北京：外语教学 与研究 出版社，2011。 九、教改说明及其他：无 执笔人：张玉兰 系室审核人：吴波
《日语视听1》课程考试大纲 课程编号：171608012 总学时数：32学时 学分：2学分 一、考试对象 修完本课程所规定内容的各专业学生。 二、考试目的 本课程考试旨在测试考生日语听力的基本能力和对相应程度听力材料的听解技巧及实际掌 握程度，考察考生通过一学期的日语专项视听学习，是否达到了教学大纲的各项要求，以便在 此基础上提高学生的日语应试能力，使学生能应对国际日语能力测试N4级的听力测试。 三、考试要求 本课程是一门实我性较强的基础学科，要求学生初步掌握日语听力的基础语言知识，同时 具备相应的听说技能和较强的理解力、现场反应能力、表达能力。 四、考试内容与要求 第一部分：30-40分值 1、考试内容：听力基础部分：时间、数字、日期等 2、考试要求：全面了解并掌握日语听力的基础语言知识，能正确把握日语语音的特点、准 确听说出日语对话中的关键信息（如时间、数字，地点等） 第二部分30-35分值 1、考试内容：①了解日语生活中的常用场景用语：②内容涉及时间，场所，任务，事件， 数量，顺序，原因，意图，言外之意等人际交往的主要信息。 2、考试要求：考查学生是否具备即时处理问题的能力，要求学生听完问句或正确听懂会话 内容后，针对问句选择最合适的答句或最佳答案。认识和学习口语中的变化及省略，理解谈话 者间省略的共有信息，理解用单个单词表达句意的现象，以及倒置句型等。 第三部分30分值 1、考试内容：要求学生一边听录音一边在文章的空白部分填上正确的词语。掌握不同场景 对话中的习惯用语。如：购物、问路、旅行、就餐等。 2、考试要求：在听完相关所力材料后，能正确、快速把握其核心内容及说话者的真实意 图。 34
34 《日语视听 1》课程考试大纲 课程编号：171608012 总学时数：32 学时 学分：2 学分 一、考试对象 修完本课程所规定内容的各专业学生。 二、考试目的 本课程考试旨在测试考生日语听力的基本能力和对相应程度听力材料的听解技巧及实际掌 握程度，考察考生通过一学期的日语专项视听学习，是否达到了教学大纲的各项要求，以便在 此基础上提高学生的日语应试能力，使学生能应对国际日语能力测试 N4 级的听力测试。 三、考试要求 本课程是一门实践性较强的基础学科，要求学生初步掌握日语听力的基础语言知识，同时 具备相应的听说技能和较强的理解力、现场反应能力、表达能力。 四、考试内容与要求 第一部分： 30-40 分值 1、考试内容： 听力基础部分：时间、数字、日期等 2、考试要求：全面了解并掌握日语听力的基础语言知识，能正确把握日语语音的特点、准 确听说出日语对话中的关键信息（如时间、数字，地点等） 第二部分 30-35 分值 1、考试内容：① 了解日语生活中的常用场景用语；②内容涉及时间，场所，任务，事件， 数量，顺序，原因，意图，言外之意等人际交往的主要信息。 2、考试要求：考查学生是否具备即时处理问题的能力，要求学生听完问句或正确听懂会话 内容后，针对问句选择最合适的答句或最佳答案。认识和学习口语中的变化及省略，理解谈话 者间省略的共有信息，理解用单个单词表达句意的现象，以及倒置句型等。 第三部分 30 分值 1、考试内容：要求学生一边听录音一边在文章的空白部分填上正确的词语。掌握不同场景 对话中的习惯用语。如：购物、问路、旅行、就餐等。 2、考试要求：在听完相关听力材料后，能正确、快速把握其核心内容及说话者的真实意 图
五、考试方式及时间 采用闭卷笔试的方式进行。考试时间为90分钟。 六、考试题型结构及分值分布 试卷总分100分。题型分值所占比例（题型不少于4种）： 填空愿：20% 选择题：30~35% 读解题：20~25% 问答题：20~25% 七、成绩综合评定办法 最后总成绩由平时成绩（包括书面与口语作业、课堂表现）+理论闭卷考试成绩按一定比 例折算：平时成绩占30%，期末考试成绩70%。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《新经典日本语听力教程》（第一册），苏君业、罗米良、刘晓华编，北京：外语教学与研 究出版社，2014。 2、主要参考书： 《新编日语听力教程》(1)，侯仁锋、徐瑶、张品主编，上海：华东师范大学出版社，2015。 《新日语能力考试一次掌握：听力强化训练5》，本间岐理，北京：外语教学与研究 出版社，2011. 执笔人：张玉兰系室审核人：吴波 35
35 五、考试方式及时间 采用闭卷笔试的方式进行。考试时间为 90 分钟。 六、考试题型结构及分值分布 试卷总分 100 分。题型分值所占比例（题型不少于 4 种）： 填空题：20% 选择题：30～35% 读解题：20～25% 问答题：20～25% 七、成绩综合评定办法 最后总成绩由平时成绩（包括书面与口语作业、课堂表现）+理论闭卷考试成绩按一定比 例折算：平时成绩占 30%，期末考试成绩 70% 。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《新经典日本语听力教程》（第一册），苏君业、罗米良、刘晓华编，北京：外语教学与研 究出版社，2014。 2、主要参考书： 《新编日语听力教程》（1），侯仁锋、徐曙、张晶主编，上海：华东师范大学出版社，2015。 《新日语能力考试一次掌握：听力强化训练 N5》，本间岐理，北京：外语教学 与研究 出版社，2011。 执笔人：张玉兰 系室审核人：吴波
《日语视听2》课程教学大纲 Japanese audio visual class 2 课程编号：171608013 学时：32学分：2 适用对象：日语专业一年级 先修课程：日语视听1，基础日语 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑能力要求第1条以及素质要求第2条的达成，木课程是为日语专业一年级 开设的专业基础必修课程。本课程在于通过专门系统的视听说训练，能使学生在各种环境下熟 练运用日语知识和技能，正确理解、分析、判断和推理所吸收的信息，进行有效的日语交流和 商务活动，为培养“一线商务人才”奠定好基础。培养学生的模仿能力，训练学生对日语的反 应速度，让学生掌握正确的听解方式。 二、教学目的与要求 本课程是日语专业教学计划中的专业基础必修课。通过这门课程的学习，使学生很明确地 知道不同情景下的各种表达，使所学单词和句型在实际日常生活中得以较好的运用。增加对日 语的语感，帮助学生逐渐学会通过听来获取日本语的素材，培养初步的听力技能。注重培养和 提高学生的语言适应能力和实际运用能力，为其他后续课程的学习打下坚实的基础。 三、教学内容 1.基本内容： 1.頫望·决定、 2.能力·可能性 3.变化·c意二上（樣子） 4.許可·禁止 5.目的·命令 6.”老5(3·指示上顺序 7.毛ノ0楼子·受身（体骏） 8.情報、出来事の条件 9.話前提設定·敬意表现 10.了7>入デ1了放送 36
36 《日语视听 2》课程教学大纲 Japanese audio visual class 2 课程编号：171608013 学时：32 学分：2 适用对象：日语专业一年级 先修课程：日语视听 1，基础日语 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑能力要求第 1 条以及素质要求第 2 条的达成，本课程是为日语专业一年级 开设的专业基础必修课程。本课程在于通过专门系统的视听说训练，能使学生在各种环境下熟 练运用日语知识和技能，正确理解、分析、判断和推理所吸收的信息，进行有效的日语交流和 商务活动，为培养“一线商务人才”奠定好基础。培养学生的模仿能力，训练学生对日语的反 应速度，让学生掌握正确的听解方式。 二、教学目的与要求 本课程是日语专业教学计划中的专业基础必修课。通过这门课程的学习，使学生很明确地 知道不同情景下的各种表达，使所学单词和句型在实际日常生活中得以较好的运用。增加对日 语的语感，帮助学生逐渐学会通过听来获取日本语的素材，培养初步的听力技能。注重培养和 提高学生的语言适应能力和实际运用能力，为其他后续课程的学习打下坚实的基础。 三、教学内容 1．基本内容： 1．願望・決定、 2．能力・可能性 3．変化・できごと（様子） 4．許可・禁止 5．目的・命令 6．やりもらい・指示と順序 7．モノの様子・受身（体験） 8．情報、出来事の条件 9．話題の前提設定・敬意表現 10．アナウンスとメディア放送
话题的文化性强，融文化于语言学习中，可以让学生很明确地知道不同情景下的各种表达， 使所学单词和句型在实际日常生活中得以较好的运用。4.除了教材内容，将在课堂上大量补充 各种题材的专项练习，如：问路，看病，天气，变化等。此外，还将进行几T4同等程度的模 拟练习。 2.教学基本要求： 掌握不同场景对话中的习惯用语。听懂并且能够口头表达常见的一些场景对话。如：购物、 问路、旅行、就餐等。对简单的语言信息做出准确的判断和分析，归纳总结日常生活中常见场 景对话所用到的词句及相关表达方式。如位置、购物、人物样子、天气、物品形状及事物变化 等。设置场景，练习会话。 3.教学重点难点： 教学重点是相近、相似语音的辨别以及日常生活对话的听解。教学难点是即时应答部分， 在听带有问题的简短谈话后，要选择恰当的回答，需要掌握一些关键词所隐含的意义，并且注 意语气语调的不同可能会造成同词不同义现象的出现。 4.教学建议： 针对本阶段的特点，要求学生加强课后听解练习，在教学中多归纳总结日常生活会话中常 出现的词汇及惯用表达。在提高日语基础知识能力的前提下，加强日语听解能力及技巧的培养。 四、教学环节与学时分配 其中 课外辅 总学 教学内容 导/ 讲课 实验上机其他 课外实 备注 马 时 《听力教程2》的活动 16 内容 16 2去项练习 8 其他是指 3 JLPTN4练习 习题课 测试课等 (表格内容为五号楷体） 五、教学中应注意的问题：无 六、实验/实践内容： 本课程基本上以课堂教学为主，没有实践安排。 七、考核方式： 37
37 话题的文化性强，融文化于语言学习中，可以让学生很明确地知道不同情景下的各种表达， 使所学单词和句型在实际日常生活中得以较好的运用。4.除了教材内容，将在课堂上大量补充 各种题材的专项练习，如：问路，看病，天气，变化等。此外，还将进行 JLPTN4 同等程度的模 拟练习。 2.教学基本要求： 掌握不同场景对话中的习惯用语。听懂并且能够口头表达常见的一些场景对话。如：购物、 问路、旅行、就餐等。对简单的语言信息做出准确的判断和分析，归纳总结日常生活中常见场 景对话所用到的词句及相关表达方式。如位置、购物、人物样子、天气、物品形状及事物变化 等。设置场景，练习会话。 3.教学重点难点： 教学重点是相近、相似语音的辨别以及日常生活对话的听解。教学难点是即时应答部分， 在听带有问题的简短谈话后，要选择恰当的回答，需要掌握一些关键词所隐含的意义，并且注 意语气语调的不同可能会造成同词不同义现象的出现。 4.教学建议： 针对本阶段的特点，要求学生加强课后听解练习，在教学中多归纳总结日常生活会话中常 出现的词汇及惯用表达。在提高日语基础知识能力的前提下，加强日语听解能力及技巧的培养。 四、教学环节与学时分配 序 号 教学内容 总学 时 其 中 课外辅 导/ 课外实 践 备 注 讲课 实验 上机 其他 1 《听力教程 2》的活动 内容 16 16 其他是指 习题课、 测试课等 2 专项练习 8 8 3 JLPTN4 练习 8 4 4 （表格内容为五号楷体） 五、教学中应注意的问题：无 六、实验/实践内容： 本课程基本上以课堂教学为主，没有实践安排。 七、考核方式：